【正文】 刺猬背果子》教案11活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬活動(dòng)材料：芋頭、即時(shí)貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。活動(dòng)評(píng)析：制作的作品特征都掌握得很好，活動(dòng)后的工作也都比較好，桌面、地面都很整潔?！缎〈题彻印方贪?2課前思考：小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)請(qǐng)幼兒上來(lái)示范創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。鍛煉小孩子動(dòng)手制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)小孩子能夠側(cè)身翻滾同時(shí)能夠親手制作出小刺猬。圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。)小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來(lái)做小刺猬背果子吧!幼兒自由制作，教師指導(dǎo)四、結(jié)束教學(xué)反思小孩子們通過(guò)觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過(guò)程，加深了小孩子對(duì)刺猬的了解。練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過(guò)程： 開(kāi)始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。結(jié)束部分表演：我們真快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧！（將頭飾放在椅子下）（出示三顆大樹(shù)）刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起回家吧！第三篇：幼兒園小班體育活動(dòng)教案：小刺猬背果子幼兒園小班體育活動(dòng)教案：小刺猬背果子活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)兩手著地屈爬和滾的技能?？烧迟N的果子若干。老師：小刺猬們，你們看到那邊草地上有許多果子。幼兒運(yùn)用學(xué)到的各種方法運(yùn)果子。今天任務(wù)完成的很好，媽媽很滿意。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂(lè)相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個(gè)。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個(gè)果果，嗨喲嗨喲背回家。（2）幼兒練習(xí)：①教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。注意身體側(cè)身滾動(dòng)時(shí)兩腳緊緊的合攏，不能分開(kāi)。在果園里，用直體側(cè)身滾的動(dòng)作，把撒落在地上的果子“背”在身上。（2）第二遍游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“小刺猬”要認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，并按音樂(lè)的節(jié)奏變化做動(dòng)作：音樂(lè)節(jié)奏慢的時(shí)候在草地上爬行，音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)迅速的鉆過(guò)“小籬笆”；隨后聽(tīng)到比較輕松、舒緩的音樂(lè)時(shí)幼兒就自由表演；聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)時(shí)就迅速?gòu)男÷放芑?。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧?。▽㈩^飾放在椅子下）（出示三顆大樹(shù)）刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園，看看前面有幾顆果樹(shù)？三顆果樹(shù)一樣嗎？果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子？可以用數(shù)字幾表示？小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數(shù)字幾表示？小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。第五篇：中班數(shù)學(xué)教案：小刺猬背果子設(shè)計(jì)思路：我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。游戲中如果聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起時(shí)大家背著果子從旁邊的小路跑回。（4）幼兒集體練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按鼓點(diǎn)節(jié)奏速度的變換練習(xí)滾、爬的動(dòng)作：幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)快節(jié)奏練習(xí)爬的動(dòng)作，聽(tīng)鼓點(diǎn)慢節(jié)奏練習(xí)滾的動(dòng)作。學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作：（1）教師提出問(wèn)題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。）（二）變換節(jié)奏，練習(xí)動(dòng)作隨鼓點(diǎn)節(jié)奏的變化，以多種形式練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。場(chǎng)地布置：活動(dòng)過(guò)程：（一）扮演角色，活動(dòng)身體師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！”教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽(tīng)《口哨與小狗》的音樂(lè)活動(dòng)身體。（2）幼兒已有隨鼓點(diǎn)聲節(jié)奏的變化靈活地變換動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動(dòng)中充分感受到快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小刺猬背果子》，在活動(dòng)中以音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動(dòng)作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂(lè)旋律作為活動(dòng)背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的欲望。小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。幼兒游戲，老師指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒多運(yùn)果子，游戲進(jìn)行2—3次。幼兒自己想辦法運(yùn)果子?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做做運(yùn)動(dòng)吧！幼兒隨音樂(lè)做“模仿操”：小刺猬爬呀爬，它看到小鳥(niǎo)在天空中飛呀飛（上肢運(yùn)動(dòng)）；小刺猬爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）；小刺猬爬呀爬，它看到大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，正在給工人叔叔幫忙（腹背運(yùn)動(dòng)）；小刺猬爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開(kāi)心（跳躍運(yùn)動(dòng)）。培養(yǎng)幼兒參加集體活動(dòng)的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格。：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子？可以用數(shù)字幾表示？小結(jié)：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù)，可以豎著一列一列的數(shù)。了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法，每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系?！缎〈题彻印方贪?5設(shè)計(jì)思路：我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。（2）練習(xí)側(cè)身滾要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。本次活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富了幼兒的想象力。并提問(wèn)你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果?(愿意)三、手工制作現(xiàn)在，看看我是怎么做的?！眰?cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng). 讓 孩子們看地上有好多的果子啊，并向小朋友提問(wèn):我們把果子帶回家好不好?你們?cè)覆辉敢庋?還讓小朋友們想一想，我們不用手撿果子，那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷?(用滾的方法)我作一個(gè)示范，再讓小朋友學(xué)著老師的樣子做.讓孩子互相把果子摘下來(lái)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。(課件)小刺猬來(lái)到樹(shù)林，看到樹(shù)上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹(shù)，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。但活動(dòng)結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動(dòng)之所以沒(méi)有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。請(qǐng)幼兒觀察制作材料，說(shuō)說(shuō)用這些材料怎樣制作小刺猬背果子。欣賞范畫(huà)：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫(huà)法）五、幼兒創(chuàng)作：