【正文】 ，我都舉有實際應(yīng)用的事例。在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，從局部看是細(xì)微的，但滴水成河，積沙成塔，一個標(biāo)點、一句話、一道習(xí)題、一個實驗，都能啟發(fā)學(xué)生情感，啟迪學(xué)生思維。① 如何在高中物理教學(xué)中進行德育教育是值得探討的。優(yōu)良品德的培養(yǎng)是實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)，長期以來，人們以“德才兼?zhèn)洹弊鳛樵u價人才的基本標(biāo)準(zhǔn)，說明品德和才智同樣是人的素質(zhì)的重要組成部分。這樣的史實在我們中學(xué)物理教材中是舉不勝舉的。下面結(jié)合講解萬有引力定律的建立來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生合作研究的品質(zhì)。班內(nèi)的其他學(xué)生自學(xué)萬有引力定律的內(nèi)容并組織相關(guān)的問題以便課堂上提問或辯論。牛頓在一封給胡克的信中寫道：“如果我看的更遠(yuǎn)那是因為站在巨人的肩上。這部分內(nèi)容中還有更多的德育素材可挖掘。這樣我們就不是單純的“教書匠”，而是育人的“工程師”。物理學(xué)科的德育教育，主要包括愛國主義教育、辯證唯物主義教育、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育、良好品德、行為習(xí)慣教育、審美素質(zhì)教育、科學(xué)的態(tài)度和良好的品德教育等幾個方面。用古代物理學(xué)方面的巨大成就教育學(xué)生我國歷史上有關(guān)物理方面的杰出成就在物理教材中較多地方被提到，是愛國主義教育的好素材?；鸺辉~根據(jù)古書記載，最早出現(xiàn)在公元３世紀(jì)的三國時代，距今已有１７００多年的歷史。在分子原子結(jié)構(gòu)的教學(xué)中，可介紹諾貝爾獎獲得者丁肇中教授在瑞典斯德哥爾摩領(lǐng)獎時的情景，他堅持用漢語演講，中華之聲響徹大廳，結(jié)束了從1901年到1976年長時間在受獎大廳沒有漢語的歷史。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得珍珠。如果說我比別人看得遠(yuǎn)一些，那是因為站在巨人肩上的緣故。在講授“萬有引力定律、宇宙速度、人造衛(wèi)星”時，向?qū)W生介紹我國航天事業(yè)的發(fā)展史，介紹我國通訊衛(wèi)星發(fā)射情況及神州6號載人飛船成功發(fā)射與回收的情況。物理學(xué)中本身充滿了辯證唯物主義的生動題材。盡管電場看不見、摸不著，但它確實存在，物質(zhì)是不依人的意識而客觀存在的。慣性和摩擦力對人類有益一面和有害一面，說明任何事物都是一分為二的。三、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的教育。我國核物理學(xué)家何澤慧在法德留學(xué)期間正值二戰(zhàn)結(jié)束，物質(zhì)條件十分困難，但她用簡陋的儀器設(shè)備發(fā)現(xiàn)了重核的三分裂填補了核物理空白?？ㄎ牡显S用了五十年的時間峰回路轉(zhuǎn)地測定了萬有引力常量，為萬有引力定律的實際應(yīng)用鋪平了道路?！笨茖W(xué)美是中學(xué)生審美觀念和審美素質(zhì)教育的重要組成部分之一。而簡單、和諧、統(tǒng)一、對稱是物理美的主要形式。琴詩187。在學(xué)習(xí)“帶電粒子在電磁場中的運動”中，粒子在不同初態(tài)和場力作用下的運動軌跡可能是一片綠葉、一朵梅花、一顆明星等等，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是物理學(xué)中處處存在美，令人贊美的圖象，可以激發(fā)學(xué)生的想象力，促進他們的進一步鉆研?？傊谖锢斫虒W(xué)中如何進行德育滲透，是值得探討和研究的課題，需要我們每位物理教師，從德育滲透的理論價值、教育價值、能力價值等方面去挖掘、去開發(fā)，做到寓德育于教學(xué)之中，使傳授知識、培養(yǎng)能力和學(xué)科德育有機結(jié)合在一起，只有這樣，才能真正達(dá)到教書和育人的統(tǒng)一。琴本身形狀，這是內(nèi)因，手指的彈撥是外因，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同起作用的結(jié)果。