【正文】 是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。第三，要有方法和策略意識。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生校園防欺凌教育教案8活動目標：，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；；活動過程：一、觀看《關注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？首先引導幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長或者老師；盡量不要一個人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。三、觀看消除校園欺凌專題教育片。如何應對校園暴力。四、教學素材教學PPT一份，如果沒有多媒體教學條件的學?？梢杂脟娎L的課程PPT或者課程手冊導入語：【老師】：同學們好！我是愛德基金會兒童安全基金的講師，我是福建電視臺的XXX，很高興和大家相聚在這里！今天相聚在這里，主要是為了學習，嗯，大家看看我們投影儀上寫的是什么，大家一起念出來，第二行字：兒童校園暴力防治教育（46年級）。同學們回答我，是不是所有的身體接觸都是暴力行為呢？【同學】：不是【老師】：對，我們要一起來分辨下哪些情況是安全的身體接觸？請同學們列舉出哪些是安全的身體接觸？【同學】：同學這個時候會踴躍舉手，老師點幾個同學回答；【老師】：嗯，我們同學都很棒，說了很多內容，我們歸納一下，有下面這些情況。老師給同學們講解校園暴力的四個分類。但，小冉被剪掉頭發(fā)，這還帶有一點心理暴力，小冉的傷害是雙重的。接下來，我們還是要來一起歸納下身體暴力和語言暴力的幾種情況。老師總結一下，面對校園暴力有四忌：一忌“懵”，就是嚇得不知道該怎么辦，這樣的話，就會讓實施暴力的同學更加沒有克制；二忌“沉默”，就是不說，小勇和強強都因為害怕不說，結果小勇被反復的實施暴力，強強因為害怕，不知道該怎么辦，就猛吃東西減來輕心理的害怕，結果胃出血了；三忌“魯莽”，就是不告訴老師和家長，自己采取行動，可能會引發(fā)更嚴重的后果；四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越嚴重?！纠蠋煛浚和瑢W們是不是會覺得被欺凌的同學很可憐，實施欺凌暴力的同學很可怕？同學們會這樣認為嗎？【同學】：各種回答【老師】：（老師先做一下同學回答的總結，看看同學是否有回答到我們下一個討論的內容；如果沒有，可以繼續(xù)討論；如果有同學已經回答到了我們下一個問題的內容，老師可以直接總結。實施暴力的同學會受到學校和警察的懲戒，這也是實施暴力的同學為他的行為付出的代價；我們要給同學改正錯誤的機會，幫助他們認識到自身行為的不合理之處，能夠明白自己實施暴力的前因后果，從而真正改正錯誤。同學們和老師要熱情溫暖對待被欺凌的同學，不能在同學面前再提遭受欺凌的事情。我們具體要怎么做呢？【同學】：清晨見面問個好，神清氣爽興致高；學習知識真奇妙，一門功課不能少；同學友愛又相幫，雨中送傘樂陶陶；有啥困難你就說，不要沉默又氣惱；功課不懂不必慌，我們一起學習強；同學無意忽略你，千萬不要心理鬧；校園暴力小事起，拳頭不能幫助你；欺凌害人又害己，違紀違法必究責；只要心胸能開闊，問題一說就明了；學校是我們的家，我們宣誓愛護她！【老師】：好，同學們提到宣誓愛護校園和同學，我們大學一起站起來，面對國旗，我們要鄭重宣誓：我宣誓不施暴、不忍暴；文明校園，從我做起！【老師】：同學們都非常棒，我相信，經過這次課程后，我們同學之間會更加懂得互幫互助互愛，杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！愿我們每個同學都能在校園里平安健康成長！課程就要結束了，老師要再強調三句，不管我們曾經經歷過什么，我都是父母的乖寶貝，是老師的好學生！不管在任何情況下，生命安全都是第一位的，我們大家都要尊重生命，包括自己的和同學的！杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！謝謝同學們！校園防欺凌教育教案10活動準備:每人準備說一件有關校園欺凌的事情?；顒舆^程：開場白。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。班會效果：鼓勵學校對校園欺凌采取全校范圍的干預措施，如制定課堂規(guī)則，對學生行為進行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學生開展有關同輩關系與行為的班會活動，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。：珍愛生命，遠離欺凌。校園欺凌的產生原因比較復雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會發(fā)生什么樣的變化。（2）、保護自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。（5）、穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。校園防欺凌教育教案12一、教學目標認識校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學習應對的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應有的傷害發(fā)生。你知道怎樣預防與應對校園欺凌和暴力嗎?(二)結合多媒體講解：校園欺凌是指同學間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學。：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領其他同學參與其中。⑤保護者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。直接欺凌表現(xiàn)為語言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。同時對于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。，向路人求救，采用異常動作引起周圍人注意。，不要過于招搖。，加強團隊互助意識。(四)總結提升，拓展延伸從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠離校園。尤其是對特殊家庭的孩子，更應避免產生自卑、孤僻性格。適當進行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅強品格。教學過程：一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。據(jù)了解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 此前被同學欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在結束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密：自小學五年級起，他就經常被其他同學無故毆打。