【正文】 先導(dǎo)，使老師們對(duì)各種應(yīng)用平臺(tái)由了解到熟悉，由熟悉到應(yīng)用，不斷的提高信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用水平。各種應(yīng)用培訓(xùn)是提升信息技術(shù)應(yīng)用水平的紐帶，我們從信息技術(shù)基礎(chǔ)開(kāi)始，包含了教學(xué)應(yīng)用的各個(gè)方面，從計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、英特爾未來(lái)教育等等專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，到學(xué)校組織的各種軟件和教學(xué)平臺(tái)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，平均每學(xué)期進(jìn)行一次全員的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。有效地提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)了廣大教師技術(shù)應(yīng)用的積極性。加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，為教學(xué)教研提供有效支持。結(jié)合學(xué)校情況，為各教研組和教師提供了資源共享平臺(tái)，學(xué)校組織骨干教師編制學(xué)案等教學(xué)資源并共享到資源平臺(tái)，教師將自己上課時(shí)用的資源、課件、視頻等分享到平臺(tái)。資源共享平臺(tái)與學(xué)校自建的資源庫(kù)、科技、電子圖書(shū)館行成了有效教學(xué)資源支持平臺(tái)，為教師的備課、教研和教學(xué)提供了有力的支持。我校還建立了自己的在線備課授課系統(tǒng)，系統(tǒng)選用了成熟免費(fèi)課程管理系統(tǒng)Claroline（課廊）。Claroline是“Class Room Online”的縮寫(xiě)，它是一個(gè)開(kāi)源的Web課程管理系統(tǒng)，由比利時(shí)魯文大學(xué)開(kāi)發(fā)，它有八年多發(fā)展史，并獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。它的設(shè)計(jì)目標(biāo)是建立一個(gè)高效的、易操作的在線學(xué)習(xí)和課程管理系統(tǒng)，它特別強(qiáng)調(diào)合作性學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理，課廊包括在線課程管理、學(xué)員管理、課程討論、作業(yè)、小組學(xué)習(xí)、測(cè)試評(píng)估、進(jìn)度狀態(tài)跟蹤等典型LCMS（在線學(xué)習(xí)與課程管理系統(tǒng)）的幾乎所有功能。課廊的設(shè)計(jì)最初的目標(biāo)就是建立一個(gè)合作性學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所以它安排了學(xué)習(xí)小組、班級(jí)、協(xié)作資源（wiki）等內(nèi)容，為合作性學(xué)習(xí)奠定了非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也適合于構(gòu)建主義的教學(xué)模式。它在教學(xué)管理上還有一個(gè)特色，就是可以方便地實(shí)施“因材施教”。課廊相比其實(shí)幾個(gè)課程管理系統(tǒng)，最大的特色在于“學(xué)習(xí)路徑”，它可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教師的實(shí)際情況，把素材按照不同的順序組織成不同的路徑，不同層次的學(xué)生可以按照不同的路徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到“因材施教”的目的。而且本系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，構(gòu)架合理，運(yùn)行速度快，并且是一個(gè)自由軟件可以免費(fèi)獲得。利用教師賬號(hào)登錄系統(tǒng)后，在面板中單擊“新建課程”按鈕，在創(chuàng)建課程頁(yè)面輸入新課程的相關(guān)信息。確認(rèn)后，一個(gè)擁有計(jì)劃安排、講義材料、課程論壇、聊天答疑等管理功能的新網(wǎng)站就建成了。登錄后，就可以按照需要添加先前準(zhǔn)備好的課程素材了，如課程簡(jiǎn)介、課程計(jì)劃、課程講義、練習(xí)、作業(yè)等。還可以建立“學(xué)習(xí)路徑”，它本身沒(méi)有任何題目和教學(xué)內(nèi)容，它只是把“課程講義”、“課程練習(xí)”和“作業(yè)”里的內(nèi)容按一定的順序連接起來(lái)，讓學(xué)生按照一定的順序去學(xué)習(xí)。比如必須先學(xué)完“文字的設(shè)置”后，才能去做“字體的練習(xí)”，最后才能去學(xué)“超鏈接”。這對(duì)于循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)很重要。一方面可以讓學(xué)生了解一下知識(shí)間的聯(lián)系，還可以做到“邊學(xué)邊練”，從而避免了學(xué)生被埋在素材堆里不知所措的情況。