【正文】 欣賞散文，初步了解散文的內(nèi)容（1）散文的題目是什么？中秋節(jié)的月亮是什么樣的？像什么？（學(xué)習(xí)詞組又大又圓）（2）中秋節(jié)是個什么節(jié)日？（團(tuán)圓）（3）家家戶戶傳出什么樣的聲音？（歡樂）幼兒欣賞散文月亮是怎么趕來湊熱鬧的？（學(xué)習(xí)鉆、擠）并用動作表現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗活動內(nèi)容：一、向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的討論：為什么月亮姑娘的`衣服總是穿不下?三、親子游戲游戲一：手指游戲：《變變變》玩法：用小手指做游戲。四、談話品嘗：?：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。②美工區(qū)——幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。⑥閱讀區(qū)——投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上，然后相互介紹和欣賞。一、活動目標(biāo)通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日；體驗(yàn)與同學(xué)老師家長們一起慶祝節(jié)日的快樂和過節(jié)習(xí)俗。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具?；顒舆^程：先由一名教師生動的給大家講中秋故事，然后幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨(dú)立講，家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對幼兒以掌聲鼓勵。道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒、白墻/幕布、月亮圖片、摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板、燈泡、氣球（大、小各一個），整間教室都要遮光?！炬隙鸨荚隆坑谩靶】壮上瘛狈?，展示嫦娥奔月的場景。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。，樂于參與一些慶?；顒?，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？三、智力競賽中秋知識問答、猜燈謎四、談話品嘗中秋節(jié)吃什么？分享：共同品嘗自帶的月餅。制作月餅。六、烘焙后，2個/人，教師裝好貼上寄語晚上給寶寶帶回家。幼兒園中秋主題活動策劃8活動目標(biāo)：欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。,感受大自然中各種植物的變化。：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾?；顒舆^程：、物品準(zhǔn)備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。②：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住她。因?yàn)樗懿奖容^快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”繼續(xù)丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演過節(jié)目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。①集中幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與感受。教學(xué)過程：自由觀察盤子里的月餅，并和同伴進(jìn)行交流。指導(dǎo)語：①仔細(xì)看看月餅里面是什么樣的？②你們有沒有吃過這些口味的月餅？說說它是什么味道的.。（引導(dǎo)幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。指導(dǎo)語：你還吃過什么樣的月餅，向我們大家介紹一下。（1）猜猜月餅的餡兒，激發(fā)進(jìn)一步活動的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人一塊月餅（自帶、品種不一）。③幼兒離開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。③活動結(jié)束，幼兒散步做放松活動。另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以繼續(xù)跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發(fā)現(xiàn)，正暗暗得意時，終于被發(fā)現(xiàn)了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。，體驗(yàn)分享的快樂講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，最后的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。：外出時不離開老師、排隊(duì)走路眼睛看前面，隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽從老師的安排、不脫離隊(duì)伍，不亂對垃圾。，吃苦耐勞的精神?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的月餅盒活動過程：展示月餅盒（1）請幼兒說一說，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來的？（2）說一說我的月餅盒和別人的有什么不同？講述月餅盒（1）？（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？（3）我和誰一起玩月餅盒，我和誰的月餅盒做朋友？變成了什么？玩月餅盒引導(dǎo)幼兒用各種各樣月餅盒進(jìn)行搭建幼兒園中秋主題活動策劃9活動時間:20xx年11月4日上午8：30——12：00活動地點(diǎn):江濱公園集中地點(diǎn)：園操場活動參與者：大四班全體幼兒及教師。(四)制作月餅中秋節(jié)吃什么?老師示范做月餅。制作月餅的材料：搟面杖，面板，模子，月餅餡，油面和水面。幼兒園中秋主題活動策劃7一、活動目標(biāo)：通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)動幼兒自帶月餅活動形式：大班段集體活動活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——智力競賽——談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到一些小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。打開燈泡，大皮球圍繞燈泡轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。參考手影：【奇妙的手影】教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。大班活動：學(xué)科學(xué)，懂知識目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作，和動手能力，模仿能力，豐富幼兒科學(xué)小知識。中班活動：小故事，大家講活動目標(biāo)：通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。三、活動過程小班活動：美麗圖，我來畫活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。例如：①太陽西邊下，月亮東邊掛（打一漢字）——明②一勾殘?jiān)聨牵ù蛞蛔郑蘑鄱缕剑ù蛞蛔郑螈芤灰褂忠灰梗ù蛞蛔郑啖葜星锞张牛ù蛞怀烧Z）——花好月圓⑥舉頭望明月（打一中藥名）——當(dāng)歸⑦金木水火（打一字）——坎⑧中秋遙看眾星?。ù蛞桓枨宓脑铝立嵩律现猩遥ù蛞蛔郑芒饨馉N燦，銀閃閃，一到中秋香氣散，用它釀酒請賓客。完成后，觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。④音樂區(qū)——用不同的打擊樂器合作演奏，發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。（二）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān)，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升。二、活動目標(biāo)知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)；感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過制作月餅、觀賞月亮等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂；幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。游戲三：粘泡泡糖玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教師回答：“兩個兩個粘”后面的主持人可隨機(jī)說。你還見過什么樣的月亮？幼兒園中秋主題活動策劃4活動時間：活動地點(diǎn)：幼兒園活動參與人員：本班全體幼兒、家長及本班教師活動目標(biāo)：，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。理解散文的`內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。設(shè)計(jì)制作包裝容器，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，及對美的感知、理解和表現(xiàn)力。戶外傳統(tǒng)游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與?；顒咏Y(jié)束后，整理好所有的東西，物歸原處。時候，孩子無可奈何。從十六開始，晚上觀察后，早上來園后將自己的觀察記錄下來，互相講述。動手操作能力的鍛煉。通過觀察、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系，引起幼兒對