外婆的澎湖灣教學設(shè)計2(文件)
【正文】 縣。歌曲表達了對澎湖灣的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。指出不認識的字。生：隨老師的伴奏填唱歌詞。生：從他的演唱中感受到他和外婆的感情很深厚。欣賞“青燕子”組合 演唱的《外婆的澎湖灣》?！驹O(shè)計意圖：通過欣賞歌星演唱的不同形式的《外婆的澎湖灣》激發(fā)學生的創(chuàng)編能力，設(shè)計出自己喜歡的演唱形式。師：老師找一個小組上前面來伴奏，其他同學來演唱。第四篇：《外婆的澎湖灣》教學設(shè)計《外婆的澎湖灣》教學設(shè)計教學內(nèi)容：小學音樂教材第九冊第四課《外婆的澎湖灣》教學對象：五年級教學目標：學生通過歌曲的學唱能夠?qū)ε旌车乩憝h(huán)境有一定了解。自選打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神。教學重難點：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。二、導入歌曲導入師：同學們，我們首先來聽一首歌（出示背景圖，歌曲《童年》），聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由歌唱家羅大佑演唱的校園民謠《童年》。（多媒體展示澎湖灣秀美的景色）師：我相信現(xiàn)在大家都已經(jīng)等不及要來聽一聽這首歌曲了是吧？，讓我們就一起來邊看著歌詞邊聽一聽吧？學生傾聽談自己感受，激發(fā)學生學唱歌曲情緒。分部分來唱。（2）完整演唱第一樂段。解決節(jié)奏難點，時值為一拍的切分節(jié)奏，準確演唱歌曲。用不同的節(jié)奏準確的為歌曲伴奏，小組之間配合默契。啊，多美??！想到這里，老師已經(jīng)忍不住想來演唱一下這首歌曲了，請同學們在聽的過程中感受一下歌曲的情緒是怎樣的？（師彈唱）生：懷念的、優(yōu)美抒情的、輕快、親切、清新的。跟琴演唱第一樂段前半部分，然后跟琴練唱第一樂段后半部分，并解決小切分。在汶川大地震、玉樹地震中，臺灣同胞都在第一時間里捐款捐物，讓我們深深的感受到在大災(zāi)面前福禍相當?shù)难獫庥谒挠H情。（播放第二樂段，生自學）師：看同學們學的都很認真，唱的也很投入，下面請同學們一起來唱一遍，讓老師來欣賞一下吧！，糾正發(fā)音師示范解決難點，糾正澎湖“灣”的發(fā)音 隨音樂完整演唱歌曲，注意歌曲情緒三、為第二樂段加入伴奏小組討論，為歌曲第二樂段加入不同的節(jié)奏來伴奏，師巡視指導小組表演，師及時鼓勵表揚四、課堂小結(jié)今天我們一起學習了臺灣的校園歌曲《外婆的澎湖灣》，還了解了臺灣其他方面的知識。學唱第一樂段 師：相信現(xiàn)在大家一定躍躍欲試想快點學會這首歌了，老師這里給同學們準備了一個小游戲，這個小游戲可以幫助同學們很快的學會這首歌，這是歌曲中四條打亂順序的旋律，老師用鋼琴彈旋律，同學們來猜是哪一條，看哪個同學的耳朵最靈？（出示帶有小切分節(jié)奏的旋律）師：同學們太厲害了，旋律能聽出來了，現(xiàn)在老師要加上歌詞看誰還能準確的唱出來那才算厲害！聽老師彈旋律，同學們先試著唱一下歌詞。（出示圖片）師：這個地方給你留下了什么樣的印象？（生答）師：這個美麗的地方就是澎湖灣，澎湖灣位于臺灣海峽的中部，屬于臺灣省的澎湖縣。教學重點：能流暢、完整地有感情的演唱歌曲。（3）聆聽第二樂段，介紹：第二樂段節(jié)奏變得舒展，更加抒發(fā)了對美好家園的熱愛之情。（1）隨琴慢速演唱，再次強調(diào)演唱技巧。三、學習歌曲再聽一遍，思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。：看，美麗的澎湖灣就在這里，歌曲的詞曲作者葉佳修就是在認識歌手潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖與外婆祖孫情深的故事后為他寫下的這首歌，潘安邦在唱完這首歌曲之后，一曲成名，澎湖灣也跟著聞名起來。掌握四分休止符與切分節(jié)奏。歌曲為宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。學生能夠掌握歌曲的節(jié)奏，讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱；幫助學生解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏難點。（六）完美結(jié)課師：這首歌曲表達了作者對家鄉(xiāng)澎湖灣的熱愛，還表達了海峽兩岸人民對祖國這個大家庭的熱愛，對祖國的早日統(tǒng)一的期待?！浚ㄎ澹﹦?chuàng)造表現(xiàn)、鞏固新知
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