【正文】 是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。第三，要有方法和策略意識(shí)。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生校園防欺凌教育教案8活動(dòng)目標(biāo)：，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；；活動(dòng)過程：一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？首先引導(dǎo)幼兒從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的東西，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。三、觀看消除校園欺凌專題教育片。如何應(yīng)對(duì)校園暴力。四、教學(xué)素材教學(xué)PPT一份，如果沒有多媒體教學(xué)條件的學(xué)校可以用噴繪的課程PPT或者課程手冊(cè)導(dǎo)入語(yǔ)：【老師】：同學(xué)們好！我是愛德基金會(huì)兒童安全基金的講師，我是福建電視臺(tái)的XXX，很高興和大家相聚在這里！今天相聚在這里，主要是為了學(xué)習(xí)，嗯，大家看看我們投影儀上寫的是什么，大家一起念出來，第二行字：兒童校園暴力防治教育（46年級(jí)）。同學(xué)們回答我，是不是所有的身體接觸都是暴力行為呢？【同學(xué)】：不是【老師】：對(duì)，我們要一起來分辨下哪些情況是安全的身體接觸？請(qǐng)同學(xué)們列舉出哪些是安全的身體接觸？【同學(xué)】：同學(xué)這個(gè)時(shí)候會(huì)踴躍舉手，老師點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)回答；【老師】：嗯，我們同學(xué)都很棒，說了很多內(nèi)容，我們歸納一下，有下面這些情況。老師給同學(xué)們講解校園暴力的四個(gè)分類。但，小冉被剪掉頭發(fā)，這還帶有一點(diǎn)心理暴力，小冉的傷害是雙重的。接下來，我們還是要來一起歸納下身體暴力和語(yǔ)言暴力的幾種情況。老師總結(jié)一下，面對(duì)校園暴力有四忌：一忌“懵”，就是嚇得不知道該怎么辦，這樣的話，就會(huì)讓實(shí)施暴力的同學(xué)更加沒有克制；二忌“沉默”，就是不說，小勇和強(qiáng)強(qiáng)都因?yàn)楹ε虏徽f，結(jié)果小勇被反復(fù)的實(shí)施暴力，強(qiáng)強(qiáng)因?yàn)楹ε?，不知道該怎么辦，就猛吃東西減來輕心理的害怕，結(jié)果胃出血了；三忌“魯莽”，就是不告訴老師和家長(zhǎng)，自己采取行動(dòng)，可能會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的后果；四忌“以暴制暴”，就是你打我也打，越打越嚴(yán)重?！纠蠋煛浚和瑢W(xué)們是不是會(huì)覺得被欺凌的同學(xué)很可憐，實(shí)施欺凌暴力的同學(xué)很可怕？同學(xué)們會(huì)這樣認(rèn)為嗎？【同學(xué)】：各種回答【老師】：（老師先做一下同學(xué)回答的總結(jié)，看看同學(xué)是否有回答到我們下一個(gè)討論的內(nèi)容；如果沒有，可以繼續(xù)討論；如果有同學(xué)已經(jīng)回答到了我們下一個(gè)問題的內(nèi)容，老師可以直接總結(jié)。實(shí)施暴力的同學(xué)會(huì)受到學(xué)校和警察的懲戒，這也是實(shí)施暴力的同學(xué)為他的行為付出的代價(jià)；我們要給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自身行為的不合理之處，能夠明白自己實(shí)施暴力的前因后果，從而真正改正錯(cuò)誤。同學(xué)們和老師要熱情溫暖對(duì)待被欺凌的同學(xué)，不能在同學(xué)面前再提遭受欺凌的事情。我們具體要怎么做呢？【同學(xué)】：清晨見面問個(gè)好，神清氣爽興致高；學(xué)習(xí)知識(shí)真奇妙，一門功課不能少；同學(xué)友愛又相幫，雨中送傘樂陶陶；有啥困難你就說，不要沉默又氣惱；功課不懂不必慌，我們一起學(xué)習(xí)強(qiáng)；同學(xué)無意忽略你，千萬(wàn)不要心理鬧；校園暴力小事起，拳頭不能幫助你；欺凌害人又害己，違紀(jì)違法必究責(zé)；只要心胸能開闊，問題一說就明了；學(xué)校是我們的家，我們宣誓愛護(hù)她！【老師】：好，同學(xué)們提到宣誓愛護(hù)校園和同學(xué)，我們大學(xué)一起站起來，面對(duì)國(guó)旗，我們要鄭重宣誓：我宣誓不施暴、不忍暴；文明校園，從我做起！【老師】：同學(xué)們都非常棒，我相信，經(jīng)過這次課程后，我們同學(xué)之間會(huì)更加懂得互幫互助互愛，杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！愿我們每個(gè)同學(xué)都能在校園里平安健康成長(zhǎng)！課程就要結(jié)束了，老師要再?gòu)?qiáng)調(diào)三句，不管我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過什么，我都是父母的乖寶貝，是老師的好學(xué)生！不管在任何情況下，生命安全都是第一位的，我們大家都要尊重生命，包括自己的和同學(xué)的！杜絕校園暴力，文明校園，從我做起！謝謝同學(xué)們！校園防欺凌教育教案10活動(dòng)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。活動(dòng)過程：開場(chǎng)白。(略)大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。班會(huì)效果：鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。