【正文】 食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論。 2 看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？ 活動(dòng)（三） —— 小小故事屋 1 奇奇餐廳很奇怪。） 同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方 思考吃零食不好在什么地方?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？ 活動(dòng)（七） —— 小表演 在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來(lái)。 3 使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。 2 出示“愛(ài)心小測(cè)試”題。 交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀??（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等） 有人說(shuō)：我爺爺年輕時(shí)，為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品，為國(guó)家創(chuàng)造了財(cái)富。 有人說(shuō)：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。 第二課時(shí) 一交流匯報(bào)，展示成果 1 你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。 2 確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。 五總結(jié) 太好了！從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！ 他們需要關(guān)愛(ài) 教學(xué)要求： 1 引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。 4 通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任 . 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入 1 談話：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康 、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開(kāi)始。 學(xué)生看后談感受。 主持人：大家好，我是愛(ài)愛(ài)鴿 。 知識(shí)競(jìng)賽題： 搶答題目： 被稱為中國(guó)當(dāng)代“保爾”的誰(shuí)？（張海迪） 馬路的人行道上有沒(méi)有專門為盲人設(shè)置“盲道”？（有）（教師出示有關(guān)照片） “國(guó)際盲人節(jié)”是幾月幾日？（ 8 月 12 日） 人民幣上有沒(méi)有為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志？（有）（教師出示幾種面值的紙幣） 中國(guó)有沒(méi)有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)？（有，《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》） 中國(guó)的助殘日是每年幾月的第幾個(gè)星期日？（五月的第三個(gè)星期日） 公共汽車上有沒(méi)有為殘疾人提供的座位？（有） 中國(guó)殘疾人的組織稱作什么？（中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)） 中國(guó) 有多少萬(wàn)人（ 6000 萬(wàn)人） 為了幫助殘疾人，幫助他們的子女，在全國(guó)少年兒童中開(kāi)展了什么活動(dòng)？（紅領(lǐng)巾助殘活動(dòng)） 第一輪搶答題比賽結(jié)束了，我宣布比賽結(jié)果。 五、小結(jié) 7 小結(jié)：小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論 了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。 3 了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。） 3 同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？ 活動(dòng)（二） —— 愛(ài)心互助系列劇 1 同學(xué)們都喜歡表演小品。 （ 3）分小組排練。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。 （ 2）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被人幫的感受。 老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。 3 初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。 3 你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？ 4 分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。 2 那么，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。 活動(dòng)過(guò)程的組織 1 分組落實(shí)任務(wù) 4—— 6 人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線。 （ 3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。 第三課時(shí) 活動(dòng)（三） 1 交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況 上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。 二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享 1 出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。 三、研討形成建議書(shū) 1 各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。 調(diào)查時(shí)間： 年 月 日 調(diào)查地點(diǎn)： 參加調(diào)查的人員： 被采訪的對(duì)象： 本調(diào)查組關(guān)心的問(wèn)題： ① ② 了解到護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木的方法： ① ② ③ 所調(diào)查地的花草樹(shù)木生長(zhǎng)情況： ① ② ③ ?? 調(diào)查小組的建議： ① ② ③ 班 調(diào)查組 5 小組再次交流，寫(xiě)好建議書(shū)，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長(zhǎng)室反映。 4 出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木、花草的？ 給花草澆水。 D 經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。 通過(guò)日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？ 第一場(chǎng)雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺(jué)呢？ 活動(dòng)（二） —— 走進(jìn)小品世界：認(rèn)識(shí)雷雨 看圖學(xué)文，分組討論。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？” 小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識(shí)，討論雷雨的形成。） 3 談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。） 活動(dòng)（四） —— 放眼看“雷雨” 1 信息窗：通過(guò)電視廣播、報(bào)紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。（如夏季會(huì)遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥） 活動(dòng)（六） —— 牽出問(wèn)號(hào)串串 俗話說(shuō)：“病從口入”。 3 學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。 