六班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（范文）(文件)
【正文】 ；勞動崗位；座位的調(diào)整等。四月份：開展學(xué)習(xí)方法大討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中考試的總結(jié)，進(jìn)行獎勵。期末考試準(zhǔn)備。⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，注重師生之間、學(xué)生之間交往互動。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。五、拓展知識視野。好詞佳句的收集。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力?；仡欉@一學(xué)期的工作，學(xué)生的進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，在以后的工作中將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，32012年7月8日第五篇：六班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)土坪鎮(zhèn)江源小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期六（3）班語文科教學(xué)工作總結(jié)黎榮福光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。二、措施和成績：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。課后，我及時對每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。四、明天的感慨：，為學(xué)生學(xué)好語文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的工作中，我將通過智慧和努力，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。，結(jié)合農(nóng)村生活實(shí)際，注重生活體驗(yàn)與創(chuàng)新結(jié)合。找不到行之有效的方法，教育效果不很理想，后進(jìn)生沒有明顯的進(jìn)步。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進(jìn)途中的障礙，由此可見，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點(diǎn)點(diǎn)星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的機(jī)會、才會有上進(jìn)、自信心，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進(jìn)步。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競爭來帶動全班同學(xué)共同進(jìn)步。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：?少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?的要求。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出如下總結(jié)：一、班級分析：本班學(xué)生人數(shù)52人，其中男生19人，女生33人。及時寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。開展各種語文活動。搜尋優(yōu)秀文段。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都及時分析存在的問題，及時解決。三、做好轉(zhuǎn)差工作。備課做到深入細(xì)致。由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。六月份：慶祝“六一”兒童節(jié)進(jìn)行班集體差距對照，提出相應(yīng)活動方案。五一放假前的紀(jì)律和安全教育組織好社會實(shí)踐活動對有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，促使后進(jìn)者迎頭趕上，有計(jì)劃做好復(fù)習(xí)工作迎接期中考試，同時加強(qiáng)節(jié)前的紀(jì)律和安全教育。學(xué)雷鋒活動，同時進(jìn)行思想認(rèn)識教育。四、具體工作二月份：開學(xué)
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