【正文】 欲之南海,何如？”四川邊境有兩個和尚，其中一個貧窮，一個富有。子何恃而往！”富和尚說：“我?guī)啄陙硪恢毕牍痛掠稳ツ虾＃€是沒能去成。富和尚露出了慚愧的神色。文中富和尚的兩次“子何恃而往”，第一次表露的是懷疑的語氣；第二次表露的是嘲諷的語氣。二、注音：孤豈欲卿治經為博士邪．（y233。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？孫權說：“我難道想要你研究經書成為淵博的學者嗎？但當涉獵，見往事耳。我常常讀書，自己感到有很大的收益。五、閱讀理解：本文最大的寫作特點是通過對話來表現人物形象。② 但當涉獵，見往事耳：耳，表示限制語氣，可譯為“罷了”。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。楚王賜晏子酒。所以然者何？水土異也。（4分）①酒酣，吏二縛一人詣王。（共4分）（四）閱讀《范仲淹有志于天下》，完成6—7（共4分）范仲淹二歲而孤，家貧無依。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食自足而已。③啖：吃。711題（共18分）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬!子敬!人琴俱亡。（6分）（1）病篤（）（2）索輿（）（）（3）都不哭（（4）擲地（）（5）人琴俱亡（）（6）文中表示死亡的字詞有（）8．翻譯下列句子的意思。（3）因慟絕良久，月余亦卒。日光下徹，影布石上，佁然不動；亻叔爾遠逝，往來翕忽，_______________________________。以其境過清，不可久居，及記之而去。（2分）（1）用“～～～”畫出第①段中描寫游魚靜態(tài)的句子。（2分）閱讀柳宗元《鈷姆潭西小丘記》選段，完成17—18題。其石之突怒偃蹇（高聳仰臥），負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。（2分）四、閱讀《記承天寺夜游》一文和下面一篇文言短文，完成19~23題（16分）（A）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然②。人問其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”選自《世說新語④戴安道：戴逵，字安道。⑦經宿：一整夜?！钡囊馑?。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。2解釋下列句中加點的詞在文中的意思。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮?。?，致費于溝淢(x249。翻越)九山。（《史記》）27請你從本文中摘錄能夠證明觀點“非相度不得其情，非咨詢不窮其致”的原句在下面橫線上。答對1個給1分。（4分。（2分，意思對即可。（2分）二9．（1）何以都不聞消息？此已喪矣。（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。三、(14分)(一)12． 每空1分，共2分。(1)日光下徹 影布石上佁然不動(2)亻叔爾遠逝，往來翕忽15．譯出“以”和“清”二個詞1分，句子大意大正確1分，共2分。）18文中描繪景物用了多種修辭手法，如“其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。）四，1（2分）（1）愉快地，高興地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是（2分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、柏樹的影子。（注：這題是我根據以往經驗杜撰的，（B）段中我從四望皎然猜測是描寫月光的。（3分。）27（1）左準繩，右規(guī)矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。但并列性的謂語，補語之間不用頓號，只用逗號。如：我國科學 □ 文化 □ 衛(wèi)生 □ 教育和 □ 新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用就只能用逗號。如：原子彈 □ 氫彈爆炸 □ 人類衛(wèi)星的發(fā)射 □ 回收 □ 標志著我國科技達到了新的水平。如：他什么時候走 □ 坐哪趟車 □ 我都打聽清楚了 □我不知道這究竟是怎么一回事 □ 選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末選擇一個問號，其他各句之間均用逗號。如：“這究竟是怎么一回事呢 □ 同志們 □ ”廠長問。如：她跑過來告述我說 □ 會議改在了下午四點鐘召開。如：記者在調查中發(fā)現 □近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。（前面常常是幾種并列的情況）如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人 □ 穿黃馬甲的人則是管理和服務人員 □ 這是全世界都統一的。、“ 說 ” 的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始 “ 維和 ”，但科索沃的危機并沒用消除。問號1。3，引號冒號1:、：，：。？？4，？；“。2，、?！芭?，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。如：北京紫禁城有四座城門 □ 午門 □ 神武門 □ 東華門 □ 西華門。