3 增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)種類、特征、習(xí)性 等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)（一） —— 我們來(lái)辦“昆蟲(chóng)博覽會(huì)” 1 指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲(chóng)和圖片、資料（類型如昆蟲(chóng)實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫(huà)等）。 活動(dòng)（二） —— 人人爭(zhēng)當(dāng)“昆蟲(chóng)小博士” 1 出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競(jìng)賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競(jìng)賽中了解昆蟲(chóng)知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲(chóng)小博士”，戴上徽章。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。愿小朋友們更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用你們的智慧去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。針對(duì)夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水電、愛(ài)惜資源的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） —— 七嘴八舌：童眼看夏天 1 導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂(lè)樂(lè)猴的對(duì)話。 哎！我可最討厭夏天了！ 樂(lè)樂(lè)猴：夏天到，夏天到，樹(shù)陰底下睡大覺(jué)。你們 呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。 2 各組匯報(bào)：消暑納涼，辦法多多。如敷冷水毛巾，喝涼開(kāi)水，抬到陰涼通風(fēng)處等） 教師小結(jié)：對(duì)呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。 2 提示調(diào)查方法、要求。 2 互問(wèn)互答：（ 1）看完這段有趣的故事，你們有什么問(wèn)題？（ 2）誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)出你的道理（引導(dǎo)學(xué)生明白：浪費(fèi)資源會(huì)受到大自然的懲罰）。 3 討論競(jìng)賽規(guī)則和要求，以搶答和小組間互相出題、回答兩種形式進(jìn)行。 3 通過(guò)暑假生活中安全、健康、歡樂(lè)、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)和技能。 班長(zhǎng)宣布競(jìng)賽開(kāi)始，宣讀賽題。） 師：（ 2 分鐘后）時(shí)間到，請(qǐng)各組舉起題板，請(qǐng)?jiān)u委進(jìn)行評(píng)分，記分員記分。答題方法和評(píng)分方法與共答題相同。 （第 1 小組完成后班長(zhǎng)再宣布第 2 小組抽題、答題。（不用搶答器，也可以按誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)回答的方式進(jìn)行搶答。如果答對(duì)，由這一組得分，如果答錯(cuò)，由提問(wèn)組得分。） ?? 第五輪：判斷搶答題。答對(duì)的每次得 10 分，答錯(cuò)的不給分。 。） 師：向各小組頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，評(píng)點(diǎn)本次活動(dòng)的意義。那么，他們這樣安排好不好，好在哪里，不好在哪里？請(qǐng)大家看完錄像后來(lái) 回答。 班長(zhǎng)：剛才回答必答題時(shí)是由第 1 小組先開(kāi)始的，現(xiàn)在改為由最后一組第 8 小組先開(kāi)始。） ?? 第四輪：點(diǎn)名答題。 班長(zhǎng)：搶答題由各組的搶答員負(fù)責(zé)按搶答器，最先按鈴的小組中有 1 名同學(xué)負(fù)責(zé)回答，答對(duì)得 10 分，答錯(cuò)倒扣 10 分。 第 1 小組抽到的是第 7 題，題目是：“當(dāng)你一個(gè)人在家，感到孤獨(dú)時(shí)怎么辦？要求至少回答出 5 種方法。） ?? 第二輪：必答題。 班長(zhǎng)：共答題共 4 題，各組將答題寫(xiě)在各自的題板上，每題答題的時(shí)間為 2 分鐘，各組可以先輕聲討論，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫(xiě)題板。通過(guò)對(duì)比、比較提高分辨能力，遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排，使制訂自己暑假活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程成為提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的過(guò)程。本課活動(dòng)安排旨在激發(fā)學(xué)生的主體性和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取精神。 活動(dòng)（七） —— 火眼金睛：節(jié)約水電人人有責(zé) 1 找一找：盼盼出門時(shí)忘了做什么？ 2 想一想：你發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)有沒(méi)有類似浪費(fèi)水電的現(xiàn) 象？ 3 找一找：我們周圍存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象？怎樣才能做得更好？ 4 小結(jié)：節(jié)約水電從我做起，從小做起，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 2 了解的知識(shí)可真不少！通過(guò)調(diào)查，你們有什么感受嗎？ 交流感受（重 點(diǎn)體會(huì)科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們生活水平提高）。如：聽(tīng)從正確勸告不任性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理安排夏天戶外活動(dòng)等。 活動(dòng)（三） —— 現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：我對(duì)盼盼說(shuō) 1 觀看小品表演《驚險(xiǎn)一幕》。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會(huì)不一樣呢？ 活動(dòng)（二） —— 走進(jìn)生活：怎樣才涼快 1 面對(duì)火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。 看看看，我的肚子都吃圓了。 東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消。 4 通過(guò)生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo) 學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。根據(jù)夏季活動(dòng)中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對(duì)夏日的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)，大家一起來(lái)探討。 3 出示蒼蠅、蚊子的圖片： 指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”，欣賞自己的“ 杰作”。 4 在昆蟲(chóng)的觀察和繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來(lái)學(xué)科學(xué)。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識(shí)，不斷觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來(lái)的災(zāi)害減少到最低程度。 4 續(xù)編故事 《避雨記》：小組交流經(jīng)驗(yàn)和辦法，并分組表演正確的避雨方法。 2 錯(cuò)誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方。推