【正文】 班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學生。不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。四、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。學生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑。**小學2016年9月**小學2017學年班主任培訓實施方案為了提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》的要求，結合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。希望各學校高度重視，加強領導，精心組織，確保全縣中小學班主任培訓規(guī)劃的順利實施。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓，力爭三年內(nèi)完成此項工作。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。教師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發(fā)培訓合格證書。**小學2017年9月**小學2018學年班主任培訓方案為全面貫徹落實上級精神，根據(jù)上級教師實踐培訓活動方案要求，充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢，促進教育均衡發(fā)展，全面提高教師師德水平和業(yè)務能力。三、培訓原則理論和實踐相結合的原則針對性和實效性相結合的原則。提供教學大獎賽，精黃案例并研究分析。活動實施階段學校采用有效方式，對培訓教師進行培訓指導，全力提升教師素質(zhì)。**小學2018年9月第五篇：班主任培訓方案班主任培訓方案一、指導思想為了進一步貫徹落實《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》及省、市、區(qū)各級相關部門的要求，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，從而促進學生全面健康和諧的發(fā)展。班主任老師每月參與“品讀經(jīng)典，約會名家”《每周一讀》活動及圍繞關注教育細節(jié)開展“議細節(jié)，創(chuàng)實效”實施精細化管理讀書活動，不斷提升自身素養(yǎng)。③自主學習。班主任根據(jù)自身實際，反思自身個性特點、教育觀念和育人實踐，深化成功經(jīng)驗。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結對方式，通過一對一針對性的輔導提高班主任工作的藝術性和實效性。五、培訓措施。對班主任專業(yè)水平提高快、工作實績明顯的，推薦參加優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任的評選。七星農(nóng)場第一中學。每位參加培訓的班主任，在培訓期間必須完成“四個一”培訓任務。組長王秀芹副組長劉文義成 員徐文軍 周巧英 魏桂芝 楊華。其次，為進一步完善班主任培訓工作，學校將定期開展“班主任論壇”活動，使班主任成為工作伙伴，增強溝通交流，共議金點子，共謀金措施，彰顯大智慧，提高班主任工作的實效性。培訓期間，學校提供有效載體，進行班主任技能大競技，開展一次主題班會設計及展示競賽；舉辦班主任論壇，根據(jù)學生年齡特點，分三大組，自主擇題，展開論壇，切實提高班主任工作水平與實效。學校建立“班主任流動書庫”為教師自訓提供便利條件。組織部分班主任到兄弟學校參觀學校德育工作，交流班主任工作經(jīng)驗。三、培訓內(nèi)容四、培訓方法采用學習反思——實踐研修——專題研討——導師引領——課題提升“五步”培訓方式。六、活動的組織與保障加強領導學校成立義培學校領導小組，抓好活動組織實施，確保培訓工作落到實處。進行現(xiàn)代教育技術運用培訓。進行新課程觀念培訓。提高農(nóng)村骨干教師運用現(xiàn)代教育技術與學科教學整合能力。七、培訓經(jīng)費按照四川省財政廳、四川省教育廳關于轉發(fā)《農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支管理暫行辦法》的通知，在學校公用經(jīng)費預算總額的5﹪內(nèi)支出班主任培訓費，不得向教師個人收取。從2010年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內(nèi)完成小學班主任全員培訓工作。四、培訓內(nèi)容班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規(guī)等相關專題。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學時的專題培訓。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校教育教學工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長具體負責，政教處或教務處具體實施。實施班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。七、培訓措施：作好集中培訓和自學的學習筆記。以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。學生工作個案分析與指導。班級活動設計、組織技巧及深遠意義。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。近期目標：努力創(chuàng)設有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。實效性原則從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對班級管理和學生管理等現(xiàn)實問題設計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。每學期要寫一份培訓學習心得體會。學生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。（二）專題培訓的內(nèi)容（觀看視頻）：新時期初中班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。如何上好班會課。五、培訓途徑采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。三、培訓目標長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。二、領導機構組建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任考評，作為學期優(yōu)秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據(jù)。對學生學習的管理策略及優(yōu)化學