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)，我們還可以利用“學(xué)習(xí)討論”、“學(xué)習(xí)小組”、“聊天答疑”、“協(xié)作資源”等功能，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和體現(xiàn)合作性活動(dòng)。除了教學(xué)活動(dòng)，利用本平臺(tái)也可完成網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和便利，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采。為了突出優(yōu)秀教師的帶頭引領(lǐng)作用，我們專(zhuān)門(mén)建立了濱州一中三名教師工作室網(wǎng)站。將其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、管理經(jīng)驗(yàn)、教案、學(xué)案、課件、檢測(cè)題、課堂視頻等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳至個(gè)人空間與廣大師生分享。四、拓展數(shù)字服務(wù)，豐富資源支撐學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)通信便利，建立了學(xué)校、年級(jí)部和部分學(xué)科，方便信息的溝通與聯(lián)系。班主任都加入了學(xué)校的飛信平臺(tái)，及時(shí)地傳遞學(xué)校的管理信息，促進(jìn)了學(xué)校管理。為豐富教學(xué)資源，學(xué)校定制了中學(xué)學(xué)科網(wǎng)網(wǎng)校通、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)e卷通、第二教育資源網(wǎng)、校視通等校外資源網(wǎng)站，極大地豐富了學(xué)校的教學(xué)資源，方便教師的教科研工作。學(xué)校大力推進(jìn)濱州市數(shù)字化教育應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用。為此，學(xué)校組織260多名一線教師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，使教師能夠積極參與平臺(tái)的建設(shè)和使用。通過(guò)其建立網(wǎng)上教育資源庫(kù)的共建、共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了人人參與、人人享用，使每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科、每個(gè)章節(jié)都有可供教師參考利用的資源，讓教師從低層次、低效率的備課中解脫出來(lái)，以更多的時(shí)間、精力用于教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。今后將繼續(xù)推動(dòng)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。探索在信息技術(shù)條件下的有效教學(xué)模式，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正使優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源助力提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、均衡教育發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化水平。第三篇：教育信息化典型案例打造數(shù)字化校園，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展——教育信息化工作典型案例2014年5月打造數(shù)字化校園，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展——教育信息化工作典型案例不可否認(rèn)，當(dāng)今學(xué)校的發(fā)展與學(xué)校信息化建設(shè)息息相關(guān)。近幾年，我校傾力建設(shè)校園網(wǎng)，精心打造數(shù)字校園，著力培養(yǎng)師生的信息素養(yǎng)，通過(guò)信息化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。幾年來(lái)，我們圍繞學(xué)?！罢驹谛缕瘘c(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越”的總體思路，本著信息技術(shù)“為學(xué)校管理服務(wù)、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)、為家校溝通服務(wù)”的宗旨，開(kāi)展了以下幾方面的建設(shè)：一、加強(qiáng)硬件設(shè)備建設(shè)幾年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)主管部門(mén)的統(tǒng)一調(diào)配下，學(xué)校投入了大量的資金用于信息化設(shè)備的添置?，F(xiàn)在學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備齊全，有一間網(wǎng)絡(luò)主控室，主干寬帶10兆，一間備課間、一間多媒體教室。每個(gè)教室和辦公室都由一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)，覆蓋整個(gè)校園。并給每位班主任教師和專(zhuān)用教室配備了筆記本電腦，方便老師備課、上課。