：珍愛生命，遠(yuǎn)離欺凌。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響（五）各抒己見:校園欺凌帶來的危害是什么：如果這種現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，自己的身心會(huì)發(fā)生什么樣的變化。（2）、保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的正當(dāng)合法并且有效的保護(hù)自己，逃避可以解決一時(shí)的問題，卻解決不了后續(xù)的成長(zhǎng)問題。（5）、穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。校園防欺凌教育教案12一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)校園暴力，知道校園欺凌和暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)的方法，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸，避免不應(yīng)有的傷害發(fā)生。你知道怎樣預(yù)防與應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力嗎?(二)結(jié)合多媒體講解：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。：①欺凌者：發(fā)起暴力行為，通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中。⑤保護(hù)者：安慰及支持受害者，嘗試制止欺凌行為。直接欺凌表現(xiàn)為語(yǔ)言、肢體等方式的攻擊，而間接欺凌是排斥、孤立、散布謠言等。同時(shí)對(duì)于欺凌者而言，將形成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路受到刑事追究。，向路人求救，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。，不要過于招搖。，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)。(四)總結(jié)提升，拓展延伸從不同的角度提出建議，怎樣讓暴力遠(yuǎn)離校園。尤其是對(duì)特殊家庭的孩子，更應(yīng)避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入主題同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?” 此前被同學(xué)欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：，首先告訴自己不要害怕。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物。，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。（二）學(xué)生思考與討論：（1）剛才案例中具有什么樣的危害?（2）你身邊有沒有校園欺凌？（3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”。，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。，提高學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)和能力。、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。、獨(dú)自找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。，從其言語(yǔ)中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲得信任，為自己爭(zhēng)取時(shí)間。(三)小組討論，引導(dǎo)歸納怎樣自我預(yù)防，一定要沉著冷靜。而欺凌和暴力不是一種普通的打架，是惡性的、惡意的，出發(fā)目的就是以強(qiáng)凌弱，以大欺小來欺壓別人，來凌辱別人，從中得到一些快感?！靶@欺凌”是一個(gè)嚴(yán)肅且嚴(yán)重的社會(huì)問題，它和學(xué)生之間開玩笑、鬧矛盾、沖突打架是不同的。③協(xié)助者：跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動(dòng)。圍毆、暴打、強(qiáng)迫喝尿、煙頭洛燙、取侮辱性外號(hào)、散布謠言、團(tuán)體孤立、敲詐勒索等。難點(diǎn)：如何防范和應(yīng)對(duì)校園暴力傷害，梳理正確的人生觀和價(jià)值觀，保護(hù)自身安全。五、總結(jié)：校園欺凌不僅僅指的是身體的侵犯，比身體侵犯更嚴(yán)重的是心靈上的歧視，作為老師，一定要關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，教育我們的學(xué)生，關(guān)心、幫助弱勢(shì)群體，關(guān)心幫助殘疾孩子，而不是歧視他、嘲笑他。（3）、鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì)是被欺辱的對(duì)象，是一種行之有效的方法。老師講述應(yīng)對(duì)方法：遇上校園欺凌怎么辦民警教你牢記這五招：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，警方建議學(xué)生們要注意以下五點(diǎn)：（1）、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì)造成更壞的結(jié)果，當(dāng)自己能力無法解決被欺凌的`事實(shí)，應(yīng)該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對(duì)象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì)公益組織。