【正文】 為《如何指導(dǎo)家長在家培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識》，是與幼小銜接密切相關(guān)的。小學(xué)生課間和課余時間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強的獨立生活能力。其次讓幼兒學(xué)習(xí)模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動。為了讓每個孩子都能自信地走進小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。做練習(xí)題時采用先統(tǒng)一傾聽老師讀題后再動筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣。充分利用一切活動，鼓勵家長積極大但參與到班級的活動中來，培養(yǎng)家長和幼兒的任務(wù)意識。三、儲備必要的知識經(jīng)驗。再如利用活動區(qū)，讓幼兒認(rèn)識標(biāo)題字；利用晨間和中午的時間指導(dǎo)幼兒書寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字。經(jīng)過我們的共同努力，班上小朋友學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭強了，能力也提高了。在臨近期末時為了激發(fā)幼兒的上進心，每天選出一位幼兒進步最大擔(dān)任小班長，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的榮譽感。實踐證明，大一班的家長有力地配合老師的工作，而我們的工作經(jīng)驗將指導(dǎo)著以后工作的開展。品德發(fā)展情況分析：本班大部分幼兒能具有愛心和同情心，對待教師，同伴有禮貌，會正確使用禮貌用語；積極參與幼兒園的各項活動；愿意幫助家長及老師做一些力所能及的事情；愛護小動物，尊重老年人。（3）觀察力：較強的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠（4）記憶力：較強的幼兒有鄒嘯墨、等；（5）創(chuàng)造力：較強的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等?；顒又心芗訌娪變旱捏w育鍛煉，每天保證幼兒戶外活動2小時，每天早晨認(rèn)真進行晨間鍛煉和起床后鍛煉。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，針對班上個別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強引導(dǎo)，幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。教師在一日活動中保證幼兒每天的游戲時間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進行活動。平時的工作中，教師能根據(jù)活動場地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點及教育目標(biāo)要求的活動區(qū)角。引導(dǎo)幼兒積極與同伴交往，自己學(xué)習(xí)解決與同伴的爭端，鼓勵不合群的幼兒一起游戲，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。在為家長服務(wù)方面，我們做了以下的工作每月出好一期《家長園地》，內(nèi)容符合班級實際，及時向家長介紹班級主題、活動的進行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗，保健常識，幫助家長正確教育幼兒。本學(xué)期推薦家長委員會代表：賈博軒的媽媽，邱可心的媽媽五、個別教育教師能定期測查個別心理有障礙的幼兒，使其心理健康和諧地發(fā)展。如：體弱兒揚浩羽等。如：嚴(yán)若宣、等。結(jié)合“勞動節(jié)”，對幼兒進行“愛勞動”的教育，激發(fā)幼兒具有良好的勞動習(xí)慣。幼兒園還安排大班年級的幼兒參觀了小學(xué)，給幼兒初步了解一下小學(xué)校園，做好幼小銜接的工作。對今后的教育教學(xué)活動的開展起到指導(dǎo)和促進作用?！段议L大了》中引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的現(xiàn)象，能運用多種方法尋找問題的答案。在活動中認(rèn)識簡單的漢字?？傊陂_展活動中，我們能緊緊圍繞主題目標(biāo)，認(rèn)真地開展各項活動，使幼兒在各方面得到了發(fā)展。在一個周六的早晨，八位家長利用休息時間來到了幼兒園。大家在制作的過程中互相合作，還不時的交流著育兒經(jīng)驗，體驗著其中的樂趣?；顒釉谝黄β曋袌A滿結(jié)束，家長們表示這樣的活動以后還要參加。并在各區(qū)域中投放了大量的操作材料，讓幼兒在游戲中有更豐富的操作材料，使幼兒在各區(qū)域的操作中摸索到深厚貨上的各種奧妙之處。三、設(shè)置區(qū)域活動角“動物世界”，讓小朋友們分組飼養(yǎng)觀察記錄小蝌蚪。五、本月我班還對幼兒加強禮貌用語的使用和安全意識的教育，本月的后期，發(fā)現(xiàn)幼兒在文明禮貌方面有了很大的提高，在安全方面也有了更高的意識，本月我班沒有安全事故發(fā)生。