【正文】 看怎么過(guò)小橋，哪些勇敢的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進(jìn)身后的筐里，先來(lái)試試看?(2)師幼共同解決問(wèn)題，往下爬時(shí)可以往后退或身體側(cè)著爬?！毙“嘟】到贪肝浵佭\(yùn)糧7活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)準(zhǔn)備：，墊子4組，平衡木4條，拱形門(mén)4個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)二、出示螞蟻頭飾，引起幼兒對(duì)游戲的興趣!。，發(fā)現(xiàn)“糧食”較，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽?zhuān)銈兌际俏业奈浵亴殞?。全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習(xí)抬頭快速爬。（老師示范游戲過(guò)程）老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過(guò)來(lái)，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過(guò)來(lái)，你們能做到了嗎？（組織幼兒開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)）老師：好啦，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過(guò)去，不要爭(zhēng)搶?zhuān)玫绞澄锓呕丶Z倉(cāng)以后，就守在糧倉(cāng)后面坐下保護(hù)糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。小班健康教案螞蟻運(yùn)糧9設(shè)計(jì)意圖：孩子們很喜歡螞蟻，喜歡趴在地上看成群結(jié)隊(duì)的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子很好奇螞蟻在干什么?他們要把食物運(yùn)到哪里去?螞蟻他們互相助，好可愛(ài)。發(fā)展手膝爬行動(dòng)作技能，增強(qiáng)上肢力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，沙包若干。活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。它數(shù)了數(shù)，4...太多了，我要回去找小朋友忙。幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時(shí)指導(dǎo)糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運(yùn)回家吧!”小朋友們枉小螞蟻頭飾，分成兩隊(duì)，一隊(duì)小朋友手膝著地學(xué)小螞蟻爬，另一對(duì)小朋友負(fù)責(zé)把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來(lái)。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大象頭飾、沙包若干?；顒?dòng)目標(biāo)初步培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行?；顒?dòng)過(guò)程一、扮演角色，活動(dòng)身體。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸學(xué)習(xí)一些和螞蟻相關(guān)的知識(shí)，比如蟻穴構(gòu)造的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：爬行時(shí)不讓沙包從背上降落。師:天氣越來(lái)越冷了，冬天我們要儲(chǔ)藏很多的食物，螞蟻媽媽知道有一個(gè)地方有很多的糧食，你們想不想把它搬運(yùn)回來(lái)?師:搬運(yùn)時(shí)要經(jīng)過(guò)一條小路，路邊是小河，我們一定要小心不能掉到河里面。教師正確示范后，幼兒再次隨教師練習(xí)爬行方法。五、幼兒運(yùn)糧，教師指導(dǎo)。六、放松活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒坐地按摩四肢使身體放松。鼓勵(lì)幼兒糧食掉落重新?lián)旎夭?jiān)持完成。將幼兒帶領(lǐng)到搬運(yùn)場(chǎng)地并講解游戲規(guī)則。師:你們知道螞蟻是怎樣爬行的嗎？請(qǐng)幼兒自由探索螞蟻爬行方法。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)頭、肩膀、腰、腿、腳等身體部位?；顒?dòng)目標(biāo)：，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。（3）幼兒在場(chǎng)地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來(lái)的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參與游戲的樂(lè)趣。四、活動(dòng)過(guò)程：一、游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。并且通過(guò)兩人互相配合共同“運(yùn)糧”，幼兒在游戲中，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬和負(fù)重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。教師：寶貝們，剛才你們?cè)谛∥浵佭\(yùn)糧食的過(guò)程中遇到了哪些困難?引導(dǎo)寶貝們說(shuō)出：有山洞要鉆過(guò)去。有的孩子用“匍匐前進(jìn)”的方法爬行。下面我們來(lái)練習(xí)手膝著地爬。小螞蟻出去找食吃。拱門(mén)四個(gè)。發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。通過(guò)此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。六、結(jié)束部分。教師對(duì)幼兒爬行情況給予表?yè)P(yáng)并樹(shù)立榜樣，進(jìn)一步強(qiáng)化要求。2 、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)的幼兒。沙包若干小籃子兩只。小班健康教案螞蟻運(yùn)糧8活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰(shuí)先把本領(lǐng)練好!三、：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過(guò)山洞(拱形門(mén))，爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。，錄音機(jī)活動(dòng)目標(biāo)：。師：“螞蟻寶寶真勇敢，我們一起為他媚鼓掌，我們也來(lái)試試吧!”(3)幼兒集體練習(xí)過(guò)小橋?！庇變壕毩?xí)爬過(guò)有坡度的小橋(1)部分幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，往下爬時(shí)糧食就會(huì)掉下來(lái)?！?教師出示三種不同顏色的糧食)(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：倒糧食師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點(diǎn)一點(diǎn)，糧食怎么樣?(掉下來(lái)了)，這就是媽媽要教的第二個(gè)本領(lǐng)倒糧食，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(2)教師配合兒歌示范動(dòng)作：抬頭爬師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來(lái)，糧食糧食不掉下來(lái)”。螞蟻搬豆。相同顏色的筐子三個(gè)。小班健康教案螞蟻運(yùn)糧6活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)手膝著地向前、向后爬過(guò)不同的障礙物，發(fā)展肢體的平衡能力。使活動(dòng)達(dá)到**。幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性.