【正文】 方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。，以眾欺寡。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。 活動三：校園暴力帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。列舉一些校園暴力事件：20xx年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。班會重點：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。校園防欺凌教育教案7班會目標(biāo)：：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。在法律層面。破壞社會秩序，使人們對法律失去信心。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生。三、課堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。這也是防范校園暴力的一條途徑。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：）①、不能“怕”字當(dāng)頭。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。要把注意力放在個人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實現(xiàn)它們。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。故意絆倒對方等。：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。流程：：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。第二、要有強烈的自我保護(hù)意識。校園暴力是人際沖突的一個極端。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。（略）大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件?；顒舆^程：開場白。活動準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個污點。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個全球性的問題。求助師長來幫助，自我保護(hù)有保障?！炕仡櫜晃拿餍袨橹械摹靶@暴力”范疇：（1）語言暴力。（師出示大屏幕上的內(nèi)容，并朗讀出來）【校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外的學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他成員之間、或師生之間的具有欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的侵害行為。如何告別不文明行為。學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)，如果我們時時處處都能講文明，那么，我們就會顯得很有修養(yǎng)，老師希望通過今天的班會活動，每個人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會做出貢獻(xiàn)?！避髯诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。五、活動流程：導(dǎo)入：同學(xué)們:中國素有“禮儀之邦”之稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖祖輩輩傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習(xí)禮儀有助于提高我們的個人素質(zhì)。形成在遇到危及自身安全的情況是應(yīng)及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。這節(jié)課后，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長、老師請教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。了解校園投訴電話：報警電話110。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益？引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：保持高度的警惕性是避免侵害的前提。從施暴者的角度想：想后果。（二）抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)?；@球暴力事件。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害。有時是一人欺負(fù)一人。四、活動過程：（一）認(rèn)識校園欺凌部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。二、活動背景及目的：背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。對受害學(xué)生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘，必然影響其學(xué)習(xí)、生活和其他各個方面。第二環(huán)節(jié)：談危害結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果。接下來就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達(dá)一小時。不少學(xué)生圍觀，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)網(wǎng)友稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué)。七．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。三．教學(xué)難點掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。第三篇：小學(xué)生校園防欺凌教案小學(xué)生校園防欺凌教案肖明新一．教學(xué)目標(biāo)：１、了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。第二，要有強烈的自我保護(hù)意識。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。二是大聲呼救。四是肯定自己。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。行為暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。挪威于2002年通過了一個宣言，號召國家、地方政府以及家長和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動中。（播放校園欺凌記實片）看了這部記實片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）我們將怎樣用實際行動來反欺凌？，請大家說說想法。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。播放幾則校園欺凌記實錄像片。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。（四）總結(jié) 防校園欺凌主題教育（二）活動目的及意義:不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學(xué)校籃球暴力事件。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。有時是一人欺負(fù)一人；有時集體欺負(fù)一人。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。第二篇：防校園欺凌教育教案防校園欺凌主題教育（一）一、教育主題：我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗?fàn)?。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響?；顒佣悍治鲂@暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力?；顒又攸c：了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。防校園欺凌教案2活動目標(biāo)：認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識校園暴力產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園暴力帶來的負(fù)面影響。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去。自我否定，對人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會自殺。(案例分享)面對欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會給孩子造成以下后果：性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語、呵罵等。情感升華：張杰的仰望星空。防校園欺凌教案1目標(biāo)：正確認(rèn)識校園欺凌的危害。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的防校園欺凌教案范文，歡迎大家分享。核心內(nèi)容：a、認(rèn)識：什么是欺凌?b、傷害：身心受哪些傷害?C、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌?簽字儀式：共同抵制欺凌行為。主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。d、恐嚇、威脅和強迫他人做其不想做的事情。二、對同學(xué)的身心傷害。構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。大聲說出來。面對欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境，讓孩子將來長成一個健全人格的人。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。第二、心理不健康，精神空虛。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：第一、不能“怕”字當(dāng)頭。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。這也是防范校園暴力的一條途徑?；顒游澹赫n堂小結(jié)校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生。目的：通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法，更好地認(rèn)識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。校園欺凌資料 什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。學(xué)生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。4月17日，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。5月12日，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題，這三個問題分別是：同學(xué)間發(fā)生矛盾時，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對？這三個問題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益? 引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：保持高度的警惕性是避免侵害的前提；面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù)；受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益?！钙哿枵摺归L期欺負(fù)別人，會很自我中心，對同學(xué)缺少同理心等等，而「旁觀者」會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚，不安等等。活動準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園