小班繪本《媽媽抱抱我》(文件)
【正文】 不同的抱抱。今天老師還給你們帶來一個關(guān)于抱抱的故事，我們一起來看看故事里的動物都是用什么方式抱抱的呢！我們一起來聽聽吧！小猩猩啵啵有點調(diào)皮，這天它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩。了解蛇的擁抱方式。小猩猩趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖！小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“和媽媽抱一抱，真開心！”三、聽音樂抱抱，體驗擁抱的快樂。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。活動難點：通過活動讓幼兒在愉快的氛圍當中，跟喜歡的人擁抱，感受擁抱的溫暖和幸福。能力目標：通過活動培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)能力。課件具有生動形象，富于表現(xiàn)力和感染力的特點。三、說學法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅能提高認識，鍛煉能力，更讓幼兒體會到成功的喜悅，本次活動幼兒采用的學法有：多種感官參與法：新綱要指出，“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果。四、活動環(huán)節(jié)：為了達成目標，本活動分為四個環(huán)節(jié)來進行：（一）談話導入，用語言來表達對媽媽的愛。（三）整體欣賞繪本。體驗法：心理學指出，“凡是人們積極參與的活動，人的記憶效果就會明顯提高。談話法：提問法：由教師提出問題，小朋友回答。二、說教法：直觀演示法：小班兒童處于直覺形象思維，直觀的東西能夠更好地幫助他們學習。因此，我從認知、能力、情感三方面定位。從而讓幼兒體會到媽媽對孩子的情感和擁抱的溫暖。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她，他們需要愛的支持。（1）小猩猩看著動物們都用他們特有的方式抱抱，這時它心里會想到誰？他的媽媽在哪呢？（2）他再也忍不住了、它怎么了？小猩猩一直哭個不停，小動物沒有辦法了，你們快幫幫它吧！我們一起大聲地幫它喊“媽媽”吧。（1）啵啵往前走著，看見了誰？他們在干什么？你們看他們是用什么抱的？原來大象是用鼻子抱抱的，我們沒有大象的長鼻子，那我們用手臂模仿一下吧。小結(jié)：我們開心的時候喜歡抱抱，難過的時候也要抱抱，小時候不會走路都要抱抱，我們都是用什么抱抱的？二、觀察圖片，了解動物間的抱抱。，體驗“抱抱”的愉悅之情。小猩猩為什么要抱大象?它可能說了什么?三、閱讀27—29頁提問:小動物們都在做什么?它們抱抱的心情是什么樣的?你覺得以后小猩猩看到別人不高興的時候會做什么?你會怎么做?四、師完整講述故事，加深對故事內(nèi)容的理解，進一步感受親子間的愛。請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。根據(jù)畫面猜測，理解蛇的擁抱方式提問
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