【正文】 ，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健并重，保健醫(yī)和心理咨詢師合力組織健康教育專題講座，保證講座的效果。班主任帶領班組成員通覽教材內(nèi)容，共同協(xié)商制定班務、家長、安全計劃及月、周、半日活動計劃。開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》學習與專題教研活動。指導教師結合實踐經(jīng)驗撰寫論文。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重?！懊刻鞕z查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。安全是我們一切工作的重中之重，每天各老師都時刻給幼兒強調(diào)安全問題，對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這是我們研討的目的所在。舉行了幼兒拍皮球比賽。這些比賽活動有效的調(diào)動了幼兒的積極性。本學期，我們通過家長參與親子游戲、建立家園聯(lián)系以及召開家長幼兒期末評價等形式，增強我園教育教學工作的透明度，不斷改進教育教學工作。一學期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，特別提出下學期工作設想：開展多種形式的園本教研，把園本教研抓實。我能像教師一樣喜愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、關懷集體、團結同事，努力做好本職工作，有高度的責任感，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，樹立良好的39。以上是我對保育員工作的一點粗淺總結，在今后的工作中，我將不斷努力學習，虛心向教師請教，扎扎實實地做好保育員工作，以促進全面進展，更上一層樓。在生活中，我時刻細心急躁地照看、愛惜他們，午睡時為他們蓋被子，嬉戲時為他們擦汗，生病時為他們喂藥，為尿床的幼兒清洗被褥、衣物閑暇時為幼兒講故事，啟發(fā)他們的才智，通過故事改正他們生活中常規(guī)的一些小錯誤，和他們談心。作為保育教師，班級的衛(wèi)生保健是一項特別重要的工作。我還常常在當班教師突然上面有事不在時，組織幼兒進展教學活動，寫家園聯(lián)系冊，給家長打電話等。我將利用這個學期，結合班級幼兒的具體情況，制定教育目標，力求釋放每個學生的潛能，培養(yǎng)他們健康的個性。本學期的培養(yǎng)重點是讓幼兒自主學習。例如，觀察能力、語言能力、傾聽能力、想象力和創(chuàng)造力等都能得到良好的提高。，增強幼兒的語言能力。3. 教師與孩子多交流，了解孩子的想法和興趣點，以便更好地指導他們學習。（二）、衛(wèi)生保健的管理制定符合幼兒生理特點的生活規(guī)則：注重動靜結合，確保充足的戶外活動時間，培養(yǎng)良好的生活習慣，促進身心健康。增強自我保護能力，提高安全意識：教師檢查小朋友入園前是否攜帶危險物品如玻璃、玩具、刀、針等。開展“小小安全員”計劃，增強所有幼兒的安全意識。我們的措施是增加戶外活動時間，利用陽光促進幼兒體格生長。其中家庭教育尤為重要，對幼兒的個性發(fā)展具有不可替代的作用。此階段被視作教育的黃金時期，家長在教育孩子方面擔任著極為重要且不可替代的角色，應盡他們的責任。一開學，中二班孩子們觀察我就會叫我姨母早”、姨母好”的，不知什么時候，我覺察他們跟中一班的孩子們一樣，喜愛叫我小萬姨母早”小萬姨母好”了。中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由教師告知孩子們今日吃的菜對自己身體有什么好處。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園姨母和教師始終讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我這學期帶的仍然是中班，幼兒年齡偏小，大部分幼 兒是新生，學習生活習慣較差，生活自理力很差，學習習慣很差。我嚴格做好日?？诒⒔淌噎h(huán)境的消毒工作。以此增強幼兒的安全防范意識和道德水準，同時注重幼兒日常良好生活習慣的培養(yǎng)。在幼兒活動中我特別注意和強化幼兒的安全意識，關注體弱幼兒，比如一些不愛動的孩子：張鑫、謝濤、梁元、楊燕等，適當讓他們增加活動量。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題，得到了家長的積極響應。本學期我班幼兒各方面都有所進步，在教學過程中，我虛心向經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師請教，精心設計活動方案，認真準備教具、學具，及時總結、反思，所以不管是活動內(nèi)容的選擇，教學目標的難易，還是活動過程的控制等都比上學期有明顯的提高。因此，這些幼兒的語言能力相對較弱，這就意味著我要開啟他們溝通的橋梁語言。值得高興的是經(jīng)過一學期的訓練楊李偉他們能附和著和大家一起朗誦詩歌、講述故事等。我感到很遺憾的是他們不認識，更不會運用數(shù)字，更不理解數(shù)字的含義。但是在教學中，一些年齡很小的孩子接受起來就顯得很吃力，于是我就選擇給他們降低要求，同時也不拉下的原則，循序漸進。運用肢體語言來幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容，比如：《玩具進行曲》用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒好像身臨其景一樣感受筍子成長的過程。在活動中通過講解、示范、練習、語言指示和具體幫助，采用多種形式增強幼兒鍛煉的興趣。出口洲中心幼兒園