【正文】 汗斑斑。給所有的事物一個(gè)旁觀的眼神，讓歷史的車轍輾過額頭，留下贊許的痕跡。標(biāo)題陳舊，似曾相識(shí)，則難免有些倒人胃口，甚至產(chǎn)生拒讀者于門外的后果。下面給同學(xué)們介紹幾種擬題方法：一、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。二、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。《付出未必有回報(bào)》，改寫歌詞“付出總有回報(bào)”；以“改變”為話題的作文，可擬題為《生于改變，死于頑固》，寫一篇議論文；談清正廉明的文章，某生擬題為《入淤泥而不染》，改寫《愛蓮說》中的詩句“出淤泥而不染”，一字之別，真可謂匠心獨(dú)具；《誠信所至，金石為開》改寫成語“精誠所至，金石為開”。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭手法，能避免一覽無遺，能使文題生動(dòng)形象、精煉緊湊、含蓄雋永，能使文章錦上添花。某生擬了這樣一個(gè)題目《想象是創(chuàng)新的條件》，應(yīng)該說這是非常準(zhǔn)確的，但太呆板、沒有文采，若改為《想象是創(chuàng)新的翅膀》，運(yùn)用比喻的修辭手法，效果就截然不同了。用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見。只是標(biāo)題比常用公文自由、靈活、隨便一些。標(biāo)題常寫《關(guān)于XXX工作的匯報(bào)提綱》。結(jié)語，一般寫請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批語批示之類。如果沒有介紹典型經(jīng)驗(yàn)，可以不寫。正文寫講話的開頭語，然后把所講的主要內(nèi)容，用大小標(biāo)題的形式列出，或者把主要內(nèi)容寫出來，最后寫結(jié)束語。總之，它沒有死的規(guī)定，約束性很小。四、夢(mèng)離我們有多遠(yuǎn)90%的學(xué)生都通過考學(xué)上了大學(xué)，夢(mèng)離我們很近又很遠(yuǎn)。（4）講話稿的寫作要求：在講話稿的寫作方面一般有下面幾點(diǎn)要求： 一是了解聽眾，有的放矢；二是觀點(diǎn)明確，并有新意；三是說理辯證，令人信服；四是感情濃厚，感染聽眾；五是語言通俗，形象生動(dòng)。然后，另起一行，對(duì)講話的內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括，使聽眾很快抓住講話要領(lǐng)。一般用表示祝愿、感謝或希望、號(hào)召之類的詞語來結(jié)束講話，讓人聽起來精神振奮，余味無窮。（2）匯報(bào)提綱的結(jié)構(gòu)：匯報(bào)提綱的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、前言和正文三部分組成。前言部分主要是為了簡(jiǎn)介基本情況，提出總的看法。第二段：用古今中外的事例去論證論點(diǎn)。第四段：結(jié)語上面兩個(gè)簡(jiǎn)單的一級(jí)提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱著手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時(shí)間又往往不允許，弄不好會(huì)處于進(jìn)退兩難的地步。主體是中心和重點(diǎn)，要分條列項(xiàng)，詳細(xì)陳述，如采取措施、具體做法、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、吸取教訓(xùn)等等。匯報(bào)提綱的標(biāo)題的基本形式有兩種：一是標(biāo)明匯報(bào)提綱的基本內(nèi)容，然后用副標(biāo)題寫明誰向誰匯報(bào)（也有不寫的）；二是不標(biāo)匯報(bào)內(nèi)容，只標(biāo)誰向誰匯報(bào)。匯報(bào)提綱實(shí)際上是匯報(bào)發(fā)言的簡(jiǎn)化，使匯報(bào)言之有理，言這有序，言之有據(jù)，讓聽者容易掌握要點(diǎn)，獲得鮮明、突出的印象。主體一般采用三種結(jié)構(gòu)形式：一是條陳式；二是層遞式；三是對(duì)比式。①標(biāo)題：講話稿的標(biāo)題一般有兩種形式：A、由事由+文種組成，主要寫明某人在什么會(huì)上的講話。（2）講話稿的作用：講話稿的作用主要表現(xiàn)在：一是交流思想：二是匯報(bào)情況；三是報(bào)告工作；四是宣傳黨和國家方針政策；五是教育動(dòng)員群眾。