【正文】 內(nèi)容展示在課件上）推斷文言實詞在文中的含義的關(guān)鍵：積累一定數(shù)量的實詞；掌握正確的推斷方法。（田地）③金就礪則利。（到，去）分析：“造”的義符為“辶”，與行走、行動有關(guān)，聯(lián)系下文“袁所寓之法華寺”，可推斷其意為“到，去”。譯文： 厲王認為卞和是個騙子，就砍掉了他的左腳。（玉人：加工玉石的工匠；璞：沒有雕琢加工的玉石）二、通假推斷法想一想解釋下列語句中加點字的意思。（通“環(huán)”，環(huán)繞）④卒起不意。② 眾皆伏泰之義。譯文：有的人走到半路就返回。（攻破）③殫其地之出，竭其廬之入。②棄禮義，捐廉恥，非一朝一夕之故。四、語法推斷法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）想一想解釋下列語句中加點字的意思。（作謂語，名詞作動詞，用刀殺）方法闡釋根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充當(dāng)。譯文：眼力足夠用來看到秋天動物毫毛的末端，卻看不到一車子的柴草。③ 及去東陽歸家，經(jīng)年歲，口不言榮辱，士類益以此多之。見幻燈片第五組 ①順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。因此，我們要善于根?jù)已有知識舉一反三，來確定試題中的實詞詞義。②素與郭善，登門造訪。聯(lián)想：其后秦伐趙，拔石城。”六、語境推斷法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）方法闡釋“詞不離句，句不離篇”，要把握一個實詞的含義，絕不能離開它生存的語境，有時上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系，這恰恰是我們要尋找的鑰匙。薛潭乃謝，求反，終身不敢言歸?！?行，本義是道路。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節(jié)拍，高唱悲歌，歌聲振動了林木，那音響止住了行云。【注釋】 學(xué)謳：學(xué)唱。弗止：弗，不，沒有。撫節(jié)：打著拍節(jié)。謂:以為悲歌：雄壯的歌聲 【課堂小結(jié)】方法歸納：①字形推斷法；②通假推斷法 ③結(jié)構(gòu)推斷法④語法推斷法 ⑤聯(lián)想推斷法⑥語境推斷法結(jié)束語當(dāng)然，以上幾種方法并不是完全割裂的，可綜合運用，對同一道題目而言，也可用不同的方法來解答，多掌握幾種方法技巧，在解答文言實詞題時會收到事半功倍之效，能提高解題的速度和正確率。．．．．C、我們就是要虛張聲勢，把大家的學(xué)習(xí)熱情鼓動起來。．．．．C、從京劇泰斗馬連良的朋友汗牛充棟，在本文中不再一一列舉。．．．．C、全廠涌現(xiàn)出四個先進集體，一百多個先進個人，可歌可泣的事跡不勝枚舉。．．．．C、隨著電腦的普及，中國的遠程教育網(wǎng)將獲得前程萬里的發(fā)展。．．．．，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。．．．．B、我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子。．．．．B、三（2）班全體同學(xué)刻苦鉆研，合作探究，同學(xué)間相互不恥下問，形成了良好的學(xué)風(fēng)。．．．．B、中國自古就是一個詩的國度，唐詩、宋詞、元曲大名鼎鼎，各種流派不勝枚舉。．．．．B、他最近進步很快，學(xué)習(xí)成績欣欣向榮。．．．．B、只有堅持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績。．．．．B、這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。．．．．B．置身于美麗的大自然中，和煦的春風(fēng)撲面而來，他感到心曠神怡。．．．．B．天氣陛下在陸地上亂發(fā)威風(fēng)。．．．．下列句中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。．．．．1下列句中，加點成語使用有誤的一項是（）A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得一筆賠償費了。．．．．B、通過模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。．．．．B、在學(xué)習(xí)遇到困難的時候，我們要善于虛張聲勢把大家的自信心樹立起來。．．．．B、《哈利．．．．1下面句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，各種新聞媒體連篇累牘，競相報道，佳作紛呈。．．．．1下面句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。．．．．1下面句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩歌朗誦會。．．．．1下面句中加點的成語使用不正確的一項是（）A、剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風(fēng)馳電掣一般，已成“過去”了。．．．．