【摘要】兩步應用題蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習兩步計算的應用題，同學們要能夠分析題意，按照題意分步列式計算相關的應用題，能夠用多種方法解決同一個應用題，并且理解不同解法的不同含義。一種織布機每臺每小時織4米布，5臺8小時可以織多少米布？（兩種方法解答）4×5×8＝20&#
2024-12-05 00:57
【摘要】第一篇：二年級下《兩步計算的乘加應用題》導學案 二年級下《兩步計算的乘加應用題》導 學案 一、教學目標： 知識與技能：使學生初步認識乘加兩步應用題的結構，學會列式解答乘加應用題。 過程與方法...
2024-10-30 12:30
【摘要】 小學二年級數(shù)學兩步計算的應用題習題（一） 1.商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐? 2.商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有...
2025-04-02 01:10
【摘要】混合運算應用題1、商店有20個紅氣球，31個黃氣球，賣了40個，還剩多少個？2、一本書75頁,小紅已經(jīng)看了43頁,剩下的4天看完,平均每天看多少頁?3、李村生產(chǎn)隊有76畝小麥，第一天收了32畝，第二天收了29畝，還剩多少畝？4、小偉買一雙鞋用了23元，一雙襪子用了4元，給售貨員50，應找回多少元？5、食堂有30袋面粉，又買了3車，每車20袋
2025-04-16 02:50
【摘要】人教版二年級數(shù)學下冊學習目標：1.學會解決兩步應用題。2.能夠熟練正確地解答。復習同學們做黃花25朵，做紫花18朵，一共做了多少朵花？1同學們做黃花25朵，做紫花18朵，做的紅花比黃花和紫花的總數(shù)少3朵。做了多少朵紅花？黃花25朵紫花18朵紅花
2025-07-17 21:08
【摘要】數(shù)學兩步應用題蘇教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習兩步計算的應用題，同學們要能夠分析題意，按照題意分步列式計算相關的應用題，并且要學會列綜合算式解題。數(shù)學復習16×5=80（個）每人每天編16個筐，照這樣計算，5個人1天編多少個？5個人4天編筐多少個？80
2024-11-29 12:58
【摘要】二年級兩步計算應用題訓練一、計算題75+15?3660?40÷850?(30+12)(21?18)×845÷(3×3)8+8×95×8?2418+12÷
2024-11-29 12:47
【摘要】第一篇：小學數(shù)學二年級下冊混合運算及兩步計算應用題練習題 小學二年級數(shù)學混合運算測試題姓名 一、用脫式計算 (1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6＝＝＝＝＝＝(4)19+...
2024-10-24 23:20
【摘要】第一篇：小學二年級數(shù)學兩步計算的應用題(七)教案（范文模版） 小學二年級數(shù)學兩步計算的應用題 （七）教案 詳細介紹：教學目標 （一）使學生掌握加法、減法與除法復合成的兩步應用題的特征，并會分析...
2024-11-04 04:41
【摘要】第一篇：小學二年級數(shù)學兩步計算的應用題習題精選1 ，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水? ，每盒8支，賣了28支，還剩多少支? 5.(1)學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒...
2024-10-04 07:31
【摘要】乘、除法兩步計算應用題的練習教學目標：1.通過練習，使學生鞏固學過的乘、除兩步運算并能解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的觀察、操作和分析能力。3.鼓勵學生算法多樣化。教學重、難點：熟練運用乘、除法解決兩步計算的實際問題。教學用具：卡片、小黑板。教學過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)口算（卡片出示）3
2024-12-13 00:48
【摘要】第一篇：《解決問題加減兩步應用題》教學反思 《解決問題加減兩步應用題》教學反思 首先課的開始，通過“公園游玩”的話題，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使數(shù)學的問題與生活實際更加貼近，讓學生在上課之前對本課...
2024-10-13 03:40
【摘要】智慧城堡加油??！1、3個蛋糕，每個蛋糕分8塊。把這些蛋糕平均分給4個小朋友，每個小朋友分到幾塊蛋糕？（）A、3×8÷4B、8÷4A
2024-11-22 03:42
【摘要】1、商店有20個紅氣球，31個黃氣球，賣了40個，還剩多少個？2、一本書75頁,小紅已經(jīng)看了43頁,剩下的4天看完,平均每天看多少頁?3、李村生產(chǎn)隊有76畝小麥，第一天收了32畝，第二天收了29畝，還剩多少畝？4、小偉買一雙鞋用了23元，一雙襪子用了4元，給售貨員50，應找回多少元？5、食堂有30袋面粉，又買了3車，每車20袋面粉，現(xiàn)在共有多少袋面
2025-04-16 02:51
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