【正文】 （2）幼兒練習(xí)：①教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一個(gè)果果，嗨喲嗨喲背回家。（2）刺猬服飾幼兒每人一件，果子若干，小鼓一個(gè)。嘗試學(xué)習(xí)直體向側(cè)滾動(dòng)的動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。藝術(shù)的各方面內(nèi)容都能給幼兒愉悅，而音樂相當(dāng)于興奮的語(yǔ)言，它對(duì)幼兒的愉悅功能，又是其他任何藝術(shù)形式都不能相比的。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后，教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。（課件）小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。探索、發(fā)現(xiàn)生活中小刺猬的特征。今天的聽信號(hào)做動(dòng)作只是作為一種練習(xí)的方式，下次可以專門進(jìn)行這樣的活動(dòng)。快樂是第一位的，只有讓孩子覺得是快樂的事情，才會(huì)真正激發(fā)他的自主性與參與性，真正的真情投入，獲得身心的愉悅、滿足和發(fā)展?！毒V要》中指出，“幼兒園的教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。聽信號(hào)變換動(dòng)作。幼兒嘗試練習(xí)側(cè)身滾。用活潑歡快的《去郊游》音樂，為幼兒營(yíng)造良好的游戲活動(dòng)氛圍，促使幼兒愉快的進(jìn)入活動(dòng)情境。二、說(shuō)設(shè)計(jì)思路《綱要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一篇：“小班健康活動(dòng)：小刺猬背果子”說(shuō)課“小班健康活動(dòng)：小刺猬背果子”說(shuō)課一、說(shuō)內(nèi)容來(lái)源我們班的孩子比較幸福，因?yàn)榈乩淼膬?yōu)勢(shì)(活動(dòng)室門口正對(duì)著庭院)，出來(lái)玩的時(shí)間比較多，自由活動(dòng)的時(shí)候，孩子們總喜歡在庭院內(nèi)的小房子、小山坡間來(lái)回穿梭，盡情享受童年自由玩耍的快樂。” 小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期，他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性?！?基本部分幼兒自由探索。通過交流、個(gè)別演示使之經(jīng)驗(yàn)共享，同伴示范，引導(dǎo)幼兒互學(xué)，幼兒集體嘗試練習(xí)側(cè)身滾。聽信號(hào)變換動(dòng)作，又一種練習(xí)基本動(dòng)作的途徑，媽媽帶領(lǐng)寶寶游戲，交替練習(xí)側(cè)身滾和爬，同時(shí)將快爬、慢爬，朝指定方向側(cè)身滾蘊(yùn)含其中，將幼兒引入游戲環(huán)節(jié)，運(yùn)用不同的方式，達(dá)成同一個(gè)目標(biāo)?！痹诖藛l(fā)幼兒互相幫助，將果子放到筐內(nèi)，同伴間的互助、友情自然滲透其中，同時(shí)數(shù)數(shù)自己背了幾個(gè)果子，也自然的將數(shù)學(xué)活動(dòng)滲透于此。三、說(shuō)課后感受一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總會(huì)存在這樣那樣的遺憾：● 由于天氣的原因，塑膠地面溫度非常高，孩子們?cè)趫?chǎng)地上滾爬了一會(huì)兒，就已經(jīng)汗流滿面了，這樣的天氣更容易讓幼兒感到疲勞，但是孩子們還是能盡情的投入?！?游戲孩子們最興奮的，所以沒等我說(shuō)要求，個(gè)別孩子就出發(fā)了，在背果子時(shí)，大部分孩子都能用滾一滾的方法把果子背起來(lái)，可是有的孩子滾了以后還是沒有背上，就用手把果子給粘上去了，教具的設(shè)置還可以再改進(jìn)，讓幼兒只要有了動(dòng)作就能成功。訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。課后反思：此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)?！缎〈题彻印方贪?教學(xué)目標(biāo)：在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓印：幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。把音樂寓于體育活動(dòng)之中，以“樂”作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的有效手段，可以促進(jìn)幼兒性格活潑開朗，身心健康。活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂，并初步會(huì)用多種形體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂情景游戲。（3）錄音機(jī)一架，《口哨與小狗》、《地毯上的游戲》及大灰狼等的音樂錄音磁帶。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶。②指導(dǎo)幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。之后，“小刺猬”隨音樂自由表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作，調(diào)整活動(dòng)量。（四）集體放松，激發(fā)情趣教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂放松一下吧！教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂做放松活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．掌握手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。（幼兒說(shuō)說(shuō)）老師示范剛才小朋友說(shuō)可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，小刺猬可以背好多的果子呢？不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。大地毯一塊。現(xiàn)在媽媽要交給你們一個(gè)任務(wù)，想想怎樣能不用手就把這些果子運(yùn)回家。游戲：小刺猬運(yùn)果子。三、結(jié)束部分幼兒做放松游戲“勇敢的小刺猬”：大灰狼上場(chǎng)抓住一只小刺猬，其余小刺猬勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺猬?！缎〈题彻印方贪?設(shè)計(jì)思路：中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。鍛煉幼兒動(dòng)手制作的能力。牙簽棒若干。你們?cè)覆辉敢庋?？”（愿意）師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們?cè)鯓硬拍馨压訋Щ丶夷?？（用滾的方法）那先讓我來(lái)試一試，讓我們一起行動(dòng)吧。你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果？（愿意）現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（好）活動(dòng)反思：幼兒通過觀看圖片，并親身體驗(yàn)刺猬背果子的過程，加深了幼兒對(duì)刺猬的了解。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂。最后結(jié)合了實(shí)際的操作，讓幼兒手口一致正確數(shù)己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。點(diǎn)數(shù)果樹上的果子。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。幼兒操作：數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子，然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。各種各樣的水果卡片（背面有粘性）籃子若干個(gè)。小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。熱身活動(dòng)聽口令做腿部運(yùn)動(dòng)：踢踢腿，踢踢腿，跟著老師踢踢腿。）2。（2）教師示范講解爬行動(dòng)作要領(lǐng)。（4）教師示范小刺猬運(yùn)果子的過程。3。【教學(xué)反思】首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子。練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)過程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。結(jié)束部分表演：我們真快樂。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。切開的山芋、灰色水粉顏料盆2。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓?。河變和赜?，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。提供黃色、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了，他真高興，謝謝你們！《小