1下列句子加點成語使用正確的一項是：（）A、在繁華的商業(yè)大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。下列句子中加點的成語，使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、我軍堅守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā)之際，后援部隊終于趕到了。．．．．2下列句子中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、廣州旅游業(yè)發(fā)展如日中天，帶動了相關(guān)行業(yè)的興起和發(fā)展，所謂“贈人玫瑰，．．．．與人同香”。2下列句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢、每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。．．．．參考答案：BCADDDCADA1D1D1A1C1C1A1D1D1C D2D2B第五篇：理解關(guān)鍵詞的含義和作用教案閱讀教案理解關(guān)鍵詞語在句中的含義和作用——中考閱讀指導(dǎo)系列湖北省襄樊學(xué)院附屬中學(xué) 楊艷艷【知識教學(xué)點】1．歸納文段中關(guān)鍵詞語在句中的含義和作用的解題思路和答題方法?！镜掠凉B透點】通過閱讀理解分析的過程，讓學(xué)生體會作者用詞酌句的魅力。【教學(xué)過程】一、知識指導(dǎo)：理清語段中關(guān)鍵詞語的含義與作用：（一）知識回顧：1．學(xué)生交流總結(jié)過去教師教過的方法：首先明確詞語所屬對象，再探究詞語的含義（為什么是這樣？），再明確詞語在表現(xiàn)中心、語言特點上的作用。對于關(guān)鍵詞語，一方面要注意詞的感情色彩的變化，另一方面要注意詞的特定含義。”“狡猾”本是貶義詞，含有“詭計多端”的意思，為什么要用在一個孩子身上呢？聯(lián)系上下文的語言環(huán)境，就不難發(fā)現(xiàn)這是貶義詞褒用，用以形容兒童天真頑皮的神態(tài)，從另一個側(cè)面表現(xiàn)了蔡老師對孩子的愛。把“多么慈愛”換成“多么可愛”不行。”《故鄉(xiāng)》“高墻”是比喻說法，這里既包含著作者對故鄉(xiāng)的失望，也包含著和故鄉(xiāng)人們（閏土、楊二嫂等人）的隔膜，而造成這種隔膜的原因是半殖民地、半封建社會和等級觀念，而這正是作者悲哀的所在，也是小說主題所在。方法（5）結(jié)合文體特點來理解詞語。比如比喻：把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深奧的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。3．還有一類考題是測試“一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？”這類題型多是考查順序問題，應(yīng)該關(guān)注時間順序、空間順序、邏輯順序三類順序問題，其中邏輯問題是常常被考查的范圍。通過實踐我認為這樣的復(fù)習(xí)教學(xué)既能對應(yīng)考起到重要作用，對學(xué)生將來的閱讀、理解也是很有幫助的。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。排比：增強文章氣勢，在語言表達上顯得鏗鏘有力等。比如，散文常常要求形象生動，感情真摯，事實具體感人；議論文就常常關(guān)注的是論證的嚴密、充分；說明文就多考查的是語言表達的平實、準確。讀上下文，尋找線索，推知語境義。方法⑶注意句中隱含的意思（即言外之意）。例如：“在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大啊。方法⑴結(jié)合具體語言環(huán)境，借助上下文去推測、判斷詞語的含義。答：“”一詞原指……，這里指……，起到了……的作用?！窘虒W(xué)重難點】1．重點：結(jié)合教材整理關(guān)鍵詞語的含義和作用?！灸芰τ?xùn)練點】1．培養(yǎng)學(xué)生從教材學(xué)習(xí)方法并運用與實踐閱讀的能力。C、在突如其來的重大災(zāi)害面前，我們只有依靠科學(xué)，依法辦事，才能奪取抗擊災(zāi)．．．．害的全面勝利。C、我們不贊成為了應(yīng)付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學(xué)習(xí)上確是有一些比．．．．較省力的方法。C、北國人民連續(xù)30年用他們堅忍不拔的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達100．．．．公里的防護林，防止沙漠的南侵。．．．．C、領(lǐng)導(dǎo)干部要對人民身體健康和生命安全切實負起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷．衍塞責(zé)，玩忽職守。．．．．C、一個人如果鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠，是難以做出成績的。．．．． C、2001年教育部放寬高校招生報考條件，各高校對大齡