【正文】 小羊、大馬等角色的形象，搭插的房子等。幕教師邊演示桌面表演材料，邊引導幼兒與教師一起講故事，尤其是有關幫助他人的對話。32．紅色心形紙、彩色碎紙、膠棒等若干。暈教師為幼兒念愛心卡上的文字，引導幼兒發(fā)現(xiàn)幾張愛心卡中文字的不同。3．裁作愛心卡口采教師：小朋友最想送給誰一張愛心卡? 米教師：你想在愛心卡上寫什么?如“媽媽我愛您”“祝小朋友新年快樂”等。2．感受過新年的快樂。4．已做好送給家長的愛心卡，并在活動前向家長發(fā)出新年聯(lián)歡會的邀請。索全班小朋友鼓掌歡迎爸爸媽媽，用糖果等招待家長。躲表演節(jié)目：顯親小朋友的成七，100 毒集體朗誦兒歌《都大一歲了》。姑“新年老人”從背后的大口袋中拿出許多美麗的紙條，送給小朋友和家長。每家長和孩子自由拍照，留下美好的記憶。，提高自身環(huán)保素養(yǎng)，做一個文明環(huán)保的公民?；顒有问剑涸O計環(huán)保標識，用ppt演講，闡述理念及靈感來源,與在場的評委老師面對面進行交流。，邀請環(huán)境學院的教授做活動的嘉賓和評委。獎項及獎品設置：一等獎（最佳設計獎） 二等獎（最佳創(chuàng)意獎） 三等獎（最佳理念獎） 注意事項：賽前環(huán)保知識學習要切實落實到位；確?；顒訒r間前后緊湊，活動流程能順利進行；保證各專業(yè)參賽隊伍數(shù)量；預計效果：促進環(huán)境學院學生學習更多的環(huán)保知識，更早地接觸自己專業(yè)的內(nèi)容。給普通同學提供提前與環(huán)境學院知名教授接觸的機會，讓其了解專業(yè)發(fā)展前景，讓參賽同學在領導老師面前更好的展示自己。3．樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。師：小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。它很著急，爬到了（大象背上），小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢！趴在媽媽的背上是什么感覺呢？（師幼互動，讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式）師：小象、小變色龍、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱，可是啵啵沒有。引導幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境，認識幼兒園中的同伴和成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒初步適應幼兒園生活。三、教育內(nèi)容１、關注幼兒園環(huán)境的認識，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園。四、教育方法形式和手段小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會角色、小班社會的教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個別教育等。有不同的生活方式，教師應充分考慮幼兒的個別和差異。在小班應注重集體活動的生活化和游戲化。小班社會領域有的組織形式大致有集體教育、分組教育、個別教育、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個別教育在小班有特殊意義。３、形成良好的活動習慣。使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣。你看后面那些小動物怎么樣了？它們?yōu)槭裁锤吲d呀？師：啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！啵啵悄悄地對媽媽說了一句話，猜，她說了什么？“媽媽，我愛你！”二、播放課件，并完整講述故事師：剛才老師的故事還沒有講完呢！我們再翻開一頁，看看，啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上，和大象媽媽抱了起來，剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽，啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒：除了能和自己的媽媽抱抱以外，我喜歡的和喜歡我的，都可以抱抱，告訴他：“我喜歡你，我愛你！”