牛津小學(xué)英語5a教案-全文預(yù)覽
【正文】 期學(xué)習(xí)達(dá)到小學(xué)階段國際音標(biāo)基本達(dá)標(biāo)的目的，基本要求如下： ，區(qū)分元音音素和輔音音素；區(qū)分長元音、短元音和單元音、雙元音；區(qū)分清輔音和濁輔音。（4）能采用正確、標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)朗讀短文、對話，養(yǎng)成良好的語音基礎(chǔ)和朗讀習(xí)慣。能用正確、標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)朗讀短文、對話，養(yǎng)成良好的語音基礎(chǔ)和朗讀習(xí)慣。（三）、綜合模擬練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不足，迎接考試！這期間主要是補差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。復(fù)習(xí)時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學(xué)生能夠會運用，這就達(dá)到了目標(biāo)。對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。我們有些學(xué)生對學(xué)習(xí)英語缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。對于沒有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來說要給于適當(dāng)?shù)膲毫?。認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。每課一小練習(xí)，每兩個單元做一份綜合練習(xí)。三、復(fù)習(xí)重點：四會單詞和四會句型。Unit 9出些句子的翻譯練習(xí)以及詞組翻譯；Unit 8，have, has和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/has Unit 1 there is/are、地點及與動詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時間)Unit 1 p7 There are …(地點)Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時的肯定形式Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷，出好各類單項綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對歸類聯(lián)系，閱讀短文強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆分的方法。在教授句型時，盡量運用圖片、體態(tài)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，以幫助學(xué)生理解和掌握這些句子的功能和意義，然后引導(dǎo)學(xué)生操練、聯(lián)系、運用。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片、奧運明星圖片、錄音機、磁帶 教學(xué)過程：（課間播放《How many jackets are there？》《You can dance and we can sing》）一、Warm up 1． Free talk T：Boys and girls，what’s in our classroom ? S：There’s ? ?T：What’s in our classroom today?(示意學(xué)生朝后看聽課的老師)S：There’re some teachers in our ：Yes,how many men teachers are there? S：There’re ：Yes, and how many women teachers are there? S：There’re three, ：Yes,they are listening to our English lesson.(板書課題:At a Music lesson)（領(lǐng)讀課題: lesson— an English lesson/a Music lesson—At an English lesson At a Music lesson） and act At first，let’s do some to me ,please.(教師說單詞或詞組swim,row,skate,ski,play the violin/guitar/piano,play basketball/table tennis/volleyball,學(xué)生做動作) and practice 1 教學(xué)單詞swim,skate,ski T:(出示swim單詞卡片)Can you
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