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：，首先告訴自己不要害怕。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物。，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。（二）學生思考與討論：（1）剛才案例中具有什么樣的危害?（2）你身邊有沒有校園欺凌？（3）如果是你在學校遇到類似的校園暴力事件應該怎么辦?三、學會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。否則會對孩子心理造成負面影響。，提高學生處世經驗和能力。、暴力性動畫片及電視劇。、獨自找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲得信任，為自己爭取時間。(三)小組討論，引導歸納怎樣自我預防，一定要沉著冷靜。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感?！靶@欺凌”是一個嚴肅且嚴重的社會問題，它和學生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。圍毆、暴打、強迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號、散布謠言、團體孤立、敲詐勒索等。難點：如何防范和應對校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價值觀，保護自身安全。五、總結：校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關注學生的心理，關注學生的內心世界，教育我們的學生，關心、幫助弱勢群體，關心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。（3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。老師講述應對方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平時的學習和生活中，警方建議學生們要注意以下五點：（1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結果，當自己能力無法解決被欺凌的`事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。調查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。（二）、觀看關于校園欺凌的視頻，讓學生了解到什么是校園欺凌（三）用ppt放映日常本校內出現(xiàn)的關于校園欺凌的圖片，讓學生了解到校園欺凌行為有哪些；(四)觀看圖片后請同學講述闡述自己的觀點，共同討論“為什么會出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產生的原因。三、教學準備：校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。小學生預防校園欺凌主題班會教案；班會目標：；：讓學生認識校園暴力產生的原因，認；：通過恰當?shù)囊龑Ш桶凳窘虝W生；：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和；班會重點：了解校園暴力的實質和危害，掌握正確應對；活動一：走近校園暴力；這一環(huán)節(jié)讓學生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討；校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥；校園防欺凌教育教案11一、班會目的：認識校園欺凌的行為，不欺負同學，不做“小霸王”。請胡悅悅同學帶領大家讀口號。欺凌過程，蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài)，欺負同學會對同學構成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。由電腦高手制作smart課件。只有我們頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀違法必究”的觀念，才能幫助我們正確判斷身邊的欺凌、暴力現(xiàn)象，從根本上瓦解欺凌暴力行為的發(fā)生?！纠蠋煛浚核?，我們對實施欺凌和暴力的學生，不要只是對他們批判、恐嚇、全盤否認，還需要充分了解他們這么做的行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予他們改過機會，不要歧視性對待。請同學們記住，在校園暴力中，施暴者、被施暴者雙方都是受害者！被施暴者一方，身心受到傷害；施暴者一方，人格也會受到傷害。【老師】：講到這里，有個新問題出來，可能有的同學會想，校園暴力只是對受傷害的同學有影響，我沒有經歷過校園暴力，對我沒關系；請同學們一起討論一下，這個想法對嗎？【同學】：各種回答【老師】：是的，不對，都有影響對于被欺凌的同學來講，程度會很嚴重：譬如可能因為長期處在恐懼狀態(tài)中，會出現(xiàn)障礙、恐慌、焦慮、抑郁、人際關系緊張、人格發(fā)展障礙等等心理問題；有的學生甚至因為害怕再遭到毆打而不愿意踏進校門；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪；嚴重者會因過分恐懼而精神失常等。我們先一起來看看模擬要求：【老師】：哪兩位同學要上臺來模擬？（最多兩組同學來模仿，時間控制在五分鐘）【老師】：同學們很有熱情，模擬得也生動。嗯，我們今天上了校園暴力防治課程后，在初中和高中都會知道什么保護自己，不會出現(xiàn)校園暴力的情況。放動畫【老師】：同學們先回答，小冉、琪琪、小勇和強強分別遭受的是哪類校園暴力？【同學】：小冉是語言暴力；琪琪和小勇、強強都遭受的是身體暴力。五防課程包括；防拐賣、防校園暴力、防災害和防意外，同學可以通過學習這五防知識，學習到系統(tǒng)的保護自己的知識，增強保護自己的能力。第三點里面，我們要學習三個內容，遭遇校園暴力怎么辦？未成年人實施校園暴力后是否需要承擔責任？發(fā)生欺凌暴力的雙方心理健康關懷。三、教學重點及難點重點：認識校園暴力，正確應對校園暴力。校園防欺凌教育教案9一、課程目標了解什么是校園暴力。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。違法行為是不受法律保護的。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。第三、要搞好人際關系，強化自我保護意識。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這