豎直上拋運動中上升和下降的時空對稱，正負(fù)電荷，磁極有N極和S極，“桂林山水甲天下”，“萬花筒”中的繽紛奇妙，海面上的海市蜃樓等都體現(xiàn)了物理學(xué)中的對稱美。物理難學(xué)，物理復(fù)雜難懂是中學(xué)生中最常聽見的感嘆。物理學(xué)家求真務(wù)實的工作作風(fēng)，為了真理，不辭辛勞長期地從事科學(xué)研究的探索精神，以及從他們身上折射出來的敬業(yè)奉獻精神，成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，塑造完美人生的典范。弟谷用了二十多年的時間，僅用一雙慧眼仰望蒼穹，幾乎達(dá)到了能用眼睛觀察的極限，為行星運動定律的發(fā)現(xiàn)積累了大量的素材。它探索各種問題時反復(fù)出現(xiàn)的基本方法是：發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象——科學(xué)實驗——總結(jié)升華揭示規(guī)律——實踐檢驗——再實踐再認(rèn)識。質(zhì)點、光滑面、彈簧振子、單擺、理想氣體、點電荷等概念都是理想化的模型，教學(xué)中要幫助學(xué)生物理模型的構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生處理實際問題時抓住主要特征，忽略次要因素，以及具體問題具體分析的辨證唯物主義思想。靜摩擦向滑動摩擦轉(zhuǎn)變、全反射、干涉、衍射、原子核的轉(zhuǎn)變等蘊含了量變會引起質(zhì)變的道理。物理學(xué)中大量的內(nèi)容都是對立統(tǒng)一的，充滿了由量變到質(zhì)變的辨證關(guān)系，教學(xué)中要有針對性的滲透，這樣將有助于培養(yǎng)人的科學(xué)世界觀和方法論。這些領(lǐng)域我國都處在世界領(lǐng)先地位，取得了輝煌的成就通過這些知識的介紹，使學(xué)生在驚嘆我國科技事業(yè)的發(fā)展的同時，流露出無比驕傲的情感，更激發(fā)了學(xué)生為祖國刻苦學(xué)習(xí)的熱情。至于愛國主義的素材和物理學(xué)家的許多軼事，除在課堂上進行必要的講解外，在課外可以讓學(xué)生自己去看，利用學(xué)生的好奇心理，以 達(dá)到教育目的。翻開物理書，大多數(shù)是外國科學(xué)家的名字，居里夫人、伽利略、阿基米德等科學(xué)家熱愛祖國獻身科學(xué)的精神起到同樣的教育作用，教學(xué)中也絕不能放過。錢三強和何澤慧夫婦毅然放棄外國優(yōu)厚待遇和工作條件，返回祖國。還有春秋戰(zhàn)國時期的杠桿，秦朝時期的天平，古代的四大發(fā)明，古代對共鳴、水能、風(fēng)能的研究利用等等，通過這些成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。慣性現(xiàn)象的描述在公元五百年前的春秋末期的《考工記》已有記載。愛國主義教育是提高民族自尊心和自信心，是對學(xué)生進行思想品德教育的重要內(nèi)容，是物理教學(xué)的重要任務(wù)之一。中學(xué)物理學(xué)科以其嚴(yán)密的科學(xué)性、深刻的人文性為思想道德教育提供了豐富的素材。在物理教學(xué)中開展德育教育，整體上應(yīng)以寓于物理知識教學(xué)中的、經(jīng)常性的熏陶、喻示、誘發(fā)為主，使學(xué)生通過不間斷的積淀，產(chǎn)生頓悟，并進而和其他學(xué)科中的德育教育融會。我班兩組學(xué)生分別從繼承前人成果的角度對這兩組材料進行分析。這樣使學(xué)生充分體會到了合作精神的重要性，并潛移默化地使學(xué)生的合作品質(zhì)得以提高。我根據(jù)課本內(nèi)容及萬有引力定律建立的相關(guān)物理學(xué)史，將要講解的內(nèi)容分為地心說和日心說之爭、開普勒三定律、萬有引力定律的建立三個知識板塊，并由三個學(xué)習(xí)小組分別講解。因此，物理教學(xué)中應(yīng)該積極倡導(dǎo)善于和別人合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的習(xí)慣?？傆^人們對科學(xué)精神的詮釋，不難發(fā)現(xiàn)求實、進取、公正、合作、獻身等是科學(xué)精神的基本要素，這些也是一個道德品質(zhì)高尚的人所不可或缺的基本素質(zhì)。物理學(xué)作為科學(xué)的分支不僅僅是一種知識體