北京版四年級下冊語文教案 龍 1(文件)
【正文】 ，使學(xué)生感受到作者熱愛中華民族、贊頌中華民族偉大歷史的深厚感情。 二、學(xué)習(xí)課文 ，結(jié)合課文內(nèi)容說說對“龍”的了解。） 表達(dá)了作者的什么樣的思想感情？ （ 2）匯報同時指導(dǎo)朗讀。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生從這一系列的事件中體會到中國人民在面對困難時所體現(xiàn)出的“龍的精神、龍的氣魄” —— 自強(qiáng)不息、不屈不撓、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的民族精神。 結(jié)合圖片理解崇山峻嶺，用崇山峻嶺造句。 。 生機(jī)勃勃課文中是怎樣描寫的？造句 ④ 中華巨龍已經(jīng)騰飛， 它英姿勃勃讓全世界震驚！ ：通過 了解，此時此刻你最想說什么？ 三、質(zhì)疑 四、作業(yè) 用“崇山峻嶺 生機(jī)勃勃”造句；練習(xí)冊。 特別強(qiáng)調(diào)： ①我們都是龍的傳人，有龍的精神、龍的氣魄。 （中心：從萬里長城、長江三峽大壩、京九鐵路、三北防護(hù)林、西昌衛(wèi)星發(fā)射基地的火箭發(fā)射、神州六號飛船的試驗(yàn)成功??充分體現(xiàn)了中國的綜合國力的增強(qiáng)，中國的飛速發(fā)展有如一條巨龍正在騰飛。 （ 1）重點(diǎn)指導(dǎo) 46 小節(jié)的學(xué)習(xí)方法
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