超市購物教案及教學(xué)反思及擴展資料(文件)
【正文】 訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。幼：我可以問問買東西的顧客。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。文文：我給爺爺吃，因為他年紀大了。擴展資料：超市購物教學(xué)反思超市購物教學(xué)反思李玉玲本周，聾部二年級的學(xué)生去了聯(lián)華超市學(xué)習(xí)購物。老師問：“那你們想想有沒有別的辦法？”在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們有的想到跟老師借錢；還有的想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進社會、開拓視野”的理念。在整個活動進行的過程中，每一個環(huán)節(jié)都需要學(xué)生作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時，他們從中獲得思考、交流、合作、認知等很多很多，更體會到購物帶來的成功喜悅。面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，去看貨物的價格標簽。本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗，不僅僅嘗試著自己的選擇，合作購買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗遠遠大于外在的活動本身。婷婷：和爸爸媽媽一起吃。）2．同伴間的合作：選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？師：那你們想想有沒有別的辦法？幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。）（三）超市中的交流：1 ．認標簽（認識價格）：幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？（面
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