幼兒園大班語言活動教案《狐貍爸爸鴨兒子》及教學反思（樣例5）(文件)
【正文】 我是男的，只能做爸爸?！鞍职?爸爸!”小鴨子咬住了狐貍的耳朵?！焙偨K于還是忍不住要吃 小鴨子了，這時小鴨子是怎么做的呢 ? 小鴨子啄著狐貍的舌頭，狐貍疼得張大了 嘴巴。狐貍最后有沒有吃掉小鴨子 ? 不僅沒有吃掉小鴨子，還摘野莓喂小鴨子吃，那他為什么要嘆氣呢 ?（狐貍是食肉動物，但此時狐貍已經(jīng)當上爸爸，那怎么吃 小鴨子呢?。┘w討論：在圖片上狐貍爸爸是怎樣照顧鴨兒子的 ?(引導幼兒觀察，狐貍爸爸十分細心，怕小鴨子睡著后著涼，找來樹葉當被子，給小鴨子蓋上，還在一旁靜靜地守著小鴨子，你覺得這是一只怎樣地狐貍 ?)看著小鴨子可愛的睡相，狐貍 一邊吃著剩下的野莓，一邊自言自語： “其實，野莓也挺好吃地，吃久了，感覺比肉還好吃呢。（播放背景音樂“讓愛住我家”）就這樣，在這個森林里就多了一份愛，一份狐貍爸爸對鴨兒子的愛。學會仔細觀察角色的動作和表情，理解狐貍心情的巨大變化所蘊藏的感情，體驗關愛生命的幸福感，理解愛與被愛的快樂。提問：——小朋友們，這是誰??？狐貍在你的印象中是什么樣的呢？教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內容?！谌N方法：把鴨蛋綁在肚子上？這個辦法怎么樣？說出你的理由。你們猜，發(fā)生什么事情了？——小鴨子就要從里面鉆出來了，我們一起給它加加油好嗎？咦，我剛才聽到小鴨子對我說：要我出來，沒那么容易，說句好聽的話唄！逗得我高興，我就出來！誰能說句好聽的話呢？還有更溫暖，更感動的話嗎？（幼兒說完，教師將小鴨子從蛋殼中拿出來。師：接下來我們一起來完整地聽聽這個故事吧！故事聽完了，誰來說一說你覺得這是一只怎樣的狐貍?情感延伸，結束活動。我們可以看到一個與眾不同的狐貍爸爸——他和小鴨子躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵溺的表情?；顒幽繕耍?，結合故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。出示圖片，提問：誰來了？你們喜歡狐貍嗎？為什么？聽聽故事里的狐貍是怎樣的？二、感受、體驗、分享。第五篇：《狐貍爸爸鴨兒子》教學反思《狐貍爸爸鴨兒子》是一個充滿愛的故事。大班幼兒對文學作品，有很濃厚的興趣，并且已經(jīng)具備了一些閱讀能力，在此基礎上，通過設問、質疑、討論等多種方式，一步一步地走進繪本故事，走進愛與被愛。這樣的提問設計為下面的活動做好了一個對比的鋪墊。思考：是否可以把狐貍孵蛋的幾張圖合并，讓幼兒觀察“﹋”線，這樣就可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)狐貍全身都在發(fā)抖，腿都酸了，能更好的讓幼兒感受到孵蛋的辛苦。狐貍啊做了一生中最偉大的決定，他說：“我要做爸爸啦。最讓幼兒感動的是兩張畫面：“狐貍還和小鴨躺在一起，用樹葉蓋住小鴨子，滿臉是父親般寵愛的表情”；“不會游泳的狐貍用繩子綁著自己，陪小鴨子游泳。也許就像書上所說：這是“孵”出來的友誼和愛；然而我們的孩子看了也不只是會咯咯地笑，因為他們從狐貍身上看到了自己父母的影子，感受到了父母對自己無私的愛，感受到了愛的真諦?！睆拇艘院螅偘职趾退镍唭鹤酉嗵幍目捎淇炝?！我們一起來看看他們是怎樣相處的。最后，感受愛的真諦，分享愛的喜悅。由于本次活動的圖片是通過截選的，在感受孵蛋辛苦的畫面中只選了孵蛋日記和孵蛋圖，這樣讓幼兒觀察似乎不能很好的讓他們從圖中感受到孵蛋的辛苦。首先，在音樂背景的烘托下，出示了一張散發(fā)著愛的森林圖片，和幼兒一起說說什么是愛。繪本中每一頁上，狐貍的的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴的組合都不一樣，表現(xiàn)出狐貍狼狽、惱火、無奈、錯愕、驚喜等多種心理活動。（2）提問：看著眼前肥嘟嘟的小鴨子，狐貍到底吃還是不吃呢？為什么？（3）提問：狐貍為什么沒有吃掉小鴨子？（4）你覺得這是一只怎樣的狐貍？三、完整欣賞。（1）如果你是狐貍，你會用什么辦法來孵蛋？請小朋友相互之間討論?；顒訙蕚洌簩嵨锏叭舾?，多媒體，早期閱讀的書每人一本，背景音樂。然后借助PPT和繪本，重點觀察各種孵蛋過程的艱辛和孵出蛋后對鴨寶寶的愛。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，并且無怨無
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