20xx骨干教師培養(yǎng)總結(jié)(文件)
【正文】 。全體骨干教師積極參與，堅持出全勤。因此我校根據(jù)教辦通知精神對此項工作做了縝密的安排。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。，提升教師理念；交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的視野。通過鼓勵骨干教師學歷進修，提高他們的自身素質(zhì)。在教研活動中，強調(diào)理論指導下的實踐性研究，注重解決實際問題，注重經(jīng)驗的總結(jié)、理論的提升。學校根據(jù)上級指示精神，并根據(jù)我校的具體實際情況，針對此項工作做了周密的安排。二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務水平有了顯著的提高。本學期我校利用每雙周四組織骨干教師參與學校組織的教研活動，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高?；匦：?，教師們都認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。五、搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高撰寫水平為了搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高全體骨干教師的寫作水平。溝西小學骨干教師培養(yǎng)領導小組2015年2月?？傊?，通過我校對骨干教師有針對性的培養(yǎng)，使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。通過鼓勵骨干教師做好繼續(xù)教育，提高他們的自身素質(zhì)。注重對外交流，提升教師理念交流與反思是對教學理論進行學習與實踐、驗證與提煉，將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑，開闊了教師的視野。外出學習為骨干教師提供了更多的學習機會，因此凡是我校有聽課學習的機會，都至少安排一名骨干教師參加。因此我校根據(jù)實際情況對此項工作做了縝密的安排。下面將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：一、重視骨干教師的理論學習。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學習，展示的機會，使他們各方面都有更大的提高。我校的骨干教師已全部達到大專學歷以上。學訪后，教師們都認真總結(jié)經(jīng)驗，寫出了心得體會，并一起進行了交流，提出了自己在今后課改方面的新目標。，為他們創(chuàng)造實踐的機會，搭建了展示的舞臺，把學習來的知識通過加工，消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，并在課堂教研中積極展示，聽取大家的意見，使他們的教學水平不斷提高。通過本學期的學習，使他們的理論業(yè)務水平有了顯著的提高。二、保證學習時間，創(chuàng)造學習機會。下面就將本學期對骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：一、重視骨干教師的理論學習。工作中還有許多不足我們將在以后的工作中進一步提高。五、建立了評價機制讓骨干教師培養(yǎng)對象在激勵中成長。有效的提高了青年教師的科研能力和水平。最后激勵他們積極主動地去探索與實踐盡快的提高了教育科研能力使之形成了各自的教育教學特色。遵循“重點培育、整體推進、全面提高”的原則重點抓好骨干教師的培養(yǎng)。年初，我校調(diào)整了繼續(xù)教育組織機構(gòu)暨骨干教師培訓小組。建設高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學質(zhì)量和辦學水平的基本保證。6教研論文（12分）：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。課堂教學水平（12分）：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學五認真”要求，課堂教學做到基礎性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一；勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風格特色，教學效果明顯。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎。一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思修改教案再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教
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