三、為什么要上大學(xué)個(gè)人發(fā)展的需要列舉幾個(gè)個(gè)人奮斗考取大學(xué)改變命運(yùn)的例子，旨在說明知識(shí)改變命運(yùn)。最簡(jiǎn)單的提綱只有幾十個(gè)字或幾百個(gè)字，甚至只用一張紙片或煙盒紙就能寫下：有的講話提綱長(zhǎng)達(dá)數(shù)各字，甚至上萬字。3）講話提綱。標(biāo)題寫《關(guān)于XX會(huì)議的傳達(dá)提綱》。主體，一般寫基本情況，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、問題教訓(xùn)和今后打算。下面對(duì)種類提綱的格式作一簡(jiǎn)單介紹?！堆矍巴凰?，筆下情各異》、《生命是一朵常開不敗的花》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《好讀書、讀好書、讀好書》《都是作弊惹的禍》、《留住我們的根》、《幸運(yùn)是汗水的紅利》、《老實(shí)人總是吃虧嗎？》、《填鴨？引燃？》、《感情不是保險(xiǎn)箱》、《躺著讀書，站著做人》、《大事不干，小事何成》等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。《我要學(xué)與要我學(xué)》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學(xué)習(xí)態(tài)度相提并論，鮮明貼切。運(yùn)用修辭手法擬題可達(dá)到熠熠生輝的效果。此外，《若為人生故，誠信不可拋》、《要留奉獻(xiàn)滿乾坤》、《高高在“下”》、《問世間“名”為何物》、《尺有所短寸有所長(zhǎng)》、《給“從諫如流”上把鎖》《誠信，愛你沒商量》、《誠信風(fēng)來滿眼春》、《愛是怎樣煉成的》《沒有“異想”，哪來“天開”》《拍賣我們的生涯》、《交友，讓我歡喜讓我憂》、《罰你沒商量》、《豈能因“財(cái)”施教》、《緣何前“腐”后繼》)，《吳良心病歷》、《好人一生平安》、《我心依舊》、《怎一個(gè)“情”字了得》、《近水樓臺(tái)“賢”得月》、《既“生”亮，何生“關(guān)張”》、《藝不驚人誓不休》《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等標(biāo)題無一不使人耳目一新。如《怎一個(gè)“慢”字了得》批評(píng)一味求穩(wěn)、甘于求慢的傳統(tǒng)心理，號(hào)召人們大膽創(chuàng)新，大步前進(jìn)。如：談知識(shí)重要的文章，可擬題為《知識(shí)就是力量》；談節(jié)儉的文章，可擬為《由儉入奢易，由奢入儉難》或《粒粒皆辛苦》；談環(huán)境影響的文章，可擬為《近墨者黑/近墨者未必黑》或《“孟母三遷”另解》；在以“靠”為話題的作文，某生擬題為《靠人靠天靠祖上，不算是好漢》，引用了華羅庚的詩句作題目，觀點(diǎn)鮮明，撼人心魄；談逆境的文章，可擬為《生于憂患，死于安樂》；談金錢的文章，可擬為《人生就是一件交易嗎?》；談自信的文章可擬為《自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里》；以“素質(zhì)教育”為話題，可擬為《救救孩子》（語出魯迅《狂人日記》）?！盎ㄏ惴渥詠?，題好文一半”，許多滿分的議論文，大都會(huì)有一個(gè)先聲奪人的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題會(huì)使文章生色，而拙劣平淡的標(biāo)題會(huì)沖淡文章的內(nèi)容。環(huán)視世間一定會(huì)有新的認(rèn)知，更加公正、更加客觀。太宗云“水能載舟，亦能覆舟”，開創(chuàng)貞觀之治的盛世。煬帝踏著龍舟走向江南的七月，黎民抱著妻小沿河悲慟。跳出愛憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。《學(xué)會(huì)歷史般地旁觀》在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露。第一層（57）從項(xiàng)羽與劉邦誰更適合做皇帝看“愛憎”、“理性”與“真實(shí)”。??望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人?？茖W(xué)，充滿了未知的美。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們?cè)O(shè)置障礙。舍我其誰的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。（比喻）談意氣如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要