【正文】 樂滿意極了我感覺我自己真正做到了一個(gè)保育教師應(yīng)盡的責(zé)任。進(jìn)展教學(xué)活動時(shí)，做力所能及的事情，如發(fā)幼兒用書、繪畫油紙，指導(dǎo)幼兒畫畫、做手工、做嬉戲、講故事等。這個(gè)學(xué)期將是他們在園中度過的最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期里，我們必須讓幼兒掌握必要的知識和技能。新《綱要》指出，讓孩子在自由探索的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)，是幼兒各項(xiàng)本領(lǐng)的體現(xiàn)。在日常生活中，注重激勵(lì)幼兒內(nèi)心的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動力，使他們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。讓幼兒與同伴大膽交流。我們應(yīng)該放棄枯燥的課堂教學(xué)和單調(diào)無味的模仿式教學(xué)方法，讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性和娛樂性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣：自我穿脫衣服，系鞋帶，扣扣子；簡單體力勞動如擦桌子、洗手帕等；正確洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背，洗凈，晾干；愉快安靜用餐，使用餐具，自我收拾碗筷，整理學(xué)習(xí)用品等。正確處理鼻出血應(yīng)將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)抬頭，兩手撐地。、體重未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，這很可能是遺傳因素所致。（三）、家長工作幼兒教育是一個(gè)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園、社會密切結(jié)合的綜合整體。幼兒階段被認(rèn)為是人生的奠基期，具有身體、智力與性格、品德、行為習(xí)慣構(gòu)成的重要時(shí)期。中班保育保教工作總結(jié) 篇7今年我?guī)Я?個(gè)中班，1個(gè)是我以前的班級中一班，還有1個(gè)是中二班。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一起。對于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有急躁地讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎?”他也會很努力地漸漸把飯吃完。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。無論你今日扮演的39。但是仍然需要認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的保育保教工作水平。我班的衛(wèi)生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步。我根據(jù)幼兒園的要求,每天晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育教育,培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡、洗頭，勤換衣服，不在地面爬，飯前便后及時(shí)洗手；不攀爬危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走，過馬路注意安全，不到河邊玩耍；學(xué)會與人分享，尊重他人，懂禮貌。我在工作中培養(yǎng)起了高素質(zhì)的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，像媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)幼兒，使他們健康快樂的成長。我注意及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服。家園共建方面，我知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息：如何培養(yǎng)孩子生活的自理能力？如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力?等等。對于接受能力強(qiáng)的幼兒就多教一些知識，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，并給予正確引導(dǎo)。對于他們來說，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培養(yǎng)教育方面很多時(shí)候是心有余而力不足啊。針對幼兒的發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，我著重對它們進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們?！钡炔豢茖W(xué)的想法。數(shù)字表示的具體含義，數(shù)字與事物的關(guān)聯(lián)等；讓幼兒學(xué)會了分類、排序、數(shù)字的組合、按物點(diǎn)數(shù)并用圓圈或者用數(shù)字表示等能力。在本學(xué)期的音樂教學(xué)中幼兒能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。在戶外活動方面，我把增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)和個(gè)體品格的培養(yǎng)放在首位。我將在以后的教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)長處彌補(bǔ)不足之處，同時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)平，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的員工、讓家長滿意的老師、讓幼兒敬仰的老師。以幼兒為主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合等靈活運(yùn)用，提高幼兒身體素質(zhì)鍛煉。我抓住了幼兒喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作的特性，喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲的特性。在音樂教學(xué)方面，我根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合幼兒的內(nèi)容。于是我就先讓家長接受我的教學(xué)方式和正確認(rèn)識現(xiàn)有年齡階段孩子所處的發(fā)展水平的觀念。我以后應(yīng)該多和家長交流，讓家園互動起來共同增進(jìn)他們自信心。經(jīng)過一期的努力，孩子們不管是在聽故事、看圖講述、兒歌詩歌的欣賞和朗誦、語言的表達(dá)等方面的能力明顯提高。在語言教學(xué)工作中，花的精力最多，效果也最突出。在這學(xué)期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等保育方面的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖?；顒雍笞層變呵鍧嵤趾兔娌啃l(wèi)生。天氣好的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)幼兒訓(xùn)練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓(xùn)練。家長送幼兒到幼兒園后，幼兒主動向老師問好，向家長說再見；家長來接幼兒的時(shí)候，向老師到別，向家長問好。在晨檢工作中，認(rèn)真細(xì)致的觀察幼兒的精神面貌，做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)有幼兒生病發(fā)燒、長水痘的情況及時(shí)和家長聯(lián)系和處理。以下是我這半年的工作情況：一、在保育上隨著家長對幼兒園保育工作的重視，因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時(shí)間。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和教師們就告知他漸漸吃，克制他飯前緊急的心理。就針對這一現(xiàn)象，教師詢問了家長，他母親說他在家從來沒這習(xí)慣。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。這個(gè)稱呼好像有了1種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。家長需要協(xié)助自己調(diào)整和更新家