牛津小學英語5a教案(文件)
【正文】 所提高。第三篇：牛津小學英語5A復習計劃牛津小學英語5A復習計劃一、復習內(nèi)容：單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。五、復習措施針對復習，在復習之前進行一次摸底測驗，取得學生對本冊知識掌握的第一手資料。，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。同時，在復習時，要和課堂活動用書結(jié)合起來，留一定的聽力訓練時間，讓學生在不斷的重復聽力訓練中得到提高。課本中出現(xiàn)的動詞的過去式，一定要求學生記住并且會動用。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。詞匯方面，單詞以歸類方式呈現(xiàn)，要求能在復習的過程中進步加大詞匯量，如水果類、食品類、樂器類等名詞；另外在學生能正確使用形容詞性物主代詞的基礎(chǔ)上，進一步學習名詞性物主代詞的含義和使用方法；復習、鞏固了形容詞（感官）、動詞、介詞等，起到歸納、整理、加強記憶的作用。詞匯教學單詞應該與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到“詞不離句，句不離文；在情境中學習、理解詞匯和短語”。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。Unit 1 there be +名詞的單/復數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復數(shù) 、地點及與動詞搭配的介詞 Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句 Unit 6 p46 現(xiàn)在進行時的肯定形式 Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型歸類復習綜合單項訓練：詞組歸類練習，連詞成句歸類練習，相應形式歸類練習，選擇歸類練習（針對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓練，看圖完成對話練習等，語音練習分解在各歸類練習中，語音是難點，通過每天的訓練讓學生學會拆分的方法。Unit9出些句子的翻譯練習，以及詞組翻譯；Unit 8，have, has,和there’s ,there are比較的練習，也就是用他們的相應形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進行時，Unit4復習like句型，Unit 3的can句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。在今后教學中，還需要進一步加強各步驟的緊密結(jié)合，把握各步驟的所用時間，加強課堂效率。最后在教師的帶領(lǐng)下，一起來數(shù)一數(shù)，順便可以把課文中的句子教給學生，使學生在讀課文時不至于感到有困難。緊接著讓學生帶著問題聽磁帶，Where is Yang Ling39。如：Yang Ling and her parents live in a new house like the new house very ，主要有兩個難點、知識點：live in/parent(s)，為了讓學生能逐步掌握，我分解并整和了這兩句話：Yang Ling and her parents like the new house very (s)。整節(jié)課中，我都始終圍繞圖片展開，讓學生去觀察。s/There are some...復習介詞，為創(chuàng)造了一個良好的學習情境。本單元重點之一也是介詞的運用，本課時又是第二課時，因此再引入新課前，我先復習了一下介詞。（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學生個性。s in/on/under/behind...? There39。要復習句子What39。s/There are some...They like the...very live in a new house 、能力目標：（1）培養(yǎng)學生的觀察圖片的能力，分析圖片的能力。三． 過程解析本課的學習任務是教授課文，課文的引入相對來說有一定的難度。s in/on/under/behind...? There39。而單數(shù)句型學生掌握較好，可以直接放手，這樣就可以留出更多的時間，操練課文中的句子。并且，我能將長句、難句化整為零。然后同法教授They live in a new house ，可以培養(yǎng)學生自主學習和閱讀的能力。先出示圖片，復習單詞bedroom, bathroom, study, kitchen, diningroom, （How many rooms are there?），因為圖片中有些浴室是在臥室里的，因此學生搞不清到底有多少房間，這樣可以培養(yǎng)學生觀察圖片的能力。由于課堂內(nèi)容節(jié)奏把握不好，本來應讓學生進行更多的課文內(nèi)容的對話。接著是輸理每個單元出現(xiàn)的難點、重點，并出相關(guān)練習。Unit 8 matches。這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。（3）通過本學
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