【正文】 變得陽(yáng)光朝氣，從而有利于班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛的形成。同時(shí)，教師要用心捕捉學(xué)生心靈的信息，盡可能多地記住一些學(xué)生的名字和特點(diǎn)，為下一步組織教學(xué)和管理提供依據(jù)。教師與學(xué)生進(jìn)行輕松卻不隨意的交流，既有助于拉近師生之間的距離，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。話題的設(shè)置以及問(wèn)題的提出應(yīng)考慮學(xué)生的接受能力。其次，要讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的期望。四、提出要求最后，要向?qū)W生提出要求。我給學(xué)生提的要求是：（1）多使用工具書(shū)，現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，電子詞典、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)工具都能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便捷；（2）認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，做到眼看、耳聽(tīng)、腦想、口說(shuō)、手寫(xiě)多管齊下，多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)，從而提高課堂效益；（3）勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)英語(yǔ)要勤記，勤練，勤問(wèn)，勤歸納比較。在給學(xué)生留下美好印象的同時(shí)，也為今后教學(xué)工作中師生和諧相處，共同進(jìn)步，乃至三年后的高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，雖然在小學(xué)就學(xué)過(guò)，然而他們進(jìn)入高中的成績(jī)卻參差不齊，兩級(jí)分化非常嚴(yán)重。因此，不能把教的一方看成是施動(dòng)者，把學(xué)的一方看成是受動(dòng)者。一．用好開(kāi)場(chǎng)白，讓學(xué)生熟悉老師。 : I think we should be on time S4:We shoudn’t bother : We shouldn’t be :We should listen to our teacher and our classmates :We should turn off the mobile :We shouldn’t eat in class.(You have to get up early to find enough time for sports,for reading English aloud and for breakfast)S9:We should ask if we meet difficulties.(Ask teachers,classmates for help,and don’t forget your dictionary is your best teacher!Make sure you have a big enough dictionary)S10:We should make notes in class.(When? At the same time while listening and speaking!)三．讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹(shù)立信心。對(duì)于剛走進(jìn)高中大門的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)法立刻適應(yīng)。五．切實(shí)做好初高中銜接階段的復(fù)習(xí)工作。Good pronunciation leads to good spoken pronunciation makes for memorizing words quickly.(Revise the 48 phonetic symbols in the 2nd period)總之,英語(yǔ)新課程的理念要求我們學(xué)英語(yǔ)首先要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)轉(zhuǎn)變：第一，英語(yǔ)不是教會(huì)的，而是學(xué)會(huì)的。教師要善于教育和感染學(xué)生，從第一節(jié)課開(kāi)始，就要建立融洽的師生交流渠道，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到“教是為了不教”的境界。在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要介紹自己的姓名和求學(xué)經(jīng)歷，這是最吸引學(xué)生的，有助于學(xué)生了解老師的過(guò)去，促進(jìn)師生友誼的建立。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。應(yīng)該注意的問(wèn)題：端正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。作為一名英語(yǔ)教師，我想談?wù)勛约涸诘谝还?jié)課中的做法。讓學(xué)生自己參與對(duì)話。其次，第一節(jié)課要讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的期望。學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中喜歡上你的課。作為教師要想辦法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。必須讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎么樣做，如何學(xué)好這一科目，平時(shí)的課堂要求，作業(yè)要求，考試要求等等。這一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生的身心。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中接觸最多的還是他們的任課教師。在課任教師還沒(méi)有進(jìn)入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫(huà)著某門學(xué)科教師的輪廓與外貌特征，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约禾崆皠澓玫臉?biāo)準(zhǔn)衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象。初步介紹的內(nèi)容應(yīng)包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范?，F(xiàn)實(shí)生活離不開(kāi)英語(yǔ)，此外，隨著人類步人信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與外國(guó)的接觸，日益頻繁，懂外語(yǔ)也就顯得更為重要。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中用，用中學(xué)，多多留意英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，了解英漢差異，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去思維。特別是要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并通過(guò)問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等來(lái)解決問(wèn)題，從而逐步提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)好英語(yǔ)不是輕而易舉就能達(dá)到的，學(xué)好它的確是一件苦差事，我們應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，苦中求樂(lè)，苦練多用，方可熟能生巧。只有持之以恒，才會(huì)學(xué)有所成。A good beginning is half 。最后，布置作業(yè)。軍訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中接觸最多的還是他們的任課教師。在課任教師還沒(méi)有進(jìn)入教室之前，他們往往根據(jù)自己的期望在腦海里勾畫(huà)著某門學(xué)科教師的輪廓與外貌特征，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约禾崆皠澓玫臉?biāo)準(zhǔn)衡量著即將踏入他們的教室與即將踏入他們生活的教師形象。初步介紹的內(nèi)容應(yīng)包括歡迎大家升入高中、高中階段的課程變化、自我介紹等；初步介紹的形式應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，言簡(jiǎn)意賅，幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)范?，F(xiàn)實(shí)生活離不開(kāi)英語(yǔ)，此外，隨著人類步人信息時(shí)代、數(shù)字時(shí)代，世界距離大大縮短，生活在這個(gè)“地球村”上，與