北京版四年級下冊語文教案 龍(文件)
【正文】 章的開頭和結(jié)尾有什么特點？這樣寫的好處是什么？體會作者首尾照 應(yīng)的表達(dá)方法。 ] 四、感情朗讀，升華認(rèn)識。 [在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，受到情感熏陶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將作者字里行間流露的深情通過朗讀表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生與作者情感上的共鳴。 這個問題的設(shè)計，是在學(xué)生深讀積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供一個空間，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。 ] 五、拓展延伸 。 ，師生評議。教師點撥時抓點帶面，點上著力，次要內(nèi)容以讀代講，一帶而過。 （ 2）理解圖騰的意思，討論遠(yuǎn)古時期的人們?yōu)槭裁窗妖埉?dāng)作崇拜的圖騰？ （ 3
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