【正文】 成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成了一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。所以，在學習中，我們圍繞“美麗”，直入重點，“你認為居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語句當中，勾畫出來寫寫自己的感受”這一環(huán)節(jié)的設計，充分體現(xiàn)了學生的主體性。創(chuàng)設情境?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗沖日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。課內外結合。這節(jié)課雖然發(fā)揮了學生的主體性，讓學生匯報交流居里夫人的美麗，由于是公開課，受時間的限制，有的句段沒敢完全放手。進行文本解讀。大量閱讀文本以外的內容，對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進行充分了解，這么做對深入理解課文，有效達成目標很有幫助。學生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學生自主探究學習的課堂，是全員參與的課堂。（板書：變化）請大家找一找描寫居里夫人變化的句子，讀一讀，說說自己對這些變化的體會。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。師：面對居里夫人為了這偉大的發(fā)現(xiàn)而付出的變化，此時你的內心感受怎樣？（擔憂，傷心，惋惜、敬佩）師：擔憂，傷心，惋惜??讀書后能這些情感體驗真好。師：這看出了居里夫人的什么精神？（執(zhí)著、堅毅）2．研讀課文、感受“美名”（5分鐘）師：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。請大家將課文中集中描寫其美名和成就的部分再讀一讀，帶著你對她的崇敬和愛戴，恭敬地讀一讀。2．著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物中，瑪麗師：齊讀愛因斯坦的話。（跨越百年的──永恒。三、回讀課文，繼承“美麗”（5分鐘）師:請讓我們帶著對獻身科學事業(yè)的這位偉大女科學家居里夫人的崇敬之情來讀讀這篇課文。四、學與致用，延伸“美麗”（5分鐘）1．回顧全文內容，討論，作者為了贊美居里夫人的“美麗”，是如何安排寫作材料的？2．說說課文的表達方式的特別之處。不管刮風下雪，堅持在木棚里提煉鐳，她的衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕，但她依然臉上帶著微笑跟丈夫說話。但無論是大科學家還是文學家，不都是從這些極其簡單的東西學起嗎？他們?yōu)槿嗣褡龀鼍薮蟮呢暙I，都離不開老師辛勤汗水的澆灌。“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗”。她一生共獲得十項獎金、十六枚獎章、一百零七個名譽頭銜，其中包括兩次諾貝爾獎。而當我們做一件事時，努力享受過程本身就是一種美麗！我喜歡《跨越百年的美麗》這篇文章，我喜歡居里夫人的“美麗”！讀《千年夢圓在今朝》有感飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來的夢想。在蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射以后，毛澤東主席就莊重宣布：“中國也要搞衛(wèi)星！”。在上個世紀九十年代和本世紀初，我國的航天工程搞得越來越大，越來越發(fā)達。在前幾個月，媒體還向大眾公布：“中國利用一顆運載火箭成功將一個導彈送上了天空，打下了一個廢舊衛(wèi)星?！舵隙鸨荚隆?，一則多么美好的神話故事，它不僅歌贊了嫦娥那舍身救民的崇高精神，還流露出了中國想要飛天的夢想。第五篇：跨越百年的美麗《跨越百年的美麗》教學設計 一 圖片導入 出示瑪麗二 掃清障礙 在學習課文之前，我先來檢查大家對詞語的掌握，師出示詞語。5師范寫指導，生書空。2 這種美是哪方面的美？ 人們常說，外在美是禁不起時間考驗的。你從中體會到了什么?(探索的精神)試著把你的感受讀出來。（3）化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。正是因為瑪麗生命中有著這樣不屈的信念，可貴的性格，經(jīng)過三年又九個月，幾萬次地提煉，——。在居里夫人的眼里人生的意義又是什么？你認為此時的居里夫人美麗嗎？因為什么而美麗？這樣的美麗才是（跨越百年的美麗）。這樣的居里夫人美麗嗎？什么樣的美麗？這樣的美麗僅僅是跨越百年嗎？（應該是跨越千年的萬年的）外在美和內在美你更喜歡哪一種美？哪一種美麗能夠跨越百年？ 四 拓展提升 你從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些美麗可以跨越百年？并說出具體事例。居里》。