如：我聯想到了唐朝賈島的詩句 □ 只在此山中，云深不知 處 □、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號?！咀⒁狻恳獏^(qū)別于：告訴我你是坐汽車來呢 □ 還是坐飛機來 □、如果連續(xù)幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發(fā)問，那么有多少問，就要用多少個問號。如：語言 □ 人們用來抒情達意 □ 文字 □ 記語記事 □天才出于勤分 □ 知識在于積累。這是課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。如：這里的山啊 □ 水啊 □ 樹啊 □ 草啊 □ 都是我從小就熟悉的。面對困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節(jié)儉的精神，做事情講究方法。）26（1）、好逸惡勞、見利忘義（4分。）2（3分）兩段文字都表現了他們那總曠達的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了；B段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。2（3分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運用了側面描寫；（A）段描寫的詳盡些，運用了擬人的手法?！眲t用了對偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風光，展現了永州一帶山水的特點，寫得生動、形象、傳神。凄神寒骨 消愴幽邃 寫小丘所處位置及小丘的形貌。(1)表示對數量的估計?？奘请y以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。（2）慟絕良久，月余亦卒。（意思對即可）（4分）5范仲淹讀書發(fā)憤、勤勉；以國家大事為己任，有遠大的抱負；生活節(jié)儉；憂國憂民。意思對即可。）2①酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。②本來 ③用 ④離開座位，表示鄭重。命后稷予眾庶難得之食。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古時走泥路所用工具），山行乘櫸(jǔ)。（2分）2請從本文中概括出兩個成語（4分）閱讀《過家門不入》，完成文后問題。必如是而后事可舉也。請你寫出一句他的其它作品中關于描寫“月亮或月色”的詩句或語句嗎？（4分）2兩段文字都寫了月色、月夜，請說說它們什么異同點？（3分）2兩段文字都是寫的夜找好友，請比較他們的異同點？（可從目的、原因、結果、情感、性格等方面考慮）（3分(五)、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答問題。1解釋下列句中加點字在文中的意思。n）：縣名，今浙江嵊縣。②皎然：潔白的樣子。時戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。17用自己的話概括這段文字的主要內容。潭西二十五步，當湍而浚者，為魚梁。15．用現代漢語翻譯文中畫線句子大意。（2分）13．解釋文中加點字意思。其岸勢犬牙差互，______________________。2分10．子猷面對子敬的死，不哭與哭各是什么原因？2 分11．有人認為文中“弦已不調”不能表示琴已經“死亡”，你怎么看待這個問題？2分三、閱讀《小石潭記》，回答文后問題。”語時了不悲。月余亦卒。”語時了不悲。你認為上文表現了范仲淹哪些高尚的品質？（2分）讀了上文后，試寫出和“天下為己任”意義相近的一句名言?！薄咀⑨尅竣倩璧。夯璩晾Ь?。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。楚國君臣采用了怎樣的計謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答)（2分）晏子的回答，體現了一個外交家的風范，請指出晏子外交語言的特點?！苯忉屜铝芯渲屑狱c的詞語。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！踉唬骸巫?？’曰：‘坐盜’39。第四篇：八年級上學期古文復習八年級上學期古文復習一、閱讀《晏子使楚》選段，完成1—6。孫權勸學的理由是“卿今當涂掌事，不可不學”、“但當涉獵，見往事耳”、“孤常讀書，自以為大有所益”。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙談論起天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后非常驚奇地說： “你現在的才干和謀略，已經不再是當年的那個東吳阿蒙了！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。你說你事務繁忙，誰像我處理的事務多呢？孤常讀書，自以為大有所益。）三、詞語解釋：權謂．呂蒙曰（告訴,對??說）卿今當涂掌事．．．．．（現在）（當權）（掌管政事）辭（推托）治經（研究經書）但．當涉獵．．（只,僅）（泛覽）孰若（哪個像）益（好處）蒙乃．始就．學（于是,就）（從事）及．魯肅過尋陽（到了,等到）論議（談論,商議）非復（不再是）大兄何． 見事之晚乎（為什么）遂（于是,就）士別三日，刮目相待（比喻去掉舊時的看法，用新的眼光來看待人或事物）吳下阿蒙（泛指缺少學識才干的人，比喻人學識尚淺）四、原、譯文對照：初，權謂呂蒙曰：“