五年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 調(diào)誦讀，這樣不僅讓學(xué)生熟讀課文內(nèi)容，為進(jìn)一步分析課文打下基礎(chǔ)，更主要的是讓學(xué)生多次與作者進(jìn)行情感交流，對(duì)話(huà)。解決以下問(wèn)題：⑴ 小鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍有那些?與以前相比怎樣?⑵ 小鳥(niǎo)的膽子有沒(méi)有變化?與以前相比怎樣?⑶ 小鳥(niǎo)與“我”的關(guān)系怎樣?有什事例說(shuō)明?⑷ “我”對(duì)小鳥(niǎo)的感情怎樣?學(xué)生自由朗讀14～15段。找出體現(xiàn)作者對(duì)小鳥(niǎo)情感的句子。)第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀13個(gè)生字，積累新詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“信賴(lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。珍珠鳥(niǎo)→怕人。轉(zhuǎn)換遷移，訓(xùn)練運(yùn)用。這篇文章主要寫(xiě)了()的事?！拔摇迸c珍珠鳥(niǎo)是怎樣相互親近直到相互信賴(lài)的?你從中領(lǐng)悟到什么道理?聯(lián)系生活實(shí)際讀說(shuō)說(shuō)生活中“信賴(lài)創(chuàng)造美好境界”的事嗎?二、練習(xí)提綱摘錄、背誦文中精美片斷。3．激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，領(lǐng)悟信賴(lài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1．播放小鳥(niǎo)的叫聲，出示圖片。）它先是離我遠(yuǎn)——挨近我——喝我的茶——啄我的筆尖——啄我的手指（好了同學(xué)們，你們看，從這些動(dòng)作來(lái)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？）這個(gè)小家伙越來(lái)越調(diào)皮，膽子也越來(lái)越大了——這個(gè)小家伙漸漸膽大的原因是什么？能用文中的話(huà)來(lái)回答嗎？ 2．看圖片，談體會(huì)！（1）促成了小鳥(niǎo)發(fā)生如此大變的原因是（學(xué)生回答后屏顯：第一組：①我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上 ②添食加水 ③我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛 ④我輕輕抬一抬肩。（1）課件出示課文插圖，想象說(shuō)話(huà)：看，小鳥(niǎo)就是這樣子睡在我的肩上，還在做夢(mèng)呢，它可能會(huì)夢(mèng)到什么？（2）小鳥(niǎo)把“我”的肩膀當(dāng)成了睡覺(jué)的──床，父母溫暖的──懷抱。師：你能給這幅圖取一個(gè)名字嗎？是??！在生活中小鳥(niǎo)與作者相依相偎，在夢(mèng)中仍然相依相伴，這是多么溫馨美好的畫(huà)面。（朗誦中已經(jīng)明顯帶著閱讀后的體驗(yàn)了）師：把這兩句再顛倒過(guò)來(lái)說(shuō)——生：信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好的境界。(預(yù)設(shè)時(shí)間4分鐘)板書(shū)設(shè)計(jì)：1珍珠鳥(niǎo)怕人——親近信賴(lài)美好境界。其實(shí)，不僅是人與動(dòng)物之間、人與自然之間，即使我們?nèi)伺c人之間，信賴(lài)同樣能創(chuàng)造出美好的境界??！|閱讀天地 師：這樣美好的境界溫馨動(dòng)人，這樣美好的境界無(wú)處不在。師：讓我們把課文開(kāi)頭的“真好”，和結(jié)尾的一段話(huà)連起來(lái)，再朗讀。我們讀吧，讀的時(shí)候輕一點(diǎn)兒，千萬(wàn)別打擾珍珠鳥(niǎo)的好夢(mèng)。小結(jié)：作者在對(duì)小鳥(niǎo)神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)中融入了自己對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，看上去作者什么也不做，其實(shí)呀，在這期中又包含著作者對(duì)小鳥(niǎo)深深的喜愛(ài)之情。②作者馮驥才收到朋友送的珍珠鳥(niǎo)，心情怎么樣？③從文中勾畫(huà)出你最喜歡的句段，認(rèn)真的讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解珍珠鳥(niǎo)由“怕人”到“親近”的變化過(guò)程，并探尋其變化的原因。第五篇：珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)公開(kāi)課1珍珠鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：1．把握文章主要內(nèi)容——人鳥(niǎo)和諧相處，相互信賴(lài)。珍珠鳥(niǎo)是一種()的鳥(niǎo)，從課文哪些句子體會(huì)到的。⑵ “信賴(lài)”的意思()。(相互信賴(lài)，創(chuàng)造美好境界。以“珍珠鳥(niǎo)是一種()的鳥(niǎo)”為話(huà)題，說(shuō)說(shuō)珍珠鳥(niǎo)的印象。讀懂課文內(nèi)容，從人鳥(niǎo)相互親近的變化過(guò)程理解課文最后一句話(huà)的含義，體會(huì)作者的思想感情。⑵
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