五 布置作業(yè) 把你從生活中發(fā)現(xiàn)的可以跨越百年的美麗寫一寫，寫出具體事例。居里是唯一沒有被盛名寵壞的人？你從文中找一找答案嗎？讀一讀。6這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗你從中體會到了什么？（為科學獻身）試著把你的感受讀出來。（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。說一說你都畫了哪些印象深刻的句子？你都感受到了什么？如：（1）就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已。7 同桌交換檢查，改錯。觀察一名學生書寫的“銜”字，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？說一說。3 大家知道嗎，在作者梁衡的眼里她的美麗跨越了百年。終于，中國人堅持了千年的飛天夢想，都在2003年10月15日成功發(fā)射的“神舟五號”載人航天飛船上實現(xiàn)了！“神州五號”載人航天飛船發(fā)射成功，每一個炎黃子孫無不感到興奮與自豪，人們的心情簡直難以用言語來表達。載人航天夢想的實現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想 —— 登臨月球，探索火星，遨游于更遠的太空。本世紀初還分別發(fā)射了“神舟”5號，“神舟”6號，“神舟”7號三種型號的飛船。從此以后，中國就成為了世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。單憑想象，是成不了大氣候的。她淡淡的生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，永葆一種理性的美麗！在生活中，我認為我們要學習居里夫人堅持不懈地精神，做任何事情都不要輕言放棄，做自己命運的主人，讓生命之花開的更美麗。她用鍥而不舍的精神使“居里夫人”這個名字成為科學史上的一塊永恒的里程碑?！犊缭桨倌甑拿利悺纷x后感今天我讀了一篇文章，叫做《跨越百年的美麗》，故事里的主人公是大家耳熟能詳?shù)木永锓蛉恕！本永锓蛉说氖论E讓我聯(lián)想到我們的老師，她們曾有美好的理想：科學家、文學家??可是為了培育人才，她們選擇了教育工作。五、作業(yè)（拓展延伸，運用用具體事例說明道理的寫法。（課件）師：用自己全部的青春、信念和生命換來了榮譽，面對它，卻又如此淡泊？居里夫人自己是怎么想的呢？學生交流感受。大家想一想，瑪麗居里為什么能夠成為人類公認的永恒之美，這份永恒的美麗究竟應該有著怎樣的內涵。）師（擦去板書：美名）我們都知道，居里夫人視這些“美名”如糞土，不值一提；（擦去板書：極美麗）鐳已經(jīng)廣泛運用于我們的生活中，為我們所熟悉，它所發(fā)出的淡藍色熒光已經(jīng)也不再那么誘人；（擦去板書：美麗）青春易老，容顏易逝，瑪麗居里離開我們百余年。師：文中哪些字眼最能突出居里夫人的成就？資料拓展：10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜。）出示：1．她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。同學們，讀到此處，你對居里夫人的獲得的“美名”有何感覺？（自豪、驕傲、實至名歸。（生：讀書）師：居里夫人還發(fā)生了哪些變化皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。師：在實驗過程中居里夫人發(fā)生了哪些變化？（她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在也在無聲地侵蝕著她的肌體。第二課時一、回味定格、重溫“美麗”（5分鐘）師：同學們，這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《跨越百年的美麗》，在繼續(xù)學習課文之前，我們來聽寫幾個詞語：師：領獎臺上的居里夫人形象怎樣？這是一種什么樣的美？（淡泊與堅定──美麗）實驗室的居里夫人又是怎樣？這又是一種什么樣的美？（不屈不饒──極美麗）師：（導語）淡泊而堅定的居里夫人，用她那特有的不屈不饒、鍥而不舍的科學精神，成就了她的美名，課文是怎樣敘述她的美名的？請同學們找出相關的句子讀一讀。在平時的教學中，要鼓勵學生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個學生參與課堂的意識，要讓學生會說。不管讀多少遍，每一遍都會有不同的收獲，都會讓自己對文本有嶄新的感覺。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個詞，捕捉理解的點。預習不僅僅是讀課文，還應該包括學生對課文有關資料的搜集，通過預習，學生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學習的過程中能夠有的放矢。課外知識的適度引用，對學生理解“美麗”起到了推波助瀾的作用。”讓同學們抓住重點詞句來理解，暢談感受。所以，在重點語