【正文】 教師出示幾張做家務(wù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)做家務(wù)的動詞短語。Step4Tips幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)的語言結(jié)構(gòu)，同時歸納一下英語中表示請求的句型。先獨立完成，再小組討論，最后全班交流。學(xué)生竟鬼使神差的同意了。此例說明，騙子利用學(xué)生的“貪婪”之心的手段進(jìn)行行騙。某人致電或發(fā)短信給你，比如說你中了***獎(筆記本電腦)等等，而你如果一個電話打過去，她們會叫你將錢寄到某個帳號，說是獎品的郵寄費。總結(jié)：學(xué)生外出應(yīng)時刻保持高度警覺，不要輕易相信他人所言，只要正正當(dāng)當(dāng)做人，不要想非份之所得，相信犯罪份子絕對不會有機(jī)可乘。課時安排：一課時 教學(xué)方法：討論 演繹 歸納 教學(xué)手段：多媒體 錄音機(jī) 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引入主題[板書] 多媒體播放《十六歲的花季》主題曲，一名學(xué)生上臺演唱，“……外面的世界很寬闊，我什么都想知道。就在發(fā)現(xiàn)尸體的同時，嫌疑最大的珞璜鎮(zhèn)居民李某逃逸。2004年9月8日，8名蕪湖女中生生因輕信網(wǎng)友被拐騙，拐騙她們的是5位少年網(wǎng)友。）（二）學(xué)生各抒己見學(xué)生甲：我認(rèn)為從我們自身角度看，由于人生價值觀不成熟，涉世經(jīng)驗太少，不了解防被拐騙的知識造成的。學(xué)生丙：現(xiàn)在網(wǎng)戀對我們的侵蝕也很多，那些犯罪嫌疑人會用種種花言巧語誘使某些不知真相的女同學(xué)上當(dāng)受騙。教師：評價學(xué)生發(fā)言從學(xué)生本身和社會兩個角度分析。，不要隨便吃喝陌生人給的水果、飲料等食品。教師緊接著引出：正如小品《賣拐》中老實厚道的范偉被大忽悠趙本山花言巧語蒙騙一樣，生活中由于各種因素或者交友不慎，中學(xué)生上當(dāng)被拐騙，如果真的被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？（組織小組討論師生一起歸納）（四）自我解救中要注意方式方法[板書] ，注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。一有機(jī)會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔?xùn)|西。在人多的地方一定要大聲呼救。（五）班會小結(jié)：通過內(nèi)容豐富的安全教育班會同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我保護(hù)的方式方法，強(qiáng)化了安全意識，讓大家真實體驗安全的重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。第三單元 防范侵?jǐn)_ 保護(hù)自我 第六課 機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯（一）如何預(yù)防搶劫 搶劫，是指以非法占有為目的，以暴力脅迫或者其他方法施行將公私財物據(jù)為己有的一種犯罪行為。只要具備反抗的能力或時機(jī)有利，就應(yīng)發(fā)動進(jìn)攻，以制服或使作案人喪失繼續(xù)作案的心理和能力。趁作案人不注意時在作案人身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土、血跡，在其口袋中裝點有標(biāo)記的小物件，在作案人得逞后悄悄尾隨其后注意逃跑去向等。報案時如能準(zhǔn)確描述作案人特征，有利于有關(guān)部門及時組織力量布控，抓獲作案人。，平時不穿名牌、不高消費，不再外人面前炫耀自家財富，以免被不良少年盯上。，不要“硬碰硬”，可以給錢，但要記住對方的相貌特征，事后向公安機(jī)關(guān)報案。教學(xué)方法：討論 演繹 歸納教學(xué)手段：多媒體 錄音機(jī)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景，引入主題）[板書] 多媒體播放《十六歲的花季》主題曲，一名學(xué)生上臺演唱，“……外面的世界很寬闊，我什么都想知道。十六歲對人生充滿好奇，對未來充滿憧憬。經(jīng)過8年的艱苦調(diào)查抓捕，今年8月18日，在貴州藏匿的犯罪嫌疑人李某 ※2006年4月2日，湖南紹陽洞口縣龍崗區(qū)尹顯美、肖西春夫婦在中心廣場旁的一人高的草叢里找到了失蹤的尹小琳(化名)?！?005年3月14日，徐州金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)初三女生孫菲的求助信，在信中，她說她被校園周邊的小團(tuán)伙敲詐，逼迫她去上海賣淫，因為不愿意屈服，她幾乎天天挨打，姐妹倆都不敢上學(xué)了，父母也打算賣掉房子搬家躲災(zāi)。