三、體驗環(huán)節(jié)請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱，并大膽表達自己對他們的愛，愛要說出來師總結：原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖，我們一起來一個大大的擁抱，然后和后面的客人老師也一起抱抱，回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好么？第五篇：2010——2011學年下學期小班社會領域教學計劃2010——2011學年下學期小班社會領域教學計劃一、班況分析：小班幼兒由于他們年齡小，又都新入園幼兒他們交往能力差，自制能力差，這些方面有待提高。啵啵說：“啵啵，我來帶你去找媽媽吧！”師：大象馱著啵啵往前走，去找啵啵突然指著前面，大聲的說：抱抱！獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里，抱抱！看看小獅子什么表情？學一學。小朋友們愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！這個啵啵有點調(diào)皮，它悄悄地離開了媽媽，一個人跑到大森林里去玩了。第四篇：小班社會領域抱抱教案小班社會領域《抱抱》活動教案活動目標:，通過教師的講述能在集體中學會傾聽,初步體驗故事中小猩猩的心情變化。通過活動讓廣大環(huán)境學子培養(yǎng)合作精神，相互配合，共同努力。（周三）舉辦環(huán)保標識創(chuàng)意的ＰＰＴ演講和交流會。，由學習部干事攜海報到各班進行宣傳，介紹活動的具體內(nèi)容。，提高創(chuàng)新能力，鍛煉語言組織能力，更培養(yǎng)了學生的綜合表現(xiàn)力。近年開展的全球熄燈1小時活動、無煙日、無車日、新能源計劃等等，這些活動都是因為人們環(huán)保意識的覺醒，也是個人整體綜合素質的提高。鬻歡樂的音樂開始，幼兒、教師、家長隨音樂自由做動作。睪每4”JLI~家長送自制的愛心卡，說一句表示感謝的話或表達愛的情感的話。6．準備一些新年4“4：L物，在幼兒表演后作為獎品送給幼兒。2．彩色皺紋紙、歡快的音樂及《鈴兒響叮當》的樂曲磁帶。毒教師幫助幼兒寫上想說的話。每教師：小朋友猜一猜，愛心卡是做什么用的?如表示祝福，表達愛心等?？?。2．嘗試用粘貼的方式制作愛心卡。帶教師：故事里的小動物們?yōu)槭裁礇]有淋著雨? 每教師：都有哪些小動物幫助了別人?是怎么幫助的? 攀教師：你喜歡故事里的誰?為什么喜歡他們? 零教師小結：小動物們在別人有困難時，都很愛幫助人，大家都很快樂。i鷲活動過程?j 1．j欣氯故事i《要下雨了粉毒教師邊演示桌面表演材料，邊有表情地講故事《要下雨了》，使幼兒了解故事中的主要角色和情節(jié)。2．愿意做一個愛幫助別人的好孩子。蔓4討論怎么愛老師。擘教師小結：幼兒園的老師像媽媽一樣關心、疼愛小朋友，小朋友有什么困難都應該告訴老師，請老師幫助你?；顒舆^程1矗表演木偶劇《老師媽媽》o 羲教師有表情地講述《老師媽媽》的故事，根據(jù)故事情節(jié)出示各種動物木偶并做出 相應的表情、動作。j5．指導幼JL閱讀幼兒用書中的_溫暖的家’0 鬻指導幼兒看畫面，教師朗讀文字，引導幼兒體驗父母對自己的愛，學習向父母表達愛的方法。零教師：小朋友做哪些事能讓爸爸媽媽高興?如早上媽媽一叫就起床；自己穿衣服；自己走著上幼兒園；爸爸媽媽下班時幫助拿拖鞋、放好書包；父母為自己做事后，對他們說“謝謝您”“我愛您?‘您歇會兒吧”等。毒教師：每天早晨誰送你上幼兒園?晚上誰接你回家? 警教師：小朋友們上幼兒園的時候爸爸媽媽做什么去了? 零教師：晚上回到家后，爸爸媽媽還要干什么? 2．萌彗幼，L介紹自己的爸爸媽媽。2．請幼兒觀察爸爸媽媽做家務的過程，感受爸爸媽媽的辛苦。引導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方。3．粘貼活動≯動物媽媽和孩子。2．一喚起動JL的情感體驗。提問：小鳥為什么不吃不喝，總是孚翥齋≥沭故事的第二段，提問：媽媽為什么在大樹上不飛走?小鳥為什么看著媽暈教師講述故事的第二段，提問：媽媽為什么在大樹上小乜走‘!’j、與刀1T么。