【正文】 文結(jié)合的)。準(zhǔn)備：漢字卡片“星期一”至“星期日”，寫有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張，寫有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運(yùn)動項(xiàng)目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。4．個(gè)別幼兒在集體中講述。2．介紹操作材料及操作要求。2．學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。二、利用課件引導(dǎo)幼兒逐頁觀察1．今天老師帶來了一本書，書上說了一個(gè)人生病的故事?；顒右?看圖猜測目標(biāo)：1．關(guān)注細(xì)節(jié)，結(jié)合推理、猜想初步讀懂圖畫書，提高對圖畫的理解和描述能力。這是孩子從小就應(yīng)建立的一個(gè)觀念，同時(shí)孩子也需要培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣。累壞了!”后來國王把轎子留在皇宮里。星期六，皇后親自帶國王做體操。星期四，大臣們一起陪國王打棒球。到了山頂上，國王說:“山上的風(fēng)景真美麗，我們下山去，再爬一遍吧!”星期二，二王子帶國王去騎馬。國王一大早就起床了。星期五:慢跑?！贬t(yī)生寫了一張運(yùn)動計(jì)劃表給國王。附：國王生病了國王生病了?，F(xiàn)在我們八個(gè)人一組來表演這個(gè)故事。準(zhǔn)備:“運(yùn)動計(jì)劃表”一張，日歷牌，角色牌，轎子替代品(竹竿六根)。四、小結(jié)評比評選出一組最佳方案作為本班本周的活動計(jì)劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運(yùn)動項(xiàng)目。)山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試。教師根據(jù)幼兒的回答在相應(yīng)漢字下面配上簡單的圖畫。活動三 我們的運(yùn)動計(jì)劃表山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試目標(biāo): ，嘗試用圖加文的形式制作運(yùn)動計(jì)劃表，拓展閱讀經(jīng)驗(yàn)。操作材料:有關(guān)時(shí)間、人名、運(yùn)動項(xiàng)目等內(nèi)容的字卡或圖加文的卡片[其中代表時(shí)間的漢字為黑色，代表人名的字(或圖加文)為綠色，代表運(yùn)動項(xiàng)目的字(或圖加文)為黃色]。山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試、有序地閱讀圖書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。二、利用課件引導(dǎo)幼兒逐頁觀察，書上說了一個(gè)人生病的故事。結(jié)合讀本特點(diǎn)和幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)，我們從四個(gè)層面著手設(shè)計(jì)活動方案。師：現(xiàn)在的國王已經(jīng)養(yǎng)成了熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣，他邀請我們和他一起運(yùn)動呢!讓我們隨著音樂動起來吧!第二篇：幼兒園大班語言公開課教案：國王生病了2015山西教師招聘考試幼兒園大班語言公開課教案：國王生病了設(shè)計(jì)思路: 健康的身體來自適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。師：下面請小朋友4個(gè)人一組，每個(gè)小組先商量一下為國王設(shè)計(jì)哪些運(yùn)動項(xiàng)目，然后把它們畫下來，再一起講一講，編成故事。(策略：完整欣賞圖文并茂的PPT，有助于幼兒進(jìn)一步感悟故事的幽默風(fēng)趣，領(lǐng)悟故事的主要內(nèi)容)4．設(shè)計(jì)新一輪運(yùn)動計(jì)劃表，創(chuàng)編故事。(5)交流閱讀：國王親自運(yùn)動，身體恢復(fù)健康。(4)猜測、想象故事結(jié)尾，感知故事的詼諧和幽默。(2)觀察PPT畫面，講述“星期一”到“星期三”的運(yùn)動故事。(2)猜測故事內(nèi)容。四、活動過程1．解讀運(yùn)動計(jì)劃表，自主表達(dá)。2．能為國王設(shè)計(jì)第二輪運(yùn)動計(jì)劃，并進(jìn)行故事創(chuàng)編。二、活動目標(biāo)1．能根據(jù)畫面大膽想象、推理和講述故事內(nèi)容，感知故事的幽默風(fēng)趣。2．幼兒對體育運(yùn)動項(xiàng)目有初步的了解。你看懂了什么，請你聲音響亮地告訴大家。(1)教師講述故事的開始部分。國王會怎么運(yùn)動呢?請小朋友自己從書中去尋找答案。后來，國王知道了，只有自己真正運(yùn)動了，身體才能真正變好。師幼一起邊看課件，邊共同欣賞、講述故事。國王委以我們重任，大家有信心完成嗎?(2)幼兒分組合作設(shè)計(jì)運(yùn)動計(jì)劃表，創(chuàng)編故事。設(shè)計(jì)的運(yùn)動計(jì)劃表，略加裝幀和修飾，又可成為一個(gè)新的繪本故事)5．師幼一起運(yùn)動，結(jié)束活動。主題雖然嚴(yán)肅，但故事幽默風(fēng)趣，令人輕松愉快。過程:一、談話導(dǎo)入?生病時(shí)爸爸媽媽會帶你們干什么? ? ? 師小結(jié):人不運(yùn)動容易生病。] 師:醫(yī)生為什么開這個(gè)處方?猜猜看，國王生病的原因是什么?(3)畫面上有誰?轎子是用來干什么的?(4)星期一王子帶國王去干什么?你看到國王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國王怎么說?(5)這是星期幾?誰陪國王干什么去了?國王怎么說?(6)你們覺得國王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國王因?yàn)椴贿\(yùn)動生病了，但其他人運(yùn)動了怎么還生病呢?(7)國王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動的?醫(yī)生聽了國王說的話會怎么說?星期一到星期曰其他人干了什么?他們怎樣了?(8)后來國王怎么樣了?國王的轎子呢?國王在做什么?(9)國王的病好了嗎?你是怎么看出來的?三、師幼一起完整地看大書，幫助幼兒理解故事內(nèi)容 活動二 自主閱讀 目標(biāo): ，并口頭描述圖片內(nèi)容。三、幼兒操作講述，即一周運(yùn)動計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察。四、幼兒自主閱讀幼兒自主閱讀小書，教師指導(dǎo)有困難的幼兒。)二、了解幾種形式計(jì)劃表的制作方法師幼一起閱讀圖畫書，比較第3頁的運(yùn)動計(jì)劃表與第18~19頁的畫面的異同。)3.(出示表示時(shí)間的紙條和表示運(yùn)動項(xiàng)目的字卡)如果用字來制訂活動計(jì)劃表，你們覺得困難嗎?有沒有其他辦法?(引導(dǎo)幼兒用圖文結(jié)合的方法制訂活動計(jì)劃表。)、表演本組制訂的運(yùn)動計(jì)劃表。體驗(yàn)合作表演的樂趣。(1)星期，誰帶國王去?他們怎么的?國王說了什么? 山西教師資格面試考試山西特崗教師考試2015山西教師招聘考試(2)星期日到了，他們可以怎樣了?過了一個(gè)月發(fā)