學(xué)生乙：現(xiàn)在社會上的一些不法分子實在太猖狂了。我們一定要防止網(wǎng)絡(luò)帶來的拐騙行為。（見大屏幕）（三）如何防拐騙[板書] 1）閑暇之余，上網(wǎng)聊天時，不要輕易將個人隱私暴露網(wǎng)友，一定要慎重網(wǎng)友的邀請。尤其是在娛樂場所，更不能輕信陌生人的甜言蜜語，貪圖小便宜，以免上當(dāng)受騙。在摸清對方的意圖后，要想方設(shè)法，在適當(dāng)?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。見到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。（五）小結(jié)：通過內(nèi)容豐富的安全教育班會同學(xué)們學(xué)習(xí)了防拐騙的自我保護(hù)的方式方法，強(qiáng)化了安全意識，讓大家真實體驗安全的重要，也提高了大家的自我防護(hù)能力。2培養(yǎng)中學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（2）有的社會不法青年，在游泳、沐浴、購物、看電影、觀看比賽、甚至走路等偶然場合，與學(xué)生挑起矛盾，進(jìn)而釀成沖突。有的不法青年，喜歡在師生休息時不停地拔打電話，或者無聊地談天說地，或者口吐污言穢語，以攪得他人不能入睡為樂。在校園內(nèi)遇有此類事件，應(yīng)注意把握以下幾點。（2）充分依靠組織和集體的力量，積極干預(yù)和制止違法犯罪行為。在許多場合，滋事者愚昧而盲目、固執(zhí)而無賴，有時僅有挑逗性的言語和動作，叫人可氣可惱而又抓不到有效證據(jù)。第三單元 防范侵?jǐn)_ 保護(hù)自我 第六課 機(jī)智應(yīng)對暴力侵犯和性侵犯（四）如何應(yīng)對性騷擾和性暴力 教學(xué)目標(biāo)：什么是性騷擾、性暴力？常見性騷擾的類型和表現(xiàn)；防范性騷擾的技巧：防范性暴力需注意的問題。典型例子:在公共汽車上，故意緊貼著對方的身體。“你今天穿得很性感啊!”等。典型例子:老師暗示要求約會，作為承諾及格或加分的條件。要知道它何時發(fā)生，肯定自己是否受到性騷擾，并保持冷靜。（3）尋求幫助傾訴的對象可以是父母、值得信任的同輩、老師或輔導(dǎo)員等。(3)不單獨一個人在荒僻、燈光昏暗的地方逗留或在夜晚行走。(6)不論發(fā)生什么程度的騷擾或侵害行為，都應(yīng)立即報警，一定不要“私了”。一旦發(fā)現(xiàn)某異性對自己不懷好意，甚至動手動腳或有越軌行為，一定要嚴(yán)厲拒絕、大膽反抗，并及時向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門報告，以便及時加以制止。要大膽揭發(fā)其陰謀或罪行，及時向領(lǐng)導(dǎo)和老師報告，學(xué)會依靠組織和運用法律武器保護(hù)自己；千萬注意不能“私了”，“私了”的結(jié)果常會使犯罪分子得寸進(jìn)尺，沒完沒了。【布置作業(yè)】常見性騷擾的類型和表現(xiàn)有哪些：防范性暴力需要注意哪些問題？。一般女性的體力均弱于男性，防身時要把握時機(jī)，出奇制勝，狠準(zhǔn)快地出擊其要害部位，即使不能制服對方，也可制造逃離險境的機(jī)會。（3）學(xué)會用法律保護(hù)自己。防范性暴力應(yīng)注意的問題：（1）筑起思想防線，提高識別能力。應(yīng)大聲呼救，設(shè)法脫身。如何避免性騷擾（1）自尊自愛，尤其是女同學(xué)，不穿過于暴露的服裝，舉止端莊，杜絕輕浮的言行，不與異性在非公共場合接觸，不結(jié)交身份不明的社會閑雜人員。（2）溝通和使用身體上的防衛(wèi)技巧性騷擾是超越了可以接受的親密界線。因此，性騷擾不單局限于身體上的接觸，一些不禮貌而帶有性意識的言語、動作、甚至聲音，如吹口哨等，而令他人有不舒服、不安、焦慮、尷尬、侮辱或不被尊重的感覺，令受者感到不愉快，都屬于性騷擾。典型例子:對路過的女性吹口哨或發(fā)出尖叫聲。(2)言語的接觸不必要而故意談?wù)撚嘘P(guān)性的話題，詢問個人的性隱私、性生活，對別人的衣著、外表和身材給予有關(guān)性方面的評語，故意講述色情笑話、故事等。他人以暴力或脅迫的手段，違背我們的意愿而侵犯我們的隱私部位，這是性暴力。（4）自覺運用法律武器保護(hù)他人和保護(hù)自己。一旦出現(xiàn)公開侮辱、毆打自己的同學(xué)等類惡性事件，要敢于見義勇為，挺身而出，積極地加以揭露和制止。面對流氓滋擾，千萬不要驚慌而要正確鎮(zhèn)定對待。少數(shù)無賴之徒，千方百計地打聽異性學(xué)生的姓名，然后不停地給其寫信，不是低級庸俗的談情說愛和造謠中傷，就是莫明其妙的恐嚇和威脅，甚至敲詐勒索，從而造成被害人在精神上非常痛苦。（4）少年犯罪團(tuán)伙邀約到校園內(nèi)斗毆滋事，從而使圍觀或路過的學(xué)生無端遭殃。中學(xué)生必須提高警惕，盡力預(yù)防和制止外部滋擾，以保證學(xué)校教學(xué)、科研和生活正常有序地進(jìn)行。（六）課外延伸：我們中學(xué)生身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請同學(xué)們搜集有關(guān)資料。