書香校園建設(shè)自查報告(文件)
【正文】 負(fù)責(zé)老師著力培養(yǎng)班級圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，通過活動發(fā)揮育人功能。每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。我校不僅重視學(xué)生的閱讀，還重視教師的引領(lǐng)作用。為創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。因此，學(xué)校不僅對教師、更對學(xué)生通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。五、六年級辦一份以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。評出學(xué)校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報表揚(yáng)。現(xiàn)在，我校處處飄滿書香，為同學(xué)們的心田播撒了更多的博愛種子。第五篇：書香校園建設(shè)書香校園建設(shè)為了貫徹執(zhí)行《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》，海城區(qū)一積極開展書香校園的創(chuàng)建活動，取得了顯著的成效。這樣，創(chuàng)建書香班級就這樣鋪開了。這樣，每一個班都能生動起來，充滿書香韻味。在教學(xué)樓的走廊、過道、墻壁張貼師生作品、名人名言；在花圃草地豎起富有人文氣息的警示牌。校園的樹木都有了“名片”——掛有簡介牌，每一個花壇都豎有溫馨的提示語，如：我是小草，是你的朋友。教室里每一幅窗簾都能激發(fā)學(xué)生的想象力。首先在四（3）班和二（3）班作為創(chuàng)建示范點(diǎn)?！庇脮I(lǐng)心靈的成長，用閱讀浸潤金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長。我校曾舉辦“我和我的祖國”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動，并寫撰寫讀后感，評出了校級讀書博士，班級讀書標(biāo)兵及積極分子，在全校進(jìn)行了表彰。各班級以主題為“我讀書，我快樂，我成長”的黑板報和學(xué)習(xí)園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。每個班級都制定了符合班級特色的閱讀計劃，1—2年級采用讀《三字經(jīng)》與游戲相結(jié)合，三四年級背誦古詩文或者名言警句。同學(xué)們在活動中充分展示自我，提升能力，拓展視野。讀書已成為孩子們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為了樂趣，形成了一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。二、師生共讀，引領(lǐng)有方教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。教導(dǎo)處還向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學(xué)生必讀書目》，指導(dǎo)師生們購書、借書與閱讀。在平時的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進(jìn)的圖書，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、
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