申報(bào)市級(jí)骨干教師先進(jìn)事跡材料(文件)
【正文】 是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名優(yōu)秀的教師。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各級(jí)公開課教學(xué)，撰寫教學(xué)論文。作為班主任，我注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。2005年7月畢業(yè)于福建師范大學(xué)體育專業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：2003年11月康艷麗等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名 2004年11月康貴全等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名 2005年11月康雪蓮等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名 2006年3月康燕婷等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名 2008年3月康春燕等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第六名 2009年11月康東明等同學(xué)縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名 2010年12月何戩蘭 學(xué)區(qū)中高年級(jí)作文競賽二等獎(jiǎng) 2010年12月林媛穎 學(xué)區(qū)中高年級(jí)作文競賽二等獎(jiǎng) 2010年11月何戩蘭學(xué)區(qū)高年級(jí)美術(shù)比賽二等獎(jiǎng) 2010年12月范麗瓊學(xué)區(qū)“文明禮儀伴我成長”比賽一等獎(jiǎng)2010年11月李瑾瑜學(xué)區(qū)手工制作比賽三等獎(jiǎng) 2010年11月何戩蘭學(xué)區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)陳梓賢學(xué)區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)競賽三等獎(jiǎng) 2010年11月何戩蘭學(xué)區(qū)書法比賽二等獎(jiǎng)陳煬煬學(xué)區(qū)書法比賽三等獎(jiǎng) 論文發(fā)表：2009年市體育論文二等獎(jiǎng)《從村教學(xué)中如何自制體育器材》 2011年5月縣匯編《多管齊下，提高體育教學(xué)的有效性》 我將以此為新的起點(diǎn)，立足崗位，倍加努力學(xué)習(xí)和工作，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。教師個(gè)人競賽：2009年11月小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng) 2009年市小學(xué)體育論文二等獎(jiǎng) 公開課教學(xué)：2008年5月縣體育公開課《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，教學(xué)效果良好。隨著新課程改革的深入，作為教育的主人，我深刻地體會(huì)到“不學(xué)習(xí)就要落后，學(xué)習(xí)不夠也要落后”。2009年參加小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，獲得三等獎(jiǎng)；2009年參加市小學(xué)體育論文比賽，獲得二等獎(jiǎng)。以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。由于她在工作中積極向上的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，一絲不茍的執(zhí)行相關(guān)制度，及時(shí)貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，使我園得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)及學(xué)生家長的肯定。定期向家長開放，邀請(qǐng)家長參與幼兒園的教育活動(dòng)。定期組織教師學(xué)習(xí)，舉辦講座，對(duì)日常工作，認(rèn)真鉆研、分析，提出合理建議，制定教研計(jì)劃、教育目標(biāo)，舉行教學(xué)觀摩，交流觀察記錄，促進(jìn)教師教育技能技巧的提高，在教研活動(dòng)中鼓勵(lì)教師對(duì)各種教育模式大膽評(píng)論；鼓勵(lì)教師在教育活動(dòng)中探索適合本園、本班幼兒的新模式，在實(shí)踐中為教師提高素質(zhì)創(chuàng)造條件。以前帶班的時(shí)候班上有一個(gè)患有“自閉癥”的小男孩，完全不與外界交流，我行我素，她就細(xì)心觀察他的日常行為習(xí)慣，不斷的和家長溝通，不斷的關(guān)心他，開導(dǎo)他，逐漸的孩子開始說話了，看到孩子的進(jìn)步她在欣慰之余利用業(yè)余時(shí)間查閱關(guān)于自閉癥孩子的資料和教育方法，通過不斷的付出和努力，最終這名孩子能和班上的小朋友一起交流、玩耍。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，除了在日常生活中進(jìn)行教育，讓幼兒收拾玩具，自己穿衣服，穿鞋子以外，還設(shè)計(jì)了一些小游戲讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，一方面學(xué)會(huì)做力所能及的事，另一方面學(xué)會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。抓住幼兒“好動(dòng)、好奇”“ 愛玩、愛模仿”的心理特征把枯燥無味的知識(shí)羅列改成生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，在“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”激發(fā)孩子們的思考、創(chuàng)造能力，在美術(shù)課中采取新穎的教學(xué)方式通過自制的PPT幻燈片把繪畫過程變得生動(dòng)有趣，在題材的選擇上貼近生活的題材，在整個(gè)教學(xué)過程中不斷的與孩子們交流，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。幼兒階段是人生的開始，好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，注重幼兒養(yǎng)成教育與幼兒道德教育幼兒期是兒童是非觀念初步形成的重要時(shí)期。在教研員的用心指導(dǎo)幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，多篇論文在英語輔導(dǎo)報(bào)和現(xiàn)代科學(xué)上發(fā)表，本人參加競賽獲
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