【正文】 要輕，隨著向右下方45176。如“女、以、李、英”等字中的長點。~7176。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結束處頓筆回鋒收筆。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。寫法是右下落筆，稍按，然后轉筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。迅速提筆出鋒。寫法是起筆作頓，隨即轉筆向左下45176。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45176。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。一般橫畫以上較直，以下則漸成斜撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45176。行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。平捺大都在走之底處用。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫得短小、尖銳、有力。勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。（4）橫鉤：寫法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45176。（5）戈鉤：寫法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運筆，多呈45176。（6）拋背鉤：先寫橫畫，轉折處作頓，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。第六講教學內容：主副筆一般來說，在一個字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆（或兩筆）就是主筆，其他筆畫則屬于副筆。比如“成字，在它的許多筆畫中，雖然橫、撇在整個結體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫成功。第五篇：硬筆書法教案硬筆書法興趣活動教案(200872 20:30:11)文章分類：評論(0)| 閱讀(1332)四年級硬筆書法興趣活動教案教學內容：第一講、寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法 教學目的：通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法?！贝髸疑蛞f：“練字不但對身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦。練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意，摹書易得古人位置，而多失古人筆意。臨帖，就是看著字帖，照著去寫。臨帖的方法臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。字形結構是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點，從而加以改進。根據(jù)經驗，楷書練字臨帖，每天差不多要寫二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫完。每天抽一定時間臨摹帖，滴水穿石，日久見功夫，辛勤耕耘，一定會有收獲。足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。否則，會影響保持正確姿勢，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內上托，以取得平衡。筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45176。執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過分彎曲，以免影響三指關節(jié)屈伸的變化。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過分彎曲。（8）手腕向內彎曲，呈扣狀。鋼筆的運筆方法借鑒毛筆的運筆方法。起筆。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。通常提筆運行。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。二是出鋒收筆。教學內容：第四講、正楷筆畫的名稱及寫法（一）教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。點是筆畫和筆法的基礎。（1）右側點：因點取側勢，故叫側點。如：“泛、掠、濱”等。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。頓筆，轉筆向右上呈45176。寫法是向右下45176。（5）長點：是側點的延長，故名?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”。但也不能太斜，以5176。寫法是起筆作頓，然后轉筆向右上呈7176。（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉筆直下，順勢按拉回鋒收筆。撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結構組合中，它主要起到平衡字勢的作用。寫法是起筆向右作頓，隨即轉筆向左下15176。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。通常和橫畫交叉時，豎斜撇和捺呈對稱形式。撇出，因筆畫較直，故叫直撇。古人說，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚翼、鳥翅，有翩翩自得之狀”。（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45176。（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫法是順勢逆鋒起筆，轉鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開紙面。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤。（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45176。勾出。如：“長、民、良、切”等字中的提鉤。如：“它、皮、寫、字”等字中的橫鉤。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。如：“飛、氣、風、氫”等字中的拋背鉤。經過一個學期的實踐，對小學生的硬筆書法教學有了一些初淺的認識，在這里作個簡單的小結，希望能幫助自己提高對書法教學的認識，提高書法教學的水平。我們要想教好孩子們寫得一手漂亮美觀的字，教者本身也需要有一定的書法理論知識和書寫指導技巧。方法：凝神讀帖，靜觀神會，意在筆先，寫好每字。那么，激發(fā)興趣是書法教學的首要環(huán)節(jié)。其實，也就是一個打破書法神秘的感覺，其實要寫好字是件很容易的一件事情。只要做到這點，孩子們就進步了，就表揚他們了，興趣得到激發(fā)，學起來就容易多了。端正好了書寫姿勢，對寫好字會取到事半功倍的效果。如果磚塊它們的質量不好，建出來的房子肯定有問題，同樣的道理，如果筆畫不過關，寫出來的字當然是不好看的。