【正文】 生產(chǎn)場所。同時，加快工業(yè)園區(qū)內(nèi)的無線寬帶覆蓋，打造多梯次、縱橫化的現(xiàn)代化無線寬帶工業(yè)園區(qū)，幫助園區(qū)企業(yè)推進物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺與電子商務(wù)綜合服務(wù)平臺建設(shè)，為實現(xiàn)閩西經(jīng)濟又好又快發(fā)展和全面構(gòu)建和諧社會發(fā)揮更大作用！第五篇：信息化典型案例立足應(yīng)用，努力破解學(xué)校信息化建設(shè)迷局學(xué)校信息化建設(shè)典型案例實施背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020 年）》等文件的出臺為教育信息化工作帶來了發(fā)展的良機。教育信息化的管理隊伍不健全，相關(guān)管理制度有待完善，權(quán)責有時劃分不夠明確；3）經(jīng)費問題。2012 年12 月，教育部副部長魯昕更是在全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議上批評了部分教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育信息化實施過程中“重建設(shè)輕應(yīng)用”、“重硬件輕資源” 的傾向，呼吁完善制度政策，加快推進職業(yè)教育信息化。學(xué)校建立了全校信息員制度，各系部、職能處室、班級均設(shè)有信息員，明確了各層次信息員工作職責。，體現(xiàn)績效近年來，學(xué)校積極籌措資金，逐年加大教育信息化建設(shè)專項投入，做到每年有預(yù)算有投入，近二年教育信息化專項投入累計超過1000 萬，占到學(xué)?？傤A(yù)算的7%，在學(xué)校育信息化試點建設(shè)實施方案和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中又將這個數(shù)字明確提高到10%。學(xué)校建有以千兆主干計算機局域網(wǎng)為核心的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校園有線無線全面覆蓋，從而真正實現(xiàn)‘3A’式訪問，即在任一地點(Anywhere)、任意時間(Anytime)以任何方式(Anyhow)均可在授權(quán)情況下高速訪問校園網(wǎng)，極大地提高了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用效能，提升了數(shù)字化校園建設(shè)層次。全校所有的實訓(xùn)室（100 個）均已配備了交互式電子環(huán)保教學(xué)白板和短焦投影一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，同時還裝備有70 套可移動的多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)備基本滿足教師教學(xué)的需求，現(xiàn)正在進行普通教室的改造和規(guī)劃工作，今年暑假后全校所有的教學(xué)場所將完全裝備一體化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。學(xué)校正進行校園電視臺（虛擬演播室）建設(shè)工作，也正在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學(xué)校各類設(shè)備設(shè)施的管理進行數(shù)字化升級在三重保障下，學(xué)校有計劃、有組織地開展了各級信息技術(shù)培訓(xùn)，同時多方位開展教師信息技術(shù)技能和信息化教學(xué)應(yīng)用評比活動，全面提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時，通過理論中心組學(xué)習(xí)提高學(xué)校管理團隊信息化條件下 的溝通能力和決策水平，提高管理者的管理效能。工作室?guī)熒鷪F隊根據(jù)學(xué)校實際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、聽評課管理、獎金福利考核管理、報修管理、招生繳費管理、組織管理、人員 管理及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)）、學(xué)生實習(xí)管理信息系統(tǒng)、精品課程學(xué)習(xí)的平臺、職教資源中心、題庫與在線考試系統(tǒng)、學(xué)生日報管理系統(tǒng)、課堂教學(xué)互評互學(xué)信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教（職）代會管理信息系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，滿足了學(xué)校在信息化建設(shè)過程中對信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。分中心建立后，按照項目組統(tǒng)一部署，承擔了國家各類數(shù)字化教學(xué)資源的開放和共享任務(wù)，面向本地及周邊區(qū)域提供數(shù)字化資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，分中心部署有600G 的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，涉及19 個專業(yè)大類，500 多門精品課程，共計36000 多個教學(xué)資源。學(xué)校正著力推進數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學(xué)習(xí)交流、校園生活、社團服務(wù)、求職應(yīng)聘、公共服務(wù)、休閑娛樂于一體的數(shù)字化平臺，為在校師生、畢業(yè)校友及家長提供一個互動交流的綜合型信息平臺。通過數(shù)字大屏系統(tǒng)和校園電視臺建設(shè)記錄下學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡，為教育提供信息化的工具和手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓展學(xué)生發(fā)展空間，促進師生了解社會，同時也讓社會進一步了解學(xué)校，充當好橋梁和紐帶的作用，同時強化校園文化建設(shè)。學(xué)校信息化建設(shè)得到了省、市各級領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的高度認可，在全省職業(yè)教育信息化相關(guān)的各類會議上，學(xué)校均作為代表進行交流發(fā)言，在最近召開的全省教育信息化工作研討會上，學(xué)校更作為唯一職業(yè)院校代表做大會重點交流發(fā)言。__。只有立足應(yīng)用，腳踏實地，穩(wěn)步推進信息化的各項工作，才能打造智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，滿足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，也才能真正破解學(xué)?！