兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)[推薦5篇](文件)
【正文】 書(shū)：猜猜他是誰(shuí)？烏龜圖螢火蟲(chóng)圖熊貓圖小狗圖老鼠圖第五篇：兒童詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）兒童詩(shī)《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：李文書(shū)教材簡(jiǎn)析：《我想》寫(xiě)了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，想把腳丫接在柳樹(shù)根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在春天的土地上，從而展現(xiàn)童年生活是多么的美好幸福。2．有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)《我想》課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、了解兒童詩(shī)，形象解讀兒童詩(shī)意境的“意”和“境”創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．同學(xué)們，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那你最大的愿望是什么呢？[這是一個(gè)讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環(huán)節(jié)能令他們暢所欲言，一吐為快。3：還有兒童寫(xiě)的有兒童情趣的詩(shī)……師：對(duì)！成人或兒童寫(xiě)的具有兒童情趣、反映兒童生活、適合兒童閱讀的詩(shī)就是兒童詩(shī)。二、啟發(fā)學(xué)生以“小手、桃樹(shù)枝，眼睛、風(fēng)箏，我、春天的土地”為依據(jù)，想象《我想》這首詩(shī)的意境，體會(huì)兒童奇特的想象師：出示“小手﹢桃樹(shù)枝”，如果把你的小手安在桃樹(shù)枝上，會(huì)長(zhǎng)出什么呢？ 1：我會(huì)長(zhǎng)出稚嫩的花蕾，在陽(yáng)光下盡情地綻放。3：歌唱美好的生活??師：出示“腳丫十柳樹(shù)根”，如果把你的腳丫接在柳樹(shù)根上，又會(huì)長(zhǎng)出什么呢？1：我會(huì)長(zhǎng)好多好多的根。師：此時(shí)的你會(huì)有些什么愿望？我會(huì)給人們遮蔭，讓我的同學(xué)在樹(shù)下乘晾、讀書(shū)??師：出示“眼睛十風(fēng)箏”，如果把你的眼睛裝在風(fēng)箏上，你會(huì)看到些什么？ 1：我會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空、自由飄飛的白云。3：我會(huì)變成神筆馬良，為癱瘓的媽媽畫(huà)出神藥，媽媽吃了藥馬上就能站起來(lái)。特別注意“悠?。╳a）悠”、“長(zhǎng)?。╪ga）長(zhǎng)”、“望?。╪ga）望”、“飛?。▂a）飛”中的“啊”的變音指導(dǎo)。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，體會(huì)《我想》的意境及情感教育（一）作者想象師：請(qǐng)同學(xué)們把課文認(rèn)真讀一讀，看看作者的想象好在哪里？1：第一節(jié)作者用了比喻和擬人進(jìn)行想象，作者想象“小手長(zhǎng)成花苞牽著陽(yáng)光悠啊悠，悠出聲聲春天的歌”讓人回味無(wú)窮。師：第四小節(jié)想象奇特，“飛”字用得好，寫(xiě)出了兒童對(duì)美好愿望的向往與追求。我想變成一片花瓣 悄悄地站在枝頭 眺望著 春天那美麗的面龐 我想變成一個(gè)西瓜 躺在綠油油的田野里 享受那夏日的艷陽(yáng) 我想變成一片雪花 快樂(lè)地飄啊飄 用我的粉妝玉砌 裝點(diǎn)祖國(guó)山河大江。表達(dá)了兒童豐富的想象以及對(duì)美的追求和向往。感情、道理、想法兒童詩(shī)畫(huà)面通訊地址：貴州省德江縣長(zhǎng)豐鄉(xiāng)中心完小聯(lián)系電話：***2013年3月29日人教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)兒童詩(shī)《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：李文書(shū)2013年3月29日。我的童年我做主！愿所有的孩子都過(guò)上一個(gè)幸福，快樂(lè)、難忘的童年！六、課后練習(xí)寫(xiě)一首兒童詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一節(jié)。2：每一節(jié)都是先寫(xiě)我想怎么樣，再想象做什么、結(jié)果是什么．師：對(duì)！你能模仿著寫(xiě)一寫(xiě)嗎？（學(xué)生模仿寫(xiě)作師巡查）分享：我想把鼻子裝在蜜蜂上，帶著毛嘟嘟的身體，在花叢中飛舞，聞啊，聞——聞花朵的清香。板書(shū)：接長(zhǎng)（篷帳）第三小節(jié)作者把藍(lán)天比喻成課堂很美。我相信你們的愿望通過(guò)努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)39頁(yè)——兒童詩(shī)之《我想》板書(shū)課題：我想三、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀《我想》，啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法體會(huì)《我想》的思想感情1．生自由放聲朗讀課文，遇到生字、新詞多讀幾遍，讀到字正腔圓。師：往下看。3：我會(huì)長(zhǎng)出很多很多的柳枝、柳葉。師：此時(shí)的你會(huì)有些什么想法？1：我會(huì)與樹(shù)上的小鳥(niǎo)、桃樹(shù)枝、桃樹(shù)葉成為好朋友。師出示符號(hào)“0”，讓學(xué)生根據(jù) “0”的形態(tài)特點(diǎn)觀察、想象：“0”是什么
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