【正文】 45=28=56=4217= 8034= 23=55=2415=22+15= 34+7=觀察下面每個算式里含有哪些運算？先算什么？再算什么？30+515 4015+20 指名口答，引導學生認識：只有加、減法計算的兩步式題一般按從左往右的順序計算。（1）列算式：34+6 6+34（2）理解算理，掌握算法。（3）引導學生用脫式計算。四、鞏固練習：P3“結合主題圖，說說下面每個算式的意思，再算一算。第五篇：《小熊購物》二年級數學教學教案《小熊購物》教學設計一、教學目標：“小熊購物”的問題情境引入，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。三、教學流程（一）出示課件，故事引入。）（2）如果你是小顧客，你想買些什么東西呢？（3）如果只允許你買兩種食品，每種食品數量不限，你又準備買些什么呢？（此問題的設計為學生學習新知識做準備。在解決問題中掌握運算順序。無論哪種形式，都必須讓學生明確每一步求出的是什么。）（4）教師介紹脫式計算的格式及方法。小熊樂樂有20元錢，買3包餅干應找回多少錢？（1）試著做一做。結合剛才的練習，你能得到什么結論？（引導學生根據解決問題的過程，發(fā)現既有減法又有乘法的情況下，先算乘法，再算減法。（這是一題思考題，讓學生根據“小熊購物”的情境敘述算式的意思?！稊祵W課程標準》中強調：“從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷獎實際問題臭橙數學模型進行解釋與應用的過程。給學生創(chuàng)設了一個寬松、自由、和諧的學習氛圍，促進了學生學習方式的轉變。不足之處：引導自主探索，發(fā)展學生的學習能力不足。練習環(huán)節(jié)應進一步優(yōu)化筆下練習較少，如設計題卡讓學生完成，能夠讓學生更好的提高學習興趣，更扎實鞏固新知。班級學生參與率較高，回答問題的學生占半數。我在這課重創(chuàng)設立購買食品的情境展開學習活動，讓學生在現實的情境中學習、探索知識的奧秘，使學生對數學產生親近感，體驗到數學與生活同在，生活真有趣，數學真有趣。）（三）全課總結。）做中得綜合練習。（完全放手，給學生自學的空間，讓學生通過小組合作解決這個問題。）學中做想一想，議一議。教師可根據學生匯報把不同的三種形式進行板書。學生獨立解答后再小組交流匯報。自己提出問題再自己解答，學生回興趣濃，積極性高。（二）對話平臺，學習新知樂中學說一說通過看圖，獲取信息，提出問題。五、作業(yè)：書本第4頁，第4題。（板書）解法一： 34+6 解法二： 6+34（先算的一步用直線劃起來）=12+6 =6+12 =18（元）=18（元）答：該付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。提示學生仔細觀察主題圖，提問：你能知道那些數學信息？提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數量不限。重點難點：引導學生理解和掌握乘加、乘減兩步式題的運算順序。教 學 反 思：教學中，學生受已有知識的影響，喜歡列分步，不習慣用綜合算式，雖然反復強調，但仍有幾名同學改不過來；大部分學生對計算方法掌握的較好，知道 ?先算乘法，再算加減法?；但有的同學不認真，拿來就做，不習慣用計算方法解題，習慣從左到右計算，導致計算錯誤，還要加強練習。第二問根據題目創(chuàng)設的情景來敘述算式的意義。）板書課題：乘加、乘減兩步計算式題 提問：這樣的式題要先算什么？再算什么？四、鞏固練習：P3?結合主題圖，說說下面每個算式的意思，再算一算。4（PS：先算的一步用直線劃起來）=2012 =18（元）答：應找回8元。（板書）解法一： 34+6 =12+6 =18（元）解法二： 6+34 =6+12 =18（元）（PS：先算的一步用直線劃起來）答：該付18元。這兩種情況所付的錢都是相等的。①算式?34+6?中的?34?表示4塊面包共付12元，所以3和4要先乘。提示學生仔細觀察主題圖，提問：你能知道那些數學信息？提出問題：假如你們是顧客，你想買哪兩種食品？每種食品的數量不限。教學難點：體驗混合運算中?先算乘法，再算加減?的運算順序正確地進行計算。結合解決問題的過程，探索先乘后加減的運算順序，體會到書寫與生活實際的密切聯系。3完成課后第三題先讓學生說一說然后在列式計算答 五 總結這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設計 小熊鉤物小熊貝貝該付多少錢？ 34＝12（元）12+6＝18（元）34+6 6+34 ＝12+6 ＝6+12 ＝18（元）＝18（元）答：該付18元。三 創(chuàng)設情景 引發(fā)探究 小熊貝貝買到滿意的商品高興的離開了，攙嘴的小熊菲菲也迫不及待的趕來了，它帶來20元錢，它太著急了，一著急就忘了買什么了（多媒體出示）引導：粗心的菲菲忘記買什么了，大家快幫它找一找（用賣關子的方法把學生的注意力集中到小熊菲菲）學生在書中找有關的問題。知道了那些生活信息？學生看圖后爭先恐后的回答，2 引導：這么多的商品，動物王國的小動物門都來購買他們喜歡的商品，瞧，小熊貝貝早早的就來到商店，它想買4個面包和1瓶飲料，（繼續(xù)添