我身邊的師德案例（推薦）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 榜樣，只缺少尋找的眼睛！相信啟迪著我們每一盞心靈的燈火。比如：溫慧茹老師在去支教的一年中終保持良好的心態(tài)，始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣?！庇谑撬闳粵Q定搬到學(xué)校里去住，丟下了她年幼的孩子，這一去就是一年。讓學(xué)生們下課后能喝到熱水。我想，不僅在我們這里的學(xué)校，在其它地方的學(xué)校具有奉獻(xiàn)精神的老師也非常多，我想向他們致敬，并愿意追隨他們的腳步，和他們?cè)诮逃@條路上并肩前行！是他們的精神催促我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)！第三篇：我身邊的師德案例我身邊的師德案例我的對(duì)桌是一位和藹可親的老教師，他今年已過(guò)半百，但從來(lái)看不到他有不高興的時(shí)候，整天樂(lè)呵呵的，忙前忙后，助人為樂(lè)，有求必應(yīng)，不管是份內(nèi)還是份外，不管是上班還是寒暑假，只要學(xué)校需要，隨叫隨到，而且是高度負(fù)責(zé)任。如：校園周邊的鐵欄成年風(fēng)吹、雨淋、日曬銹跡斑斑，每年損壞較重平日里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題買來(lái)鐵絲及時(shí)加固。新的學(xué)期我們的內(nèi)線電話從原來(lái)的辦公室搬到新的處室，在校舍改造中基本上損壞，找來(lái)施工隊(duì)重新走線不可能，臨近開(kāi)學(xué)時(shí)間緊，再一個(gè)別人對(duì)線路也不了解，自己利用節(jié)假日的休息時(shí)間，他主動(dòng)的把教學(xué)樓內(nèi)部電話線一至四樓無(wú)數(shù)次逐一反復(fù)核對(duì)，終于找出問(wèn)題使線路暢通。他還經(jīng)常和施工監(jiān)理檢查施工質(zhì)量發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和施工隊(duì)溝通，不能解決的及時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，沒(méi)有影響到新的學(xué)期的開(kāi)學(xué)。在平日中做到每天抄暖氣表計(jì)數(shù)，查找規(guī)律，使我們的暖氣流量及節(jié)約，又達(dá)到取暖的要求。雖然不是“最美鄉(xiāng)村教師”,也不是全國(guó)道德模范，他只是全國(guó)幾十萬(wàn)教師中普通的一員，扎根在農(nóng)村的一位最平凡的教師，只是在自己最平凡的崗位上默默耕耘著。但是轉(zhuǎn)念一想，即使到外面去了，在外面也找到了很好的工作，難道就沒(méi)有更好的工作讓你羨慕嗎？作為教師，到哪里都是教書育人。而他總是恪守教師道德規(guī)范，遵守教師從業(yè)要求。他經(jīng)常說(shuō)：愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生，只有與學(xué)生相互尊重，才能使學(xué)生和我成為朋友，才能使我的言傳身教更容易被學(xué)生接受，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處。“桃李不言，下自成蹊。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。我們學(xué)校的王老師用自己的言行詮釋著師德的高尚。二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)以身作則，不令則行。平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。在平時(shí)授課過(guò)程中，王老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地
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