爸亟ㄔO(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。在原有基礎(chǔ)上進一步強化學(xué)校校園網(wǎng)站 的建設(shè)，充分發(fā)揮好信息時代網(wǎng)站的宣傳和教育作用。學(xué)校正在對57 臺數(shù)控大型設(shè)備進行數(shù)字工廠的改造，改造完成后，將徹底顛覆傳統(tǒng)的數(shù)控設(shè)備的管理模式，同時也將對該專業(yè)的教學(xué)帶來諸多益處。學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)工作，2010 年就根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程的建設(shè)要求出臺了學(xué)校自己的校級精品課程建設(shè)要求，經(jīng)過2 年多的建設(shè)已經(jīng)擁有院級精品課程2 個，并已通過聯(lián)院的終期評審，校級精品課程近個，涵蓋了學(xué)校所有的重點專業(yè)，越來越多的教師參與到精品課程的建設(shè)活動中，合作共建，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。近期，工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進行嘗試，配合正在進行的校園電視臺建設(shè)，正努力打造一支集創(chuàng)意、拍攝、制作、播出為一體的數(shù)字媒體專業(yè)化團隊，給學(xué)校信息化建設(shè)帶來更強的推力。學(xué)校通過開展各類教育活動，如主題班會、學(xué)校科學(xué)藝術(shù)節(jié)、文明風(fēng)采大賽、中小學(xué)電腦制作比賽、信息類技能大賽、技能興趣小組、社團等活動著力提高了學(xué)生信息化素養(yǎng)，提升了學(xué)生利用信息化手段解決實際學(xué)習(xí)、生活過程中各類問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升了信息時代學(xué)生“數(shù)字化生存”的能力。學(xué)校作為鎮(zhèn)江市教育局“教育云”工程建設(shè)試點單位正在進行學(xué)校區(qū)域“教育云”的建設(shè)工作，現(xiàn)已投入近300 萬，區(qū)域教育云建設(shè)完成后將實現(xiàn)計算、存儲、和應(yīng)用云化，同時，構(gòu)建的高標準網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心將完全滿足學(xué)校對內(nèi)、對外服務(wù)的需求。為滿足網(wǎng)絡(luò)管理的需要，學(xué)校于2011 年末添置了專業(yè)的上網(wǎng)行為管理設(shè)備，實現(xiàn)了學(xué)校用戶上網(wǎng)行為的全面管理，有效提高了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運行 的效率，提升了網(wǎng)絡(luò)運行的安全等級。(2)加強信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)著重放在硬件基礎(chǔ)和教師信息化素養(yǎng)兩個層面。，明確職責根據(jù)學(xué)校教育信息化建設(shè)要求全面創(chuàng)新和完善學(xué)校教育信息化方面的各項制度，制定了《學(xué)校信息化建設(shè)管理辦法》、《上網(wǎng)認證管理辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《校園電視臺管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《信息員管理制度》、《教育教學(xué)信息資源建設(shè)管理制度》等涵蓋學(xué)校教育信息化各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的制度，以制度來規(guī)范和約束教育信息化建設(shè)全過程。學(xué)校針對自身特點，積極探索信息時代下的學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的新模式，提出學(xué)校信息化建設(shè)的目標是要將學(xué)校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教學(xué)信息化、生活信息化，能充分使用信息化手段，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導(dǎo)的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。專職人員隊伍建設(shè)不足，崗位編制、評聘體系等方面尚未理順；5）應(yīng)用問題。雖然學(xué)校在信息建設(shè)過程中取得了一些成績，但我們也屢遇困境，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：1）意識問題。利用位于長汀騰飛工業(yè)園區(qū)盼盼食品有限公司在使用龍巖電信的該項信息化業(yè)務(wù)后大大提高了現(xiàn)場管控能力。公司將通信元素與產(chǎn)品應(yīng)用有機結(jié)合，以“企業(yè)總機”、“翼機通”、“視頻監(jiān)控”、“旺鋪助手”、“綜合辦公”等主要業(yè)務(wù)為重點突破，給企業(yè)提供了方便、快捷、高效的信息化管理模式，為企業(yè)客戶提供符合企業(yè)實際的業(yè)務(wù)應(yīng)用，提高工作效率，提升企業(yè)經(jīng)濟效益和競爭能力，獲得了企業(yè)客戶的認可。環(huán)保e通：環(huán)保e通是中國電信面向國內(nèi)環(huán)保行業(yè)提供的綜合監(jiān)測監(jiān)控、調(diào)度執(zhí)法產(chǎn)品，它依托中國電信的強大網(wǎng)絡(luò)接入能力和優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)水平，針對當前環(huán)保污染源監(jiān)測和環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的信息化需求，依照國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和環(huán)境信息行業(yè)技術(shù)標準，向客戶提供了全面、高效的環(huán)保監(jiān)測監(jiān)控手段。黨員遠教平臺不僅是基層黨員的學(xué)習(xí)的平臺，也因地制宜地創(chuàng)新了不少信息化應(yīng)用，有效地縮小了城鄉(xiāng)的數(shù)字鴻溝。黨員遠教成信息化亮點：2009年4月，由福建省委組織部和中國電信福建公司合作、共同打造的福建省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)正式開通。五是社區(qū)服務(wù)模塊，提