外婆的澎湖灣教學(xué)設(shè)計(jì)2(文件)
【正文】 縣。歌曲表達(dá)了對(duì)澎湖灣的贊美之情，同時(shí)也勾起了對(duì)童年美好時(shí)光的懷想。指出不認(rèn)識(shí)的字。生：隨老師的伴奏填唱歌詞。生：從他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。欣賞“青燕子”組合 演唱的《外婆的澎湖灣》?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖灣》激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編能力，設(shè)計(jì)出自己喜歡的演唱形式。師：老師找一個(gè)小組上前面來(lái)伴奏，其他同學(xué)來(lái)演唱。第四篇：《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)《外婆的澎湖灣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)音樂(lè)教材第九冊(cè)第四課《外婆的澎湖灣》教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解。自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。二、導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們首先來(lái)聽(tīng)一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽(tīng)完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂(lè)的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）師：我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)等不及要來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲了是吧？，讓我們就一起來(lái)邊看著歌詞邊聽(tīng)一聽(tīng)吧？學(xué)生傾聽(tīng)談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。分部分來(lái)唱。（2）完整演唱第一樂(lè)段。解決節(jié)奏難點(diǎn)，時(shí)值為一拍的切分節(jié)奏，準(zhǔn)確演唱歌曲。用不同的節(jié)奏準(zhǔn)確的為歌曲伴奏，小組之間配合默契。啊，多美??！想到這里，老師已經(jīng)忍不住想來(lái)演唱一下這首歌曲了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（師彈唱）生：懷念的、優(yōu)美抒情的、輕快、親切、清新的。跟琴演唱第一樂(lè)段前半部分，然后跟琴練唱第一樂(lè)段后半部分，并解決小切分。在汶川大地震、玉樹(shù)地震中，臺(tái)灣同胞都在第一時(shí)間里捐款捐物，讓我們深深的感受到在大災(zāi)面前福禍相當(dāng)?shù)难獫庥谒挠H情。（播放第二樂(lè)段，生自學(xué)）師：看同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，唱的也很投入，下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)唱一遍，讓老師來(lái)欣賞一下吧！，糾正發(fā)音師示范解決難點(diǎn)，糾正澎湖“灣”的發(fā)音 隨音樂(lè)完整演唱歌曲，注意歌曲情緒三、為第二樂(lè)段加入伴奏小組討論，為歌曲第二樂(lè)段加入不同的節(jié)奏來(lái)伴奏，師巡視指導(dǎo)小組表演，師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)四、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了臺(tái)灣的校園歌曲《外婆的澎湖灣》，還了解了臺(tái)灣其他方面的知識(shí)。學(xué)唱第一樂(lè)段 師：相信現(xiàn)在大家一定躍躍欲試想快點(diǎn)學(xué)會(huì)這首歌了，老師這里給同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)小游戲，這個(gè)小游戲可以幫助同學(xué)們很快的學(xué)會(huì)這首歌，這是歌曲中四條打亂順序的旋律，老師用鋼琴?gòu)椥?，同學(xué)們來(lái)猜是哪一條，看哪個(gè)同學(xué)的耳朵最靈？（出示帶有小切分節(jié)奏的旋律）師：同學(xué)們太厲害了，旋律能聽(tīng)出來(lái)了，現(xiàn)在老師要加上歌詞看誰(shuí)還能準(zhǔn)確的唱出來(lái)那才算厲害！聽(tīng)老師彈旋律，同學(xué)們先試著唱一下歌詞。（出示圖片）師：這個(gè)地方給你留下了什么樣的印象？（生答）師：這個(gè)美麗的地方就是澎湖灣，澎湖灣位于臺(tái)灣海峽的中部，屬于臺(tái)灣省的澎湖縣。教學(xué)重點(diǎn)：能流暢、完整地有感情的演唱歌曲。（3）聆聽(tīng)第二樂(lè)段，介紹：第二樂(lè)段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對(duì)美好家園的熱愛(ài)之情。（1）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。三、學(xué)習(xí)歌曲再聽(tīng)一遍，思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。：看，美麗的澎湖灣就在這里，歌曲的詞曲作者葉佳修就是在認(rèn)識(shí)歌手潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事后為他寫(xiě)下的這首歌，潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著聞名起來(lái)。掌握四分休止符與切分節(jié)奏。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來(lái)演唱；幫助學(xué)生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點(diǎn)。（六）完美結(jié)課師：這首歌曲表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)澎湖灣的熱愛(ài)，還表達(dá)了海峽兩岸人民對(duì)祖國(guó)這個(gè)大家庭的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的早日統(tǒng)一的期待?！浚ㄎ澹﹦?chuàng)造表現(xiàn)、鞏固新知
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