在起筆、運筆和收筆的三個過程中，要省掉毛筆中那些繁瑣的細節(jié)，輕按起筆，勻速運筆，在收筆時稍頓即可，寫成頭輕尾重，富有變化，具有美感。筆畫的練習一直貫穿于整個學習書法的過程，每天都要寫一寫，練一練的。沒有觀察就提筆寫字，這是孩子們的通病。三橫要寫緊湊，在田字格中的橫中線上，撇捺要寫長，日字寫瘦長，特別是捺的起筆處要看清楚，不能跟撇交在同一個點上?！币粔K索靖碑，被歐陽詢連看三日，可見其觀察之細，體會之深?！靶赜谐芍瘛彪m說是作畫，但也是強調了凝神觀察這個道理。第一章 運筆基本技巧及常識第二章 各種筆畫的形態(tài)與寫法第三章 各種偏旁部首的形態(tài)與寫法第四章 獨體字的形態(tài)與寫法第五章 結體規(guī)納四點相對：由挑點、撇點和兩個側點組成，四點對準一個中心。把字寫得端正、美觀、整潔，能給人美的享受，也有助于學生更好地完成各科作業(yè)。注意下筆次序和外形。硬筆書法不但具有藝術的價值，其實實用價值在現(xiàn)在的社會中也具有獨特的地位。”他非常重視觀察，預想的工作。古人學習書法十分重視讀帖，上曾記載了大書法家歐陽詢讀帖的故事。那么觀察什么呢？主要是要看清楚這個字的筆畫特點和結構特點。（四）凝神觀察，掌握規(guī)律，意在筆先，寫好每一個字小學有篇課文叫《畫楊桃》，告訴我們一個道理：要相信自己的眼睛，看到是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。這是所有筆畫里最不好寫的，在毛筆里也是很難把握好的，也是很難用文字來說清楚的。在前面已經說到筆畫的基本要求，在這里需要說明的是，硬筆的筆畫與毛筆是有一定的區(qū)別的，我們要認真地觀察并總結硬筆的筆畫特點。這樣對孩子們書寫習慣的養(yǎng)成是很有好處的?，F(xiàn)在面臨的一個比較大的問題是孩子們握筆的姿勢和寫字的坐姿需要下大力氣來進行糾正。同時，激趣的直接方法就是讓學生親身體驗到寫好字是非常容易做到的。這是個不錯的主意。至于書寫指導方面呢，就是要求老師能把基本的筆畫寫標準，能把字的結構示范清楚，這樣一來，我們就可以教給學生正確的知識，培養(yǎng)他們良好的書寫習慣，最終達成寫得一手好字的愿望。筆畫：點尖尾圓，橫平豎直，橫輕豎重，橫細豎粗，撇捺出尖，鉤短而尖，折方彎圓?！叭》ê羯?，僅得其中，取法呼中，僅得其下”。在電腦日益普及的今天，如何寫得一手好字又重新成了一個課題。勾時稍駐，用力向上勾出。；出勾時略駐，再翻筆向上勾出。然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。（3）提鉤：寫法是起筆作頓，轉筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45176。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。如：“之、進、這、迎”等字中的平捺。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細而粗再細。；平捺因在字的下面，大都取逆勢，角度較平，古時講一波三折，有波勢，有折態(tài)，有節(jié)奏。教學內容：第五講、正楷筆畫的名稱及寫法（二）教學目的：通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓，隨即調轉筆鋒向下，寫至一半時向左下45176。（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。角度?？焖俪鲣h。宜平、宜短，“如鳥啄食”。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結構，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。迅速撇出。如：掠、勻、羊等字中的挑點。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內迅速提起回鋒。它在書寫結構組合中起著“畫龍點睛”的作用。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。使起筆與收筆相互照應。收筆。行筆。鋼筆寫字大都為露鋒。每一種點畫的書寫都要按照這個方法，缺了任何一個環(huán)節(jié)，其點畫就不完美。教學內容：第三講、正確的運筆方法教學目的：通過講解運筆方法，讓學生掌握正確的運筆方法。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。食指在大姆指前面。掌心要虛空，虎口要圓。大姆指、食指、中指輕握筆桿。兩腳分開，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。教學過程：一、正確的寫字姿勢頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。這也是鍛煉毅力的好辦法。連續(xù)不斷，持之以恒任何事情都有一個從量變到質變的發(fā)展過程。少而精，是指每天規(guī)定五到十來個字，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會象抄書一樣，印象不深。只摹不臨，雖然間架不錯，但沒有筆法，字就僵化，缺乏神采。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹。臨帖和摹帖臨帖和摹帖是學習書法的必經之路，要堅定不移。即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具。這樣養(yǎng)成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。我們如果真正領會了主、副筆的道理，就會弄明白為什么在寫一個字的時候，非要改變某一筆的角度，或改變其長短，字才顯得好看的問題。”而傳誦千古。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。整個戈鉤，直中帶弧，充滿了力量，形同滿月之弓，富有彈性，氣勢開張。寫橫鉤時要注意兩肩平齊，勾尖對字心。挑出。（2）弧鉤：寫法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時用力，向左上呈45176。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。鉤：是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應而產生的。如：“人、文、木、來”等字中的斜捺。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度；一筆拓下，無波味，不成具體形態(tài)；曲折過度，棱角太突出，非常不自然。教學過程：捺：捺，亦同人的手足。（6）直撇：寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下呈45176。弧形撇出。撇出的地方常有弧形的意味。寫法是起筆作頓，然后轉筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。特點是短小，尖銳，有力。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。如“門、同、術、引”等字中的垂露豎。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。（1）右輕橫：因勢向下凹，故又稱凹橫。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。長點的形態(tài)，上細下粗，顏色從淺到深。如六、只、總、普等字中的撇點。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。所謂“一點成