我身邊的師德案例（推薦）(文件)
【正文】 學(xué)生有著潛移默化的作用。李老師最大的特點就是尊重學(xué)生，從不體罰學(xué)生。我的做法是注重做學(xué)生的思想工作，指出他的錯誤，切中要害，讓學(xué)生信服口服，從而增強學(xué)生識別對錯的能力和自制力。”教師們就每天的工作就是每天把更多的知識傳授給學(xué)生們，盡自己最大的努力教好每一位學(xué)生，享受著其中的快樂。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔(dān)嚴于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。在課堂上，她耐心講解盡心傳授，努力做到讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲；當孩子寫錯了，她拿起橡皮幫助擦掉，當孩子遇到不會的題時，她俯下身子在孩子的本子上圈圈畫畫，直至孩子聽懂才肯罷休。強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重擔(dān)。在講臺上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”王老師是一名普通而平凡的小學(xué)教師，但我認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她已桃李滿天下！。現(xiàn)在很多畢業(yè)的學(xué)生都會說起這些，他們認為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。教育學(xué)生認真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。在工作中，她對待學(xué)生不分學(xué)習(xí)好壞，不分條件好壞，不分長相美丑，做到一視同仁。我們學(xué)校的王老師平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。”這么多年以來，他送走了一批又一批學(xué)生，把自己的滿腔熱血傾注在學(xué)生身上，把自己的青春年華留在三尺講臺上，但是他無怨無悔，正如他經(jīng)常說的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。對于表現(xiàn)不好的學(xué)生，我極少怒斥，體罰。他從沒有向?qū)W生推薦任何參考書，從而從銷售商那里獲得利益?！倍嗝礃銓嵉恼Z言，聽他一席話，我剛來時那滿腔的抱怨也消失的無影無蹤了。李老師，今年42歲了，從事教育事業(yè)20來年了。他的工作量大面廣，層次多，臨時性，突發(fā)性的事比較繁雜，有些工作是預(yù)想不到的，為了使工作更好的改進，為我校特色民族文化教育服務(wù)，他加強了各方面學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，深刻領(lǐng)會上級的精神意圖，以一個新的起點，奔向一個新的歷程。在校舍的暖氣改造中，積極和有關(guān)單位配合，到處跑材料找圖紙，及時完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各
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