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。（二）、觀看關(guān)于校園欺凌的視頻，讓學(xué)生了解到什么是校園欺凌（三）用ppt放映日常本校內(nèi)出現(xiàn)的關(guān)于校園欺凌的圖片，讓學(xué)生了解到校園欺凌行為有哪些；(四)觀看圖片后請(qǐng)同學(xué)講述闡述自己的觀點(diǎn)，共同討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象”，并一起分析校園欺凌產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)準(zhǔn)備：校園欺凌視頻及ppt圖片，主持人，卡紙。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案；班會(huì)目標(biāo)：；：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)；：通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生；：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和；班會(huì)重點(diǎn)：了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)；活動(dòng)一：走近校園暴力；這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽到或遇到的校園暴力進(jìn)行討；校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥；校園防欺凌教育教案11一、班會(huì)目的：認(rèn)識(shí)校園欺凌的行為，不欺負(fù)同學(xué)，不做“小霸王”。請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。由電腦高手制作smart課件。只有我們頭腦中樹立起“欺凌害人害己”“違紀(jì)違法必究”的觀念，才能幫助我們正確判斷身邊的欺凌、暴力現(xiàn)象，從根本上瓦解欺凌暴力行為的發(fā)生?！纠蠋煛浚核裕覀儗?duì)實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，不要只是對(duì)他們批判、恐嚇、全盤否認(rèn)，還需要充分了解他們這么做的行為動(dòng)機(jī)和深層原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫扶，給予他們改過機(jī)會(huì)，不要歧視性對(duì)待。請(qǐng)同學(xué)們記住，在校園暴力中，施暴者、被施暴者雙方都是受害者！被施暴者一方，身心受到傷害；施暴者一方，人格也會(huì)受到傷害?！纠蠋煛浚褐v到這里，有個(gè)新問題出來，可能有的同學(xué)會(huì)想，校園暴力只是對(duì)受傷害的同學(xué)有影響，我沒有經(jīng)歷過校園暴力，對(duì)我沒關(guān)系；請(qǐng)同學(xué)們一起討論一下，這個(gè)想法對(duì)嗎？【同學(xué)】：各種回答【老師】：是的，不對(duì)，都有影響對(duì)于被欺凌的同學(xué)來講，程度會(huì)很嚴(yán)重：譬如可能因?yàn)殚L(zhǎng)期處在恐懼狀態(tài)中，會(huì)出現(xiàn)障礙、恐慌、焦慮、抑郁、人際關(guān)系緊張、人格發(fā)展障礙等等心理問題；有的學(xué)生甚至因?yàn)楹ε略僭獾綒蚨辉敢馓みM(jìn)校門；有的性格發(fā)生變化，整天沉默寡言、孤僻古怪；嚴(yán)重者會(huì)因過分恐懼而精神失常等。我們先一起來看看模擬要求：【老師】：哪兩位同學(xué)要上臺(tái)來模擬？（最多兩組同學(xué)來模仿，時(shí)間控制在五分鐘）【老師】：同學(xué)們很有熱情，模擬得也生動(dòng)。嗯，我們今天上了校園暴力防治課程后，在初中和高中都會(huì)知道什么保護(hù)自己，不會(huì)出現(xiàn)校園暴力的情況。放動(dòng)畫【老師】：同學(xué)們先回答，小冉、琪琪、小勇和強(qiáng)強(qiáng)分別遭受的是哪類校園暴力？【同學(xué)】：小冉是語(yǔ)言暴力；琪琪和小勇、強(qiáng)強(qiáng)都遭受的是身體暴力。五防課程包括；防拐賣、防校園暴力、防災(zāi)害和防意外，同學(xué)可以通過學(xué)習(xí)這五防知識(shí)，學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的保護(hù)自己的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)自己的能力。第三點(diǎn)里面，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)內(nèi)容，遭遇校園暴力怎么辦？未成年人實(shí)施校園暴力后是否需要承擔(dān)責(zé)任？發(fā)生欺凌暴力的雙方心理健康關(guān)懷。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園暴力，正確應(yīng)對(duì)校園暴力。校園防欺凌教育教案9一、課程目標(biāo)了解什么是校園暴力。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。要保持樂觀的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問題。向校園暴力說“不”頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這