【摘要】雞兔同籠【含義】這是古典的算術(shù)問題。已知籠子里雞、兔共有多少只和多少只腳，求雞、兔各有多少只的問題，叫做第一雞兔同籠問題。已知雞兔的總數(shù)和雞腳與兔腳的差，求雞、兔各是多少的問題叫做第二雞兔同籠問題。數(shù)量關(guān)系：第一雞兔同籠問題：假設(shè)全都是雞，則有兔數(shù)＝（實際腳數(shù)－2×雞兔總數(shù)）÷（4－2）假設(shè)全都是
2024-12-13 00:34
【摘要】（北京版）四年級數(shù)學(xué)下冊雞兔同籠問題班級______姓名______1.雞兔同籠，頭共20個，足共62只，求雞與兔各有多少只？2.雞兔同籠，頭共35個，腳共94只，求雞與兔各有多少個頭？3.在一個停車場上，停了汽車和摩托車一共32輛。其中汽車有4個輪子，摩托車有3個輪子，這些
2024-11-15 23:31
【摘要】雞兔同籠教學(xué)目標：1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2．嘗試用兩種不同的方法解決“雞兔同籠”問題。3．在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。教學(xué)重點：通過列表法，假設(shè)法研究雞兔同籠問題，使學(xué)生理解并掌握雞兔同籠問題的解題方法。教學(xué)難點：滲透“假設(shè)”的思想方法。教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、故事
2024-12-13 20:09
【摘要】雞兔同籠問題五種基本公式和例題講解 【雞兔問題公式】 ?。?）已知總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞、兔各多少： ?。偰_數(shù)-每只雞的腳數(shù)×總頭數(shù)）÷（每只兔的腳數(shù)-每只雞的腳數(shù)）=兔數(shù)； 總頭數(shù)-兔數(shù)=雞數(shù)?！ 』蛘呤牵恐煌媚_數(shù)×總頭數(shù)-總腳數(shù)）÷（每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù)）=雞數(shù)； 總頭數(shù)-雞數(shù)=兔數(shù)。 例如，“有雞、兔共
2025-03-22 11:30
【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”《孫子算經(jīng)》，或者用解它的典型解法--“假設(shè)法”.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設(shè)想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著；而每只兔子都用兩條后腿，，地面上出現(xiàn)腳的總數(shù)的一半，·也就是244÷2=122（只）.在122這個數(shù)里，雞的頭數(shù)算了一次，，剩下的就是兔子頭數(shù)12
2025-01-15 16:38
【摘要】雞兔同籠一、基本問題“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題.最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中.許多小學(xué)算術(shù)應(yīng)用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題，或者用解它的典型解法“假設(shè)法”來求解.因此很有必要學(xué)會它的解法和思路.例1有若干只雞和兔子，它們共有88個頭，244只腳，雞和兔各有多少只？解：我們設(shè)想，每只雞都是“金雞獨立”，一只腳站著
2025-01-08 21:16
【摘要】數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠例1綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示問題籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有8個頭，從下面數(shù)，有26只腳。雞和兔各幾只？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)二、自主探
2025-07-19 17:40
【摘要】第一篇：數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠 數(shù)學(xué)廣角--雞兔同籠教案修改版(課件) 教學(xué)目標： 1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 2．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，使學(xué)生體會假設(shè)和...
2024-10-25 00:39
【摘要】六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教案 六年級數(shù)學(xué)《雞兔同籠》教案1 雞兔同籠問題最早出現(xiàn)在我國古代的一本數(shù)學(xué)書《孫子算經(jīng)》中，原題是：“今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雉、兔各...
2024-12-03 22:23
【摘要】第一篇：奧數(shù)雞兔同籠問題專題教案 奧數(shù)之雞兔同籠問題（交換問題）一．講解 ，有20個頭，54條腿，雞，兔各有多少只？用方程解 ，共有45個頭，146只腳?；\中雞兔各有多少只？ 分析題目中給出了...
2024-10-24 22:13
【摘要】第一篇：2015新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第九單元數(shù)學(xué)廣角---雞兔同籠教案 2015新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角：平雞兔同籠》精品教案9數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠 【教學(xué)目標】 1．了解“雞兔同籠”...
2024-10-25 12:41
【摘要】第一篇：數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠問題教學(xué)設(shè)計 創(chuàng)新性成果：數(shù)學(xué)廣角--雞兔同籠教學(xué)設(shè)計 和龍市富興二小 劉延紅 創(chuàng)新性成果：這次數(shù)學(xué)廣角--雞兔同籠教學(xué)設(shè)計，我認為可以稱之為創(chuàng)新性成果。因為初次教學(xué)設(shè)...
2024-11-04 23:04
【摘要】相交教學(xué)目標：1.通過動手操作:畫線、觀察、比較初步感知兩條直線間存在不同的位置關(guān)系。2.認識兩條直線的位置關(guān)系，滲透事物是相互聯(lián)系的辨證觀點。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。教學(xué)重點：認識兩條直線的位置關(guān)系。教學(xué)難點：全面認識相交與不相交。教學(xué)過程：一、對“位置”“關(guān)系”的理解。畫直線，說一說畫的有
2024-12-11 08:18
【摘要】植樹問題教材內(nèi)容117頁上課時間總課時主備教師韓科杰第1課時教學(xué)要求1．知識與技能目標：讓學(xué)生理解有些數(shù)學(xué)問題只計算不一定對，要考慮它的合理性。：培養(yǎng)學(xué)生用畫線段圖分析解決實際問題的能力。：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。難點重點
2024-12-11 14:21
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》說課稿 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學(xué)五年級上冊的嘗試與猜測中安排了《雞兔同籠》這一教學(xué)內(nèi)容，從讀懂教材這一角度來看，...
2024-12-04 06:09
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