【正文】 用電磨做豆?jié){又快又省力?；顒訙蕚洌海?）日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。第四篇：幼兒園中班科學教案：紙的本領(lǐng)大紙的本領(lǐng)大［活動目標］感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。主題活動反思《和紙玩游戲》我們的日常生活中意離不開各種各樣的紙了，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗，從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍報紙到海報，紙不僅是我們物質(zhì)生活的必需品，也成為我們精神生活的重要載體。待孩子們通過觀察和分析，確定了這兩張紙是一樣的之后。這個游戲也是上一環(huán)節(jié)的延續(xù)。為使活動更具趣味性、更適合中班幼兒的發(fā)展特點，活動設(shè)計以孩子們喜歡的游戲形式進行貫穿，對活動的每一個環(huán)節(jié)也進行了精心構(gòu)思與設(shè)計。老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的玩法，給予鼓勵和肯定，并組織幼兒集體學習和嘗試。活動目標●練習運用報紙玩各種游戲。二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。(2)教師提出任務(wù)：我們找到了能讓紙蛇變長的好方法，想不想剪一條比你剛才那條更長的小蛇呢。對于中班孩子來說，他們已有一定的討論及借鑒的能力，因此教師先通過引發(fā)幼兒討論，讓孩子們在動手操作前有思考的時間，并且能使他們開動腦筋互相啟發(fā)，起到支持者的作用。于是，我們帶領(lǐng)孩子們初步觀察、了解報紙上有什么，并帶著他們玩起了各種報紙的游戲，如帶著報紙跑、扔紙球等。幼2：我想斜著剪。提問：仔細看看，我們同樣都用了整張紙剪紙蛇，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有的長有的短)猜猜這是為什么呢?這條為什么長呢?另一條為什么短呢? 小結(jié)：原來紙蛇的長短和剪的寬窄有關(guān)?；顒訙蕚鋷熒议L共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。因此我們結(jié)合《和紙玩游戲》的主題，對生活中有關(guān)報紙的經(jīng)驗進行延伸，將之引申到肢體教學的內(nèi)容，引導幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。——隨時注意幼兒運動的情況，根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)運動的強度和練習的密度。2)在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索玩報紙的不同方法。在這一環(huán)節(jié)，老師是幼兒活動的捕捉者，老師除了要及時捕捉孩子們有創(chuàng)意的玩法，還要及時組織幼兒去體驗同伴的玩法，在互動交流中才能喚起幼兒創(chuàng)作的再擴散。所以，本學期一開始，在鞏固了各方面常規(guī)以后，我們便開始了《和紙玩游戲》的主題教學活動。請幼兒將撕下來的紙條粘貼成長條，用膠帶粘在身后當“尾巴”。教師：你今天做了什么，用什么紙做的，為什么用這種紙做？教師小結(jié)：紙是各種各樣的，有的厚、有的薄、有的軟、有的硬、有的吸水塊，有的吸水慢。［活動延伸］找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。(2)小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。拓展思路1．彩色水會不會順著小棒爬上來?在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。（3）請幼兒分別操作石磨與電磨（在教師的幫助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。活動延伸：（1）在科學室（或區(qū)角）里。提問：你們喝的是什么？它是用什么做出來的？喝豆?jié){對我們的身體有什么好處？ ，學習磨豆?jié){。(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣第五篇：中班科學教案 紙花兒開了紙花兒開了［活動目標］1．通過對不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強弱。［活動準備］三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙?；顒印都堬w機》融健康與藝術(shù)為一體，幼兒在折紙飛機的過程中，學習歌曲，并在玩紙飛機的過程中模仿歌曲內(nèi)容，不僅體會了樂句連貫的音樂表現(xiàn)形式，還在活動中學習了用肢體語言表現(xiàn)歌詞的內(nèi)容。于是，我將蘋果輕輕地放到紙的上面，孩子們很快就找到了答案。在這里，老師是幼兒活動的參與者，老師的積極參與能調(diào)動幼兒更大的5．放松活動經(jīng)過一場緊張而興奮的活動后，老師安排了富有詩情畫意的放松活動，讓孩子們伴著優(yōu)美的音樂再一次與報紙進行輕松的互動游戲。這些運動從表面上看只是帶孩子走走跑跑，其實都是根據(jù)體育活動中的準備運動來精心設(shè)計的，如“舉起魔術(shù)棒，變成高人走”，這是上肢運動；“放下魔術(shù)棒，變成矮人走”，這是下蹲運動；“立起魔術(shù)棒，變成小拐杖”，這是腹背運動；“握緊魔術(shù)棒，變成小汽車”，這是體側(cè)運動；“騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬”，這是跳躍運動；“擺動魔術(shù)棒，向著圓心走”，這既是整理運動，也是集中孩子們進入下一環(huán)節(jié)的自然過渡。當音樂停止時，大鯊魚就沖出來抓企鵝。活動準備 ●每人兩三張報紙。三、再次探索：看看誰爬的快猜測——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。(4