20xx骨干教師培養(yǎng)總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 基本功中有了很大的長進(jìn)。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。本學(xué)期我們用一個月的時間，對骨干教師進(jìn)行有針對性的聽課，課后，我們本著求實的精神，把所有骨干教師集中在一起，由各學(xué)科負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對骨干教師的課作書面評析。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性，這不僅反映在處事待人上，也反映在教學(xué)工作中。通過特色展示，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善。我們將繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質(zhì)的力度，促進(jìn)我園青年教師整體素質(zhì)的優(yōu)化，為創(chuàng)造新星幼兒園更美好的未來貢獻(xiàn)我們的力量。二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長學(xué)校明確要求骨干教師每年做到“五個一”：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；參加一項以上教育科研課題研究和實驗。幫帶工作（12分）：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)12名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。盡全力支持骨干教師培養(yǎng)提供時間每一項培訓(xùn)所需的費(fèi)用投入學(xué)校盡力支持。四、有效落實了措施提高了骨干教師培養(yǎng)對象業(yè)務(wù)素質(zhì)?？荚u采取了每項培訓(xùn)隨機(jī)評價專題檢查和綜合評價相結(jié)合的方法。根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計劃，我校充分利用培訓(xùn)時間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要圍繞《走進(jìn)高效課堂》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等，通過教育理論學(xué)習(xí)，使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀念，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀，以推進(jìn)六優(yōu)工程的深入實施，為實施新課改奠定堅實基礎(chǔ)。同時對其他教師也起到了促進(jìn)的作用，給大部分教師指明了學(xué)習(xí)的方向。四、鼓勵骨干教師學(xué)歷進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。第五篇：骨干教師培養(yǎng)總結(jié)長城鎮(zhèn)溝西小學(xué)骨干教師培養(yǎng)總結(jié)（2014—2015學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。每周定時活動,保證了骨干教師有充足的學(xué)習(xí)時間。通過外出學(xué)習(xí)，教師們感觸頗深，受益非淺，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗和做法。今后我校會繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)、展示的機(jī)會，使他們各方面都有更大的提高。我校為鼓勵他們進(jìn)行繼續(xù)教育創(chuàng)造了較好的環(huán)境，在他們學(xué)習(xí)期間提供大量書籍，并對他們的課程給予調(diào)節(jié)，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學(xué)習(xí)。三、注重對外交流，提高骨干教學(xué)水平。根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計劃，我校充分利用培訓(xùn)時間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要圍繞《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等，通過教育理論學(xué)習(xí)，使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀念，樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀，為實施新課改奠定堅實基礎(chǔ)。五、搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高撰寫水平為了搞好經(jīng)驗總結(jié)，提高全體骨干教師的寫作水平。本學(xué)期，一批思想新,素質(zhì)高,能力強(qiáng)的骨干教師,如：周桂琴老師等，為我校全體教師做了公開課展示課,受到全體教師的一致好評，充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用,也為我鎮(zhèn)實施新課改奠定了堅實基礎(chǔ)。骨干教師的培養(yǎng)是需要一個過程的，在培養(yǎng)過程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點及不足。利發(fā)盛鎮(zhèn)中心校 2014年2月第四篇：骨干教師培養(yǎng)總結(jié)骨干教師培養(yǎng)總結(jié)本學(xué)年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。開展了各項教研活動。三、給骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造了脫穎而出的機(jī)會。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。帶頭示范作用（12分）：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示
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