小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《小露珠》教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 師范寫(xiě)：注意先寫(xiě)……，再寫(xiě)……，……（讀出筆順）。一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)28課（齊讀課題）小露珠。同學(xué)們看（多媒體小動(dòng)物），小動(dòng)物們來(lái)到我們中間了，你想做哪種小動(dòng)物來(lái)向小露珠問(wèn)好呢？（加文字）自己讀一讀。哪位同學(xué)還想來(lái)試試？1)花草樹(shù)木在露珠的39。1)（多媒體“水蒸氣”）天漸漸亮了，小露珠在太陽(yáng)公公的照射下慢慢地蒸發(fā)，變小了，它的身子越來(lái)越輕，漸漸地變成了水蒸氣，它就要走了，就要向大家告別了，你想對(duì)小露珠說(shuō)些什么呢？2) 那，讓我們一起來(lái)挽留小露珠，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本齊讀第7自然段。愿我們的生活多一些像小露珠這樣美好的事物，讓我們生活的這個(gè)世界變得更加美好！擴(kuò)展資料：蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文《小露珠》教案1小 露 珠教材分析：這是一篇優(yōu)美的童話。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法和學(xué)法：提、探、拓 教學(xué)課時(shí)：二 課 時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第 一 課 時(shí)一、猜謎導(dǎo)入新課、提出問(wèn)題1．師：閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆。2．師：同學(xué)們，在你的腦海里，小露珠是什么樣的？能完成填空（）的小露珠嗎？（在課題前添加括號(hào)）那課文里的小露珠究竟又是什么樣呢？讓我們一起走進(jìn)文中去了解它吧。三、檢查初讀效果 ，指名認(rèn)讀。（2）出示第二句話，指導(dǎo)讀。②指名讀。3．引讀第5自然段。5．賽讀第七自然段。六、小結(jié)今天這節(jié)課，我們一起能過(guò)努力把課文讀得比較正確，并學(xué)會(huì)了本課的生字，同學(xué)們真棒！下節(jié)課我們?cè)僮哌M(jìn)課文好好了解小露珠。你們喜歡小露珠嗎？誰(shuí)來(lái)描述一下你心目中的小露珠是怎么樣的？并說(shuō)說(shuō)你的理由。1．按自已喜歡的方式讀第一段，想想你讀懂了什么？（出示第一段）2．說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（小露珠很多，很可愛(ài)，形成慢）3．你能通過(guò)朗讀，把體會(huì)到的意思表達(dá)出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）4．小露珠是怎么形成的，你們知道嗎？（生自由說(shuō)）5．他們說(shuō)的對(duì)嗎？出示正確答案：形成過(guò)程：在晴朗無(wú)比的夜晚，當(dāng)較熱的空氣碰到地面濕度較低的花草、石頭等物體，便會(huì)飽和形成了露珠。？指名回答。讀讀小青蛙的話，讀得越閃亮，就越說(shuō)明小青蛙喜歡小露珠。誰(shuí)愿意讀？？（生：小露珠像珍珠那么圓潤(rùn)。？怎樣打招呼呢？咱們來(lái)表演一下。，可它還笑盈盈地說(shuō)“我明天還會(huì)來(lái)的”，你知道為什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生感悟小露珠認(rèn)為能幫助別人就是最快樂(lè)的事，能給別人帶去快樂(lè)，帶去美麗就是最大的快樂(lè)。5．如果你是那美麗的向日葵、白楊樹(shù)、喇叭花你會(huì)怎樣挽留小露珠呢？（指名想象說(shuō)）6．指導(dǎo)朗讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：閃 亮（心靈美）小露珠 透 明 外表美圓 潤(rùn) 教學(xué)反思：。只要我們用贊美的眼光，用感恩的心靈，我們一定能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。正因?yàn)檫@樣（出示課件，師引導(dǎo)學(xué)生邊看畫(huà)面，邊根據(jù)老師提示讀課文：你看—向日葵向他點(diǎn)頭，白楊樹(shù)向他招手；你聽(tīng)—喇叭花動(dòng)情地吹奏著樂(lè)曲。：讓我們?cè)偃タ匆豢催@美麗的景色。（三）學(xué)習(xí)第六自然段過(guò)渡：小露珠不僅贏得了小動(dòng)物們的喜歡，還給植物們帶來(lái)了什么樣的變化呢？我們一起走進(jìn)大自然去看一看。）板書(shū)：透明。（生讀）？（生：小露珠像鉆石那么閃亮。7．師：神奇的小露珠一邊在柔軟的花瓣上、草葉上、禾苗上打滾，一邊盡情地聞著濃濃的花香、淡淡的青草香??此時(shí)，小露珠的心里會(huì)有怎樣的感受？（生自由說(shuō)）再讀一讀第一自然段，體會(huì)一下小露珠是不是玩得很舒服，很盡興。（學(xué)生自由發(fā)言）二、分段誦讀，探究學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)第一自然段過(guò)渡：夜幕降臨了，神秘的小露珠出現(xiàn)了。2．抄寫(xiě)生字。（2）賽讀。（1）同桌互讀。（4）齊讀4自然段。2．讀24自然段（1）出示第二段話，指名讀。，你們都會(huì)讀了，放到了課文里你們還會(huì)讀嗎？指名分節(jié)讀課文，師相機(jī)糾正。（2）讀通課文。太陽(yáng)出來(lái)去無(wú)蹤，那是自然一奇觀。4．理解課文，學(xué)習(xí)小露珠犧牲自已，把美麗奉獻(xiàn)給大家的無(wú)私品格，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。贊揚(yáng)了山露珠無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔的高尚的質(zhì)。大家自由地準(zhǔn)備一下。（嵌滿珍珠）3) 這是老師對(duì)自己姿態(tài)的贊美，你們準(zhǔn)備怎樣
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