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。抓住機(jī)會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。2）一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。（5）遇事先和家長老師商量，不能認(rèn)為自己什么都會解決，擅自做主往往會導(dǎo)致危險發(fā)生。你的朋友可能很可靠，但他對這個人的了解或許并不比你多。我們一定要提高警惕，反對不熟悉的人員進(jìn)入校園。教師：這些觸目驚心的事實，就發(fā)生在我們身邊，無疑給中學(xué)生身心帶來巨大的傷害，那么，產(chǎn)生這些被拐騙的原因何在？（請同學(xué)們按學(xué)習(xí)小組討論。被捉，曾轟動一時的14歲女中學(xué)生被奸殺拋尸案，8年后終于大白于天下。就請同學(xué)們看多媒體大屏幕：（中學(xué)生被拐騙案例展示）1998年12月3日，江津珞璜鎮(zhèn)14歲女中學(xué)生小菊神秘失蹤，次年1月在川黔鐵路一涵洞里發(fā)現(xiàn)小菊的尸體。其實一切都是朦朧。2培養(yǎng)中學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。，就跟他們說回家取錢，趁機(jī)跑掉，并向你認(rèn)識的人求助。，不要過分張揚，避免引起問題少年的注意。，可以看準(zhǔn)時機(jī)向有人、有燈光的地方或區(qū)域奔跑。這兩類犯罪行為都會侵害他人的人身權(quán)利，且容易轉(zhuǎn)化為兇殺、傷害等惡性案件，比盜竊犯罪更具有社會危害性。（六）課外延伸：我們中學(xué)生身邊還隱藏著很多安全隱患，課后請同學(xué)們搜集有關(guān)資料。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞，以免受皮肉之苦。在公眾場合，如果暫時離開座位，要把杯中的飲料先喝完，或者回來后換一杯。學(xué)生?。弘S便輕信他人也會讓我們走進(jìn)被拐騙的圈子，大家一定要提高警惕，防騙上當(dāng)。《知音》雜志曾經(jīng)載文：犯罪分子以狡猾、詭秘的手段博取涉獵對象的信任，在“善意”的請吃飯、喝飲料中，用酒灌醉或用藥迷昏受害人，在毫無知覺或未醒時，將其帶上汽車或火車拐到外地出賣。2006年6月19日晚10時許，蘄春兩名涉世未深的女學(xué)生輕信同學(xué)，被騙進(jìn)麻城一洗腳城打工，被老板控制人身自由，目前兩名被拐女生已經(jīng)回家，6月22日被成功解救。他萬萬沒有想到，自己熟識的一名以拾荒為生的老鄉(xiāng)王某拐走了與他的女兒，而年僅15的女兒在王某家待了整整11天。其實一切都是朦朧。4培養(yǎng)中學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。此事例更加說明“天上沒有掉陷餅”的好事情，切勿輕信，貪小便宜吃大虧。此例說明，不法份子利用人們的“恐慌失措”的心態(tài)，趁機(jī)下手，導(dǎo)致某位失主手機(jī)被竊。學(xué)生左等右等，不見來人，看看背包中哪兒還有自己的手機(jī)和錢包！其實，就在騙子放撿到的錢包的時候，就把學(xué)生先放進(jìn)去的東西掏走了。第五篇：八年級第三單元安全教育教案第三單元 防范侵?jǐn)_ 保護(hù)自我 第五課 謹(jǐn)防上當(dāng)受騙（一）教學(xué)目標(biāo)？ ，我們要注意哪幾點? 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)? ，我們要注意哪些？ 慧眼識騙術(shù) 你能說出課本第24頁各圖所反映的欺詐現(xiàn)象嗎？你或你的家人是否遇到過類似的事情，你們是怎樣處理的？ ：P24 ？：案例某位學(xué)生行走的路上，有人就撿到錢包后和他分錢。不妥的地方教師可以學(xué)生修正。Step3Listening接下來的聽力要求學(xué)生自主完成1b的內(nèi)容。四、教學(xué)方法:通過形式多樣的堂活動和豐富的練習(xí)，讓學(xué)生能夠輕松地掌握本單元的知識要點，提高英語聽說讀寫的能力。情感、態(tài)度與價值觀：教會學(xué)生在日常生活中禮貌、得體地表達(dá)自己的請求和意見。本節(jié)我要講的是本單元的SetinA的第一節(jié)。________________________________________ 解析：在翻譯這個句子的時候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分，還要注意“以”字的意思。留：對于人名、地名、時間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。方法：增、刪、調(diào)、留、換。標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。如果是事理性說明文，但又 不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常