我的小手變變變（推薦）(文件)
【正文】 體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。活動準備：若干手形圖學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙活動過程：一、引題伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手開圖這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。（圖四）這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講要求。通過想象，在手的造型上進行添畫，創(chuàng)造出不同形態(tài)的物體。活動過程：一、導入活動。我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。二、欣賞范例，師幼共同討論繪畫方法。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。然后用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、涂色，教師進行指導。小手在我們日常生活中的作用特別大，做很多事情都離不開手，我們也在平時和孩子們做很多手指游戲。三、說活動準備為了達到以上目標，我準備了以下材料：范畫、A4素描紙、油性筆、油畫棒、水彩筆。五、說學法整個活動以幼兒為主體，引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法習得編織技能，體驗編織的快樂。這時幼兒的思維充分散發(fā)出來，為下面的活動做鋪墊。第四環(huán)節(jié)：講一講，分享作品，體驗快樂《綱要》中指出“幼兒不會獨享個人的成功，他們總想法設法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞”所以教師應鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，教師可以找愿意介紹自己作品的幼兒來展示，為孩子們搭建彼此交流展示的平臺，讓幼兒在于同伴分享自己的成果中體驗成功的樂趣和驕傲。第二環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路在觀察手印畫范畫的基礎上，引導幼兒想想怎么制作手印畫，通過哪些方法把小手變成各種動物等形象。六、說活動過程：根據本次活動的目標為本次活動制定了一下幾個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣——想一想，整理操作思路——做一做，動手探索創(chuàng)作——講一講 分享交流作品 體驗快樂第一環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。用直觀的示意圖讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試，在嘗試中摸索方法，培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力，是“教人以漁”，而不是“授人以魚”。二、說活動目標根據《綱要》中提出“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和物，鼓勵幼兒用不同的藝術表現形式，大膽的表達自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美表現美得情趣”為本次活動制定了一下目標：運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。教師：小魔術師們真了不起，變出
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