湘美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 小記者(文件)
【正文】 時(shí)的作品，從學(xué)生作品的題材、文字、圖片幾方面講評(píng)。 2．同座之間相互交流。 教師收集部分學(xué)生的草稿，師生共同發(fā)現(xiàn)存在的問題。 師生互動(dòng) 比較分析解決問題 結(jié)合動(dòng)畫課件的互動(dòng)演示，師生共同探討解決嘗試設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問題，加深了解手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)的基本要求。 文章版塊之間距離疏密得當(dāng) ——版式清晰明了。 2．整理采訪記錄及圖片，補(bǔ)充相關(guān)素材，編輯文字、圖片。 3．師評(píng)，學(xué)生參與的狀況、任務(wù)達(dá)成等。 (如一課時(shí)不夠，可延伸到下一課時(shí)或課后完成 ) 學(xué)生作品 交流評(píng)價(jià) 課堂小結(jié) 將學(xué)生作品在學(xué)?；虬嗉?jí)的櫥窗中展覽 1．自評(píng)，小報(bào)的題材及版式。 (2)大小位置：不能喧賓奪主。 2．文章版塊： (1)外形 規(guī)則形、不規(guī)則形 (2)組合 文章版塊的大小穿插組合 ——版式和諧美觀。 2．文章版塊的外形及組合。 2．手抄報(bào)主題的確定：呈現(xiàn)手抄報(bào)的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護(hù)方面、科學(xué)幻想、文化藝術(shù)、綜合知識(shí)等。前幾天，老師聽說學(xué)校的櫥窗要更換內(nèi)容了，我們把前面學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的新聞作品在這堂課內(nèi)用
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