我知道這樣的天氣很容易令幼兒生病的，所以，我每天配合保育老師做好教室的通風(fēng)工作，保持整潔的環(huán)境，讓幼兒愉快的進餐與舒適的睡眠，保證幼兒的心理健康。書寫內(nèi)容：刀、力、萬、干、王、玉、白、百、方、牛、羊、毛。這個月我班能按時完成工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)幾點已完成的工作：一、教育教學(xué)方面：我班能根據(jù)月計劃完成4月份的所有教學(xué)內(nèi)容。在經(jīng)過兩個小時的制作后，一桌豐富的大餐展現(xiàn)在了大家的面前。在進行了簡單的分工后大家熱火朝天的開始了工作。第四篇：大一班 九月份家長工作九月份家長工作大一班在開學(xué)初布置教室環(huán)境的時候，我們發(fā)現(xiàn)娃娃餐廳里幾乎是空的，孩子們沒有任何的操作材料?！队淇斓牧隆分黝}教育在幼兒進一步了解夏季的自然現(xiàn)象和人們的活動，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。在活動中學(xué)習(xí)與同伴分工、合作完成任務(wù)，以獲得主動探索、發(fā)現(xiàn)的成就感。在老師的引導(dǎo)下觀察春天的自然景象，知道冬去春來給動植物帶來了勃勃生機，還學(xué)習(xí)記錄觀察日記。九、評估本學(xué)期，我們能結(jié)合主題活動定期對幼兒進行評估小結(jié)。參加了本園早操、律動、觀摩，受到好評。通過一學(xué)期的教育，這些孩子的身上都有了明顯的進步。個子也長高了。該幼兒經(jīng)過這個學(xué)期的教育幫助，行為明顯的有了控制。本學(xué)期舉行一次家長半日活動觀摩，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲情況，并召開了家長會，得到了雙方的溝通。四、家長工作在工作中，教師能熱情的接待家長，積極的向家長傳遞班級的教育以及一些工作的信息。為慶祝“六一”到來，師生共同布置了教室環(huán)境，教師在工作中，注意使班級氣氛寬松，和諧，師生之間，幼兒之間，積極交往，平等相處。在開展《蟲蟲飛》的主題活動時，我們下載了很多有關(guān)昆蟲的資料，圖片，讓幼兒感受昆蟲世界的神奇，美麗。強化游戲規(guī)則意識，注意幼兒與游戲相關(guān)能力的培養(yǎng)。各種區(qū)角的活動還為孩子及時的復(fù)習(xí)了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故而知新的作用。保證孩子的安全。二、生活管理在一日活動中，能根據(jù)大班幼兒的年齡特點和心理特點，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：教師和幼兒之間互相關(guān)心，相互尊重，幼兒和同伴之間關(guān)系融洽，合群，并能鼓勵幼兒之間相互交往，教師和家長之間相互配合，相互尊重，使幼兒健康快樂的成長。智力發(fā)展情況分析：（1）語言：發(fā)展好的幼兒有王靜童、等。在工作中，我班教師全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持“開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實”的辦園思想，以新綱要精神落實為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，扎實而有效地開展教研、科研等活動，力爭使全班孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高，注重孩子的智力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為他們順利進入小學(xué)打下堅實的基礎(chǔ).。進入大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達給家長聽，這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長傳達學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。我們加強了值日生的運用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時了解幼兒的任務(wù)完成情況。因此，我們老師加強對家長的指導(dǎo)，利用平時放學(xué)或是周五放學(xué)的時間，和個別家長聊天。我們增加師生共同閱讀的時間，讓孩子們給其他小朋友讀《上海托幼》上的笑話，幼兒在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。同時，我們還對班上的幼兒提出了要求，即“將蘇州公園看到了最美的風(fēng)景或是最難忘的一件事畫下來”。中午開展“故事會”活動，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵孩子把家里聽過的故事與大家分享。在教學(xué)時教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。雖然孩子經(jīng)過兩年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。一、增強幼兒的時間意識。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動