所有的教室都安裝了班班通設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)多媒體化，實(shí)現(xiàn)了信息交互和資源共享。二、健全管理、保障機(jī)制（1）機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)為了確保我校信息化工作的穩(wěn)步開(kāi)展，我們成立了教育信息化推進(jìn)工作小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，組員由中層領(lǐng)導(dǎo)、年組長(zhǎng)和信息技術(shù)教師擔(dān)任。小組內(nèi)成員分工明確，責(zé)任到人。工作小組定期召開(kāi)會(huì)議，商討信息化推進(jìn)工作，制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)推進(jìn)方案，以期達(dá)到“建網(wǎng)、建庫(kù)、建隊(duì)伍、建數(shù)字校園”的規(guī)劃目標(biāo)。正是有了工作小組的正確決策和指導(dǎo)，我校教育信息化各項(xiàng)工作得以貫徹落實(shí)。（2）完善的管理制度完善的制度是開(kāi)展工作的重要保障，為此，我校從實(shí)際出發(fā)，健全了教育信息化各項(xiàng)管理制度，修訂了《微機(jī)室管理使用制度》、《網(wǎng)絡(luò)控制室管理和使用制度》、《多功能教室使用和檢查制度》等十多項(xiàng)。各專(zhuān)用教室、多媒體教室都做到了制度上墻。學(xué)校定期對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行檢修。每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)對(duì)所有信息化設(shè)備進(jìn)行一次檢查，平時(shí)做好日常維護(hù)工作。這樣做一方面可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，另一方面增強(qiáng)負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)。目前所有機(jī)器均性能良好，使用正常。各類(lèi)設(shè)備都落實(shí)責(zé)任人。計(jì)算機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)控制室、多功能教室等設(shè)備都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。教師用計(jì)算機(jī)管理規(guī)范，每人都與學(xué)校簽定了相關(guān)責(zé)任書(shū)；普通教室計(jì)算機(jī)管理也是管理規(guī)范，每位任課老師使用計(jì)算機(jī)都要有記錄，計(jì)算機(jī)保管責(zé)任到人，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生信息管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)。（3）重視軟件管理學(xué)校一直非常重視“教育資源庫(kù)”的建設(shè)，先后購(gòu)買(mǎi)了大量學(xué)科資源。平時(shí)注意資料的收集、整理。目前正在著手準(zhǔn)備建設(shè)集資源共建共享、學(xué)科信息發(fā)布、交互交流等功能于一體的各學(xué)科、多層次的學(xué)科資源網(wǎng)，目的是構(gòu)建一個(gè)“學(xué)教并重”、“建用并舉”的交互式資源建設(shè)和應(yīng)用環(huán)境，積極建設(shè)有特色的教育資源，為教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)資源支持?，F(xiàn)在我們?cè)谪?cái)務(wù)、人事、學(xué)籍等工作上都推行使用軟件來(lái)進(jìn)行管理。（4）以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)我們學(xué)校的網(wǎng)站也在今年進(jìn)行了全新的改版，不僅設(shè)計(jì)更富有朝氣，欄目也更完整，涵蓋了學(xué)校的各個(gè)方面。目前學(xué)校網(wǎng)站已有最近更新、學(xué)校簡(jiǎn)介、支部工作、教育教學(xué)、陽(yáng)光辦學(xué)、特色辦學(xué)、學(xué)生園地和成績(jī)榮譽(yù)等欄目，這些欄目?jī)?nèi)容很充實(shí)，信息更新快，已成為我們學(xué)校教師和學(xué)生信息交流的場(chǎng)所、學(xué)校行政管理的操作平臺(tái)、校務(wù)公開(kāi)的窗口、學(xué)校對(duì)外宣傳的主陣地、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的紐帶。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)網(wǎng)站信息發(fā)布進(jìn)行全方位指導(dǎo)、監(jiān)督和督促，使該網(wǎng)站面向社會(huì)提供了全方位、綜合性的教育信息發(fā)布服務(wù)，網(wǎng)站信息更新及時(shí)，起到了很好的教育宣傳效果。三、注重教師的發(fā)展（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)校一直非常重視對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。自2008年以來(lái)至今，對(duì)全校教師進(jìn)行了多次的信息技術(shù)應(yīng)用能力方面的培訓(xùn)，如操作系統(tǒng)基