幼兒園大班繪本活動：國王生病了(文件)
【正文】 師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運動計劃表與第18～19頁的畫面的異同。)3．(出示表示時間的紙條和表示運動項目的字卡)如果用字來制訂活動計劃表，你們覺得困難嗎？有沒有其他辦法？(引導幼兒用圖文結合的方法制訂活動計劃表。)5．幼兒依次講述、表演本組制訂的運動計劃表。2．學會與同伴討論分配角色，體驗合作表演的樂趣。(1)星期，誰帶國王去？他們怎么的？國王說了什么？(2)星期日到了，他們可以怎樣了？過了一個月發(fā)生了什么事？(3)這時國王問了醫(yī)生什么？醫(yī)生聽了怎么說？(4)后來國王是怎么鍛煉身體的？病好了嗎？三、幼兒分組自主商量、分配角色，表演故事1．出示角色牌，介紹分配角色的要求。四、幼兒集中，分組輪流表演延伸活動：在表演區(qū)投放相應的道具，供幼兒自主表演。醫(yī)生看了說：“國王運動太少了，所以覺得不舒服．多多運動，就會好了。國王一大早就起床了?！榜R兒跑的樣子真好看．再多跑一會吧！”國王說?！班?！這個游戲看起來挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。他們做了一遍叉一遍。和大家一起爬山、騎馬、游泳……當然他每天傍晚還和皇后一起去散步。而傳遞這一切的是圖畫中逼真的兔子和狐貍的面部的特寫、不斷累加、發(fā)展的故事情節(jié)和狐貍心里對一種生活規(guī)律的認同——從而認同兔子為他設下的一個個聰明的陷阱?；顒幽繕耍撼醪搅私夤适聝热?，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。（一）、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢！我們一起來看看就知道了。教師小結：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。教師帶領幼兒一起學說兔子和狐貍之間的對話。這是孩子從小就應建立的一個觀念，同時孩子也需要培養(yǎng)良好的運動習慣。二、活動目標：了解一些運動項目，知道適量的運動有益于身體健康。四、活動過程：（一）故事導入很久以前,有一位國王生病了。只要多多運動,加強鍛煉，您的身體就會慢慢好起來的。星期三———馬術。星期天———乒乓球。國王可高興了，他有許多問題想問問你們，小朋友仔細聽問題，然后舉手搶答問題好嗎？答對的小朋友還可以得到國王的獎賞。教學過程中的“亮點”找準活動內容選擇的切入點，巧妙新穎的引入。課堂秩序的把控，還不能做到游刃有余，導致幼兒有時過于興奮，影響教學節(jié)奏。今天的反思使之成為以后教學中吸取的教訓，今后在教學中還要不斷積累課堂教學機智和經(jīng)驗，完善教學，從而真正做到教學相長，實現(xiàn)教師與幼兒一起共同成長！。沒有與幼兒的思維碰創(chuàng)出自己期待的一些“智慧火花”。直觀教具的合理運用，促進互動的提問技巧，以及富有感召力的結束互動活動等，這些都是自己在教學上的“得意”之作。（六）結束活動：全民健身活動國王號召全民都來參加健身運動，讓我們一起健康快樂動起來。)小結：這些我們小朋友身邊的運動有些是我們民間傳承下來的民間游戲，即簡單又好玩，對我們的身體也有好處。星期五 ———足球。上面寫著:星期一———游泳。提問：猜猜看，國王為什么會生??？你們生過病嗎？生病了之后是什么樣的感覺?。浚闵×?，誰會擔心？）生病了怎么辦？（趕緊找醫(yī)生看?。ǘ﹪跎〉脑蚶^續(xù)講故事：大臣們急忙請來醫(yī)生替國王看病。知道科學運動的常識，有自我保護的意識。主題雖然嚴肅，但活動令人輕松愉快。（聰明的兔子、善良的狐貍等）教師總結：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家；而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。五、完整觀看課件，加深對故事的理解。接下來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎？我們一起來看看圖片猜一猜。（三）、出示第一～四頁的圖片。教師出示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。幼兒園孩子的生活和隱藏在圖書中的狐貍、兔子的“生活”規(guī)律有相同的地方。每天都能精力充沛地處理國家大事了！第四篇：幼兒園大班繪本活動設計幼兒園大班繪本活動設計：《當狐貍和兔子互道晚安》教材分析：這是來自《東方娃娃繪本》的圖書。國王問醫(yī)生：“怎么會這樣呢？我天天都去運動??！”醫(yī)生聽了哈哈大笑：“不對，國王總是坐在轎子里，身體根本沒有真的運動嘛！其他的人運動太多。星期五，大臣們陪國王慢跑．他們跑了一圈又一圈?！坝斡竞孟窈苁娣蔚教旌谠倩丶野?！”國王說?！睘榱藝醯慕】担屎筮€命令王子和大臣們輪流陪國王做運動。星期一：爬山；星期二：騎馬；星期三：游泳：星期四：打棒球；星期五：慢跑；星期六：做體操；星期日：休息。他吃不下飯，睡不著覺，整天躺在床上，什么都不想做，當然也不管國家大事了。每組自己商量分配角色，比一比哪組會商量、合作，表演得更有趣。過程：一、閱讀小書，講述故事請你們一邊看書一邊講講故事，看誰講得有感情。延伸活動：每周五制訂并評選出下周的運動計劃，并按計劃鍛煉。每五人一組，每人制訂一天的內容。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法(純文字的或圖
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