【正文】 字選擇正確的解釋，把序號填在后面的括號里。（）(3)爸爸每天都被細小的事情纏著，沒有一點兒時間陪我玩耍。②把畫“______”的句子改為肯定句。(3)可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．題目“桂花雨”是留在作者記憶中關于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的印象，給讀者帶來了美好的遐想B．作者先寫了自己喜歡桂花和它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事，最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時時想起故鄉(xiāng)童年時的“搖花樂”和桂花雨C．閱讀課文，能感到桂花香氣彌漫，作者的思鄉(xiāng)之情像花香一樣濃郁，溢滿字里行間D．這篇文章主要表達了作者對桂花的喜愛之情5．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。(1)選文第一自然段寫的是“我”童年時___________的情景。課文圍繞“桂花”來表達自己的情感。桂花原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培，變種較多，有金桂、銀桂、丹桂等。注意讀準字音，準確書寫。如第(1)題，將“纏”字替換成“應付”，句意不變，因此選擇解釋③。這句話主要寫了桂花的香氣。解析本題考查雙重否定句與肯定句的轉換。(2)答案動作語言搖桂花時的歡樂和興奮解析本題考查對句子的理解。這與《家鄉(xiāng)味》中的這句話抒發(fā)的感情一致。注意抓住這一點來回答。C項寫出了文章的主題：作者對家鄉(xiāng)的思念，對美好童年的懷念。概括時，要多讀幾遍選文，并選出有用的詞語或句子，最后總結出段落的大意。桂花搖落后，人們把它收在鐵盒子里泡茶，過年的時候還用它做糕餅，所以人們?nèi)甓荚谄肺吨鸹ǎ南阋巡辉偈艿郊竟?jié)的束縛了。本文的結尾以對童年時代的“搖花樂”和桂花雨的懷念，深化了主旨，表達了作者對故鄉(xiāng)桂花及童年生活的深深懷念之情。一到這時，我們幾個孩子，有的爬到樹上用手摘花朵，有的站在樹下用竹竿敲花，接住一把就迫不及待地放進嘴里，嚼出滿口的清香甘甜。7．答案(1)C(2)不能解析本題考查的是非連續(xù)性文本的閱讀能力。本題選C?？梢苑抡照n文對事物進行描寫。每到花開，滿院都彌漫著沁人心脾的清香。(3)答案深化中心對故鄉(xiāng)桂花及童年生活的深深懷念解析本題考查形成解釋的能力。(2)答案C解析本題考查對句子的理解。本題選D。課文題目“桂花雨”把桂花紛紛落下的景象說成是下雨，很有意境，讓人遐想，所以A項正確。第①題，分析句子可以知道，這句話是把杭州的桂花跟家鄉(xiāng)的桂花進行對比，突出在母親的心里還是家鄉(xiāng)的桂花好，“月是故鄉(xiāng)明”的意思是“月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮”，所表達的情感與文中母親說的話一致。這兩處描寫都表現(xiàn)出了“我”搖桂花樹時的歡樂和興奮的心情。本句中，雙重否定詞是“沒有不”，改為肯定詞“都”“全”等即可。這里講的是鄰居們已經(jīng)完全處于這種有著濃郁的桂花香氣的氛圍里了，而且是至少十幾家鄰居，這說明了桂花的香氣濃郁。3．(1)①答案香氣浸桂花的香氣濃郁解析本題考查句意概括和對關鍵字詞的理解。一個字或者一個詞，往往有好幾個意思，在不同的語境中，意思也不相同，這就需要根據(jù)語境判斷它的意思。A．只有金桂、銀桂、丹桂三個品種B．樹皮可以入藥C．在我國北方也有分布(2)小宏計劃6月去南方游玩，根據(jù)材料推測，他________（能不能）看到桂花盛開的美景。_____________________________________________________________________________7．閱讀桂花小貼士，完成練習。A．因為桂花的香氣濃郁，持久飄浮在空中，讓大家長時間浸在香氣里，這里的全年指的是時間長B．因為桂花的香氣讓人沉醉，讓人難忘，全年都在回味著C．因為鄉(xiāng)親們?nèi)甓荚谄肺吨鸹?，桂花的香已掙脫了季?jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活(3)選文最后一個自然段的作用是____，表達了作者________的思想感情。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。A．鄉(xiāng)音無改鬢毛衰B．月是故鄉(xiāng)明C．獨在異鄉(xiāng)為異客D．寒梅著花未②作者的另一篇文章《家鄉(xiāng)味》中有這樣一句話：“家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”結合這句話，說說你對上面句子的理解。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。(1)桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。(1)這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。poch233。三、學習課文，理解課文用自己喜歡的方式自由讀課文，標出自然段的序號，想想每個自然段主要寫了什么？學習第一、二自然段議一議，讀了這一段對桂花都有了什么了解？學習三至六自然段想一想，這部分主要寫了什么？找出相關詞句讀一讀，體會作者表達的思想感情。帶感情讀課文再讀課文，理解內(nèi)容《桂花雨》教學設計之二學習目標：知識目標：自學課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。你會回憶過去經(jīng)歷過的有趣的事嗎？爸爸媽媽也會回憶他們的童年，今天我們學習的課文就是一篇回憶童年生活的文章，飽含著作者對童年往事的無比懷念。知識要求：自學課文中的新詞；理解課文內(nèi)容，體會作者表達感情的句子的含義。（四）拓展延伸，深化認識童年是多姿多彩的，像作者一樣，學生一定也有印象深刻的事，這里，進行一個拓展練習，引導回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說給大家聽聽。要認識到，此時的母親已經(jīng)遠離故鄉(xiāng)，當母親看到外地的桂花時，說比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂，可