幼兒園中班科學教案：長長的紙蛇(文件)
【正文】 游戲。幾張報紙便可以引導(dǎo)孩子去進行多方面的探索，真正體現(xiàn)了“一物多用”的教學特點。溫馨小貼士 在“南極冰塊”的游戲中，請扮演大鯊魚的配班老師扮演得兇惡一些，并盡量不要抓到幼兒，以增強幼兒游戲的信心，達到“報紙真好玩”的目的?；顒娱_始的時候，我先出示了兩張一樣大小、同樣材質(zhì)的兩張紙讓孩子進行比較。于是，我將蘋果輕輕地放到紙的上面，孩子們很快就找到了答案。我覺得用心開展每一個活動，是非常有價值的?；顒訙蕚洌簝焊琛春图埻嬗螒颉怠⑿」?、報紙和膠帶。教師提醒幼兒游戲過程中，不能用手抓、推擠別的小朋友。活動《紙飛機》融健康與藝術(shù)為一體，幼兒在折紙飛機的過程中，學習歌曲，并在玩紙飛機的過程中模仿歌曲內(nèi)容，不僅體會了樂句連貫的音樂表現(xiàn)形式，還在活動中學習了用肢體語言表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要節(jié)約用紙。）交代任務(wù)：我們要用各種紙做些東西送給**班的小朋友，你們愿意嗎？先想想，準備做什么，用怎么紙做，為什么？幼兒用紙操作。教師：造紙需要什么材料？紙是怎么造出來的？教師：如果沒有紙我們的生活會是怎樣的？四、討論活動：教師：造紙需要這么多材料，而且還需要這么復(fù)雜的工序才能制作出來，我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張和節(jié)約用紙呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，從點滴做起，節(jié)約用紙，幫助幼兒樹立環(huán)保節(jié)約意識。［活動準備］三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。期間教師適當提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進行簡要地說明和點評。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣第五篇：中班科學教案 紙花兒開了紙花兒開了［活動目標］1．通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。說一說我的發(fā)現(xiàn)。(1)厚的紙花開得快。(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗并得出結(jié)論，同時它還能便于教師對不同能力的幼兒進行指導(dǎo)。（2）對磨豆?jié){活動有興趣。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ ，學習磨豆?jié){。（3）請幼兒表述磨豆?jié){的過程。）（2）幼兒觀察兩位教師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過程。給我們的生活帶來了方便?；顒友由欤海?）在科學室（或區(qū)角）里?；顒咏ㄗh：（1），本活動易采用分組教學。幼兒進一步了解做豆?jié){的過程。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。感受新制漿工具的優(yōu)點。（2）幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。（2）。拓展思路1．彩色水會不會順著小棒爬上來?在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。試一試：放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?幼兒把各種材料的紙花同時放入水中并認真觀察。(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。(1)把紙花放在土里。［活動準備］面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。進一步明確并加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。［活動延伸］找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。競賽記錄表一份（教師用）。鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。教師：你今天做了什么，用什么紙做的，為什么用這種紙做？教師小結(jié)：紙是各種各樣的，有的厚、有的薄、有的軟、有的硬、有的吸水塊，有的吸水慢。《幼兒用書》人手一冊。第三篇：幼兒園中班科學教案：各種有用的紙活動目標：初步認識各種各樣的紙，了解紙的制作過程，感知紙的不同用途，知道紙是中國人最先發(fā)明的。紙在兒童生活中扮演著不可或缺的角色。請幼兒將撕下來的紙條粘貼成長條，用膠帶粘在身后當“尾巴”。鍛煉身體動作的靈敏性?！蔽彝瑯拥剡M行了驗證，當蘋果穩(wěn)穩(wěn)地立在紙的上面，而紙卻絲毫沒有變形的時候，孩子們驚呼：“哇——太神奇了！”孩子們的歡呼，使我感到無比地欣慰。我將其中的一張紙架在兩本較厚的書的上面，便給出第一個問題：請小朋友想一想，如果把蘋果放在紙的上面，紙會發(fā)生什么變化呢？孩子們踴躍回